当地球人遭遇“火星语”

大嘴:阿笨,p(^o^)q不要再打混了!!阿笨:大嘴你说什么啊?大嘴:呵呵,现在给你做道选择题,我上面那句话是什么意思:A.给你一拳;B.你很逊耶;C.笑死人了;D.加油加油。阿笨:给你一拳!     

当“火星”遇上“金星”——异性间交往的团体辅导

<正>【活动背景】异性间的相处问题一直是中学时代绕不开的话题。学生进入中学以后,生理和心理迅速发展。他们与异性相处经历了不同时期的过渡：从小朋友时代男女生一起过家家式的“两小无猜期”到小学高年级由于性别差异带来陌生感、害羞感的“暂时疏远期”;到了中学时代,他们由于性激素分泌,生理日趋成熟,性意识觉醒,他们开始关注异性,很多学生会进入“异性接近期或好奇期”,这是承接他们后期进入“异性恋爱期”的关键时期。面对中学繁重的学业压力,     

火星人归来——无责任点评热带雨林爆笑生活

机器猫有百宝袋．小樱有百变战斗装．就算是悲剧的织叶每次登场也有华丽的晚装。很难想象这个时代的画笔下．有什么角色会每天按部就班、安分守己的生活．而不给自己和社会制造点小意外？那怎能给我们这些极度缺乏新鲜感的新鲜人带来惊喜呢？     

当我们遭遇传染病——无孔不入的股癣

因为群居，因为容易交叉感染，我们对传染病是如此的恐惧。却不知道，这种没有辨别的恐惧的蔓延，才是最可怕的“传染疾病”。[编者按]     

当孩子“爱上”动漫——正确看待动漫文化对小学生的影响

<正>无论是走在现实世界的街道上,还是走在虚拟世界的网络上,充斥着我们视线的,占据着我们听觉的,震撼着我们的心灵的,是什么——动漫。它不仅仅是一种艺术现象,更是一种影响日常生活的方式,甚至成为文化软实力的重要组成部分。那么,对于其最忠实的拥护者——小学生来说,动漫又带来了怎样的影响呢?一、动漫文化对小学生的正面影响1.动漫文化产品可以满足小学生的心理需求,伴随小学生的成长不容否认,在信息发达的今天,诙谐幽默的漫画以及精彩纷     

当努力遭遇“高原期”——正确认识轻松应对

正"高原现象"一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。曲线显示:练习者开始进步快,中间有一个明显的或长或短的进步停顿期,后期进步慢。中间的停顿期叫"高原期"或"高原现象"。大多数学生在复习过程中都会有一段时间复习效率低下,对学过的知识感觉模糊。心理学研究表明,在学习的过程中一般要经历四个阶段:开始学习阶段、迅速提高阶段、学习高原阶段、克服高原阶段。"高原现象"是学习过程中迟早都要面临的,如能认真诊断,找出症结所在,对症下药,就能跃上另一个台阶,取得新的成绩,反之则徘徊不进,难以突破旧有局限。     

当考点遭遇情感——关于爱的复习课

牛津英语教材7BU1-3单元的中考复习课,教学时的社会背景是钓鱼岛事件让全国人民的爱国热情空前高涨,这些即将毕业离开学校的初三毕业生们,对学校、老师、同学也蓄积了依依不舍之情。中考复习要求对教材精简复习,作者将这些繁重的课本复习考点渗透在浓浓的爱国情境中,将这些语言点考点的呈现和爱学校、爱班级、爱同学联系,让紧张的初三复习课环绕着浓浓的爱的氛围。     

当你遭遇美文——读林清玄《理由》有感

那是在大年初二的早晨,我不合时宜地拿过一本散文书,心不在焉地翻阅着,果不其然,节日的空气里绵延的那种微妙的兴奋,让人难以平心静气地融入那样平和而恬淡的氛围中——直到遭遇林清玄的那篇《理由》。     

责任 制度 境界——我当校长的思考

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"有什么样的校长,就有什么样的学校"。一直以来我对这句话不以为然,总认为它过于夸大了校长的权威和功能,因为一个学校的发展受诸多因素的影响,包括宏观政策、学校传统、区域位置、生源基础、教师素质、校长行为等。然而当我走上校长岗位时,才深深地感悟到它的内涵和真谛,"校长是一个学校的灵魂",作为校长,思想要有辐射力,道德要有感召力,决策要有创造力,行为要有执行力,学校才能形成一种正气充盈的主流意识,才能带出良好的教风、学风和校风,才能成为师生成长的乐园、社会满意的学园。     

当遭遇抄袭之后——一个作文教学的案例及启示

案例回放： 我所教班级的学生写作水平不高,叙事文章一般采用“叙＋议”结构,大段如实地记叙,只在结尾处加一两句议论或抒情,显得内容很单薄,议论很空泛。学生对材料的详略处理几乎不见痕迹,很多人写作文都在凑字数,只要能把事情记叙完毕即可。针对这个现象,我准备了一堂关于详略得当为内容的作文讲评课。课上,我特意选了几篇在这方面写得较好的随笔。谁知我刚把范文《您还会再进入我梦中吗》读完,就有一个出其不意的声音在班中响起——她的作文是抄的。     

当预设遭遇意外——浅谈阿莫纳什维利的课堂教学机智

教学机智是教师在教学过程中随机应变、灵活创造的能力,是教师教育智慧的外在表现。前苏联著名教育家阿莫纳什维利在课堂教学中灵活运用教学机智,令课堂富有生气,充满智慧与灵动。他能够恰如其分地运用这些教学机智应对情境中的各种不确定因素,主要源于他的人道主义儿童观、"我与你"的师生观和长期的经验积累与反思。阿莫纳什维利在教学机智方面堪称典范,值得广大教师学习借鉴,不断修炼自我,培养个人的教学机智。     

当青春期遭遇更年期——中学生应如何面对父母的唠叨

时下经常听到有中学生抱怨父母（尤其是母亲）太唠叨,嫌他们烦,不愿意与他们交流,其实这更深层次的道理,中学生可能还未真正明白,那就是他们正值青春期,且“青春期的闭锁心理”与“叛逆心理”往往在与父母的日常交流中不经意间体现。     

当激情遭遇冷落——《圆明园的毁灭》教学后记

当我从城区一所各方面条件都很好的小学调到另一所教育局新接管的农民工子女学校后,目睹学校师资薄弱、生源特殊的现状,分管教学工作的我想到的第一件事就是走进课堂,用自己的教学带动学校教师的教学,期望老师们的课堂教学因此而有所变化.于是,我根据自己到各班听课的情况,再结合我所看到的学生实际,精心设计了《圆明园的毁灭》一课,准备到五年级借班上课.在备课的时候,考虑到学校没有多媒体,我未做任何课件.我认真翻看了好多篇名家名师上的《圆明园的毁灭》课堂实录,揣摩他们的教法,想把一些教学精髓移植到自己的课堂中.和老师、同学们分享.最后,我用了一明一暗两条线索来贯穿全文.明线是圆明园毁灭时法国著名作家维克多·雨果致远征中国的巴特莱德将军的信.从外国人的角度来证实圆明园是令人惊骇而不知名的杰作,是世界的奇迹.但它却被外国强盗活生生地毁灭了.暗线是以情字穿梭文本的字里行间,用有感情的朗读激发学生的情感,再引发学生态度、价值观几个方面的共鸣.使阅读教学深入学生的精神领域,最终让学生在阅读学习中得到情感的熏陶,升华成价值观念.而且,为了让这堂课的设计更趋于完美,我连每个段落、环节之间的过渡语都做了字斟句酌的处理.对于自己设计的这堂课,我信心满怀、迫不及待地想让老师们知道:一堂阅读课到底该怎么上?让学生感悟:一堂阅读课到底该如何学?     

当现实主义遭遇中国油画——论现实主义油画中的农民形象

本文通过对现实主义的起源、五四运动后现实主义油画中农民形象在不同历史时期的梳理分析,即：20世纪30-40年代,以“受难者”和“抗战者”的农民形象出现;50-60年代,以“革命者”和“反抗者”的角色来展示;80年代以后反映出的寻根意识。以此说明现实主义与中国油画碰撞的必然性．     

当传统遭遇现代——谈徐州琴书在新时代的发展

徐州琴书是全国三大琴书之一,优美的唱腔、丰富的曲牌和浓厚的地方特色使它曾风靡一时。然而当下传统艺术危机四伏,历经300多年的徐州琴书也在这个时代之潮中淡漠了它的身影,如何赋予其蓬勃的生命力,再现昔日的辉煌,成为我们关注的话题。徐州琴书要改革创新、与时俱进,才能富有蓬勃的生命力。     

当传统遭遇现代——谈徐州琴书在新时代的发展

徐州琴书是全国三大琴书之一,优美的唱腔、丰富的曲牌和浓厚的地方特色使它曾风靡一时。然而当下传统艺术危机四伏,历经300多年的徐州琴书也在这个时代之潮中淡漠了它的身影,如何赋予其蓬勃的生命力,再现昔日的辉煌,成为我们关注的话题。徐州琴书要改革创新、与时俱进,才能富有蓬勃的生命力。     

满腔热忱逐真理 兢兢业业承责任——记全国政协委员、北京林业大学林金星教授

正林金星,1961年3月出生,福建龙岩人,博士。现任北京林业大学生物科学与技术学院院长。担任全国政协委员、北京市政协委员、北京植物学会理事长,兼任南开大学、中国科大研究生院等校兼职教授。BMC Plant Biology副主编、Trees-StructureFunction编委、《植物学报》副主编等,任中国植物学会植物结构与生殖生物学专业委员会主任、中国青年科技奖评审组成员等。近5年来,主持国     

当敬业遭遇亲情……——对一位教师在亲情义务和工作责任间所做选择的争议

吴晓燕 最近,我们“道德人生”栏目收到一篇来稿,作者高度赞扬了山东某小学的一位老师。文中讲到这样两件事：这位老师的母亲生病,身体一天比一天虚弱。不久,母亲病重住进了医院,被检查出是胃癌,需要立即做手术。本来,手术可以在医疗条件较好的市医院做,当时,正值教学的关键时期,这位老师选择了离家较近的区医院。谁知,母亲做完手术出院不久,这位老师面临中考的女儿又出了车祸。虽然这位老师很想陪伴病床上的女儿,但为了不影响学生的学习,她只是下班后才去照顾一下女儿,女儿住院主要是由丈夫照顾。这位老师爱自己的母亲和女儿,可对她而言,学生的学习又似乎更为重要。