浅谈多媒体在数学教学中的功效

数学教学的本质是“数学活动的教学，是教师教和学生学的双边互动、交流的过程”，但数学不同于其他学科，它具有严谨性、抽象性的特点。那么，如何充分利用教育技术为数学课堂服务，发挥其对数学教学的优势呢？近几年来，我在教学中充分利用多媒体技术，大胆创新教学思路，大力改进教学方法，构建起视、听、形、声相结合的形式多样、内容丰富且高效的新模式，充分发挥了多媒体在数学教学中的作用，使数学课教学更具有生机和活力，更富有创造性和时代感。     

浅谈多媒体在数学教学中的功效

数学教学的本质是“数学活动的教学,是教师教和学生学的双边互动、交流的过程”,但数学不同于其他学科,它具有严谨性、抽象性的特点。那么,如何充分利用教育技术为数学课堂服务,发挥其对数学教学的优势呢?近几年来,我在教学中充分利用多媒体技术,大胆创新教学思路,大力改进教学     

谈谈小语教学中的“减负”

谈谈小语教学中的“减负”白银市白银区教育局薛兰祖中小学生课业负担过重的问题，是基础教育比较突出的问题，它严重地阻碍着教育方针的全面贯彻，损害着青少年的健康发展，亟需解决。减轻中小学生过重的课业负担，首先要正确理解“减负”的含义。学生进校学习，就必须有...     

浅析多媒体在小语教学中的正确定位

<正>随着多媒体技术的快速发展,多媒体辅助教学对小学语文传统的教学模式带来了巨大的冲击。多媒体教学因其图文声像并茂,能突破视觉限制,多角度地调动学生的兴趣、情绪和注意力而受到了广大教师的青睐。它的动态性,有利于突破传统教学中单调、枯燥的教学过程,有效地组织课堂教     

浅议多媒体在小语教学中的合理运用

本文从巧妙导入、突破重难点、感悟课文内容,诱发情感体验等方面论述了合理运用电教手段,精心打造高效课堂。     

多媒体在自然教学中的独特功效

多媒体能较好地体现事物的大与小、远与近、多与少、快与慢、繁与简、虚与实、微观与宏观的转化，它可以将教学内容涉及的事物、现象、过程浓缩于课堂，使学生身临其境，从而对所学内容发生兴趣，最终实现教学的最优化。如果我们把多媒体这些优异功能灵活地运用到自然教学中去，将产生意想不到的独特功效。创设情境，激发学生兴趣创设情境是课堂教学的重要环节，这一环节的好坏直接影响到整堂课的教学效果。要创设一个良好的自然课教学情境，教师可利用现代多媒体所具有的生动直观的表现形式，将许多丰富多彩的自然现象和事物浓缩于课堂，再…     

多媒体在优化地理教学中的功效

多媒体辅助地理教学，作为一种崭新的教育技术、教学手段，正广泛地走进各级各类学校，优化了教学过程，激发了学生的学习兴趣。     

多媒体在生物教学中的导学功效

本文通过作者在初中生物教学中运用多媒体技术,引导学生自主学习的实践探索,简要介绍了多媒体在生物教学中的导学功效,以期引起广大教育工作者的足够重视。     

浅谈如何构建小语教学高效课堂

<正>高效课堂是指教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,使学生获得最大程度的进步和发展的教学活动。高效课堂应是一泓活水,学生应是快乐的游鱼,课堂应成为学生成功的重要阵地。小学语文课堂教学的高效与否,取决于是否关注学生年龄阶段的身心特点,取决于是否把新课程理念内化为课堂的实际行为,取决于是否把学生素质全面、和谐、可持续发展作为唯一评价标准。作为构建高效课堂的教师必须具有     

浅谈语文阅读教学的省时高效

语文课堂要真正省时高效,教学目标要简明优化,教学设计要简约流畅,包括聚"焦点",就是要找到文章中的关键语句;善"连体",即单元整组教学。教学方法要简便实用,具体为:注重养成,活而有序;小组合作,省时高效;媒体资源,合理利用。     

让小学语文课堂教学省时高效

实效是课堂教学的生命,新课程改革至今,语文教师的教学理念已不断更新,语文课堂教学的现状也随之发生了很大的变化。然而,平时在我们的语文课堂里,部分语文教师教学的随意性和低效化现象还时有发生,那么,怎样才能提高小学语文课堂教学的实效呢？笔者经过多年的教学体会,认为下面几个方面可以有效提高小学语文课堂教学的质量。     

小语教学中的读写结合浅谈

阅读的目的之一是为了更好地写作表达,写作是阅读知识的巩固和发展。如果教师在阅读教学中把读和写有机地结合起来,教学效果一定会事半功倍。     

多媒体手段在实验教学中的功效

随着科技水平的提高，多媒体以它独有的优势被广大教师所接受，并已被广泛地应用于各科教学中，极大地提高了教学质量。为了上好实验课，教师以生动直观的手段运用于教学中，既增大了课堂教学内容，又培养了学生观察、分析问题的能力，同时也发展了学生的智力，提高了学生的素质，从而使学生真正成为课堂学习的主人。     

多媒体手段在实验教学中的功效

随着科技水平的提高,多媒体以它独有的优势被广大教师所接受,并已被广泛地应用于各科教学中,极大地提高了教学质量.为了上好实验课,教师以生动直观的手段运用于教学中,既增大了课堂教学内容,又培养了学生观察、分析问题的能力,同时也发展了学生的智力,提高了学生的素质,从而使学生真正成为课堂学习的主人.     

小语教学中多媒体的应用

一、能够激发学生的学习兴趣电教手段以形、色、光、画的独特效果,鲜明的表现力和直观形象性,最能调动学生的多种感官,唤起其浓厚的学习兴趣,使之愉悦地入其境,通其心,感其情。《望庐山瀑布》是一首脍炙人口的七言绝句山水诗。由于古诗语言精炼,含义深奥,富有韵律。四年级的小学生,对此很难领会诗文的意境,运用多媒体课件,就可以把学生顺利带入古诗意境,理解诗句内涵。将这些精炼的语言,深奥的含义具体化、形象化,极大地激活了学生的兴奋点。     

多媒体在语文教学中的高效表现

随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体已渗透到各个教学领域,特别是语文教学中。使用多媒体教学,可使传统的黑板+粉笔十教材的单一表现方式,变得多元化、可视化;使传统的师讲生听的教学过程,变得个性化、形象化、互动化,从而让整个教学活起来。具体说,多媒体教学至少给语文教学带来以下变化:丰富课堂内容引发学生学习兴趣长期以来,语文是最让学生头疼、最令教师无奈的学科。究其原因,除了教师的教法单一、陈旧外,还有一个不容忽视的原因——语文教学的教具过于单一。教具的单一,不仅大大限制了课堂的容载量,也从一定程度上限制了教师对教学模式与教学方法的选择,进而导致语文课堂的单一、呆板,最终造成学生学习兴趣的丧失。多媒体走进语文课堂,可从根本上扭转这一局面。教师可通过多媒体技术,为课文配乐、插图、电子板书,这既可增大课堂的容载量,又可引发学生学习.语文的浓厚兴趣。     

浅谈高中数学教学中的减负

<正>当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非"创新教育、素质教育、减负"莫属.它们三者之间的关系如何呢?我们认为,素质教育的核心就是创新教育,而减负是推行创新教育和素质教育的基础.学生过重的学习负担从何而来?这有多方面的原因,首先是社会原因,其核心是传统的劳动人事制度;其次是教育体制的原因,其核心是高考制度与学校、教师评价制度;最后是教师方面的原因.人们一谈到减负,就会说取消高考问题就能     

浅谈VR在小语传统文化教学中的运用

VR虚拟现实技术,是一种对于VR虚拟实境或者灵境的感知,是一种通感类的艺术,这种通过构建VR虚拟世界的计算机网络,利用计算机技术生成一种逼真的视听感受和虚拟环境的技术,通过各种交互技术和设备,在VR虚拟环境的实体相互作用中,使学生得到了一种身临其境的感觉。通过交互式的情景仿真和信息交流,将先进的数字化人机接入技术纳入到传统文化教学领域,将传统艺术的精粹发扬光大,也可以带给人一种直观的艺术感受。本文对VR技术在小学语文传统文化教学中的运用进行探究。