素质教育背景下高职艺术设计应用创新人才培养探索

针对高职院校人才培养特点,结合高职艺术设计专业人才创新强、应用性广等情况,从整合高职艺术设计人才培养目标、提高师生素质、结合艺术设计专业开展科技创新及特色活动等培养路径,提出高职艺术设计应用型创新人才素质及综合设计能力培养的改革路径。     

基于“设计研究”的设计教学探索--以福建农林大学风景园林专业硕士为例

作为风景园林学科前沿性的研究方向之一,“设计研究”基于风景园林专业硕士设计教学的现状,为风景园林专业硕士的设计教学提供了基于设计范式的思考方式。在“设计研究”思维的引导下,结合福建农林大学风景园林专业硕士设计教学实践,探讨教学方法、课程体系和培养模式3个层面的发展方向,对我国风景园林教学体系的发展具有一定的探索和借鉴意义。     

基于就业竞争力的艺术设计人才培养模式探讨

文章分析了现行艺术设计学科的发展情况,结合当前设计领域对创新型、实用型人才的需求状况,提出了构建科学合理的人才培养模式思路.     

高等院校高素质艺术设计人才培养探索

高素质的艺术设计人才是推动我国设计行业向前发展的原动力,培养高素质艺术设计人才是高等院校艺术专业的核心任务。本文阐述了现今高素质的艺术设计人才应具各的条件,并从几个方面探究改革现今高等院校艺术设计人才培养的模式。     

风景园林专业植物学课程教学改革探讨——以许昌学院为例

本文在分析传统植物学教学内容、教学方法和风景园林专业植物学课程教学现状的基础上,解析了存在的问题,结合了本人的教学实践,根据风景园林专业学生能力培养需求及对植物学的知识结构需求,对风景园林专业植物学课程从教学内容及课时分配、教学方法、教学理念等方面进行了教学改革探讨。     

风景园林专业《景观生态学》课程教学探讨

文章阐述了景观生态学在风景园林专业教育中的重要意义和学科定位;分析了目前景观生态学教学中存在的问题,并针对这些问题提出了教学改进措施,以切实提高景观生态学的教学效果和促进风景园林专业人才培养目标的实现.     

普通高校艺术设计专业应用型人才培养新模式构建

高校艺术设计专业的人才培养不仅关系到专业素质培养,还跟市场的需求紧密相关。因此,普通高校要完善艺术设计专业人才培养的模式,解决学生实际操作能力不强,实践机会较少的问题,致力于培养应用型人才,提高学生的综合职业能力和综合素质。     

风景园林专业应用型人才培养模式的探索

随着我国风景园林行业、教育的逐步发展与规范,以及国家基础建设中对于风景园林专业人才的需求攀升,大量高等院校纷纷成立风景园林专业,各院校办学类型、定位不同,基础设施、师资组成不同,特别是在人才培养模式方面也各有侧重。本课题对于风景园林专业应用型专业人才培养模式展开研究。     

高校环境艺术设计人才培养探讨

随着人们生活水平和欣赏水平的提高,追求更加舒适的生活环境是人的基本需要。作为与我们日常生活关系最紧密的一门艺术学科,学生不仅要掌握本专业的相关基础知识,还要时刻了解其当前的流行趋势以及前沿发展。在这种情况下,作者分析了现在环境艺术设计专业一些教学存在的问题,并提出了一些人才培养模式新的意见。     

风景园林专业园林建筑构造课程教学改革研究

园林建筑构造是风景园林专业的一门主要选修课程,本文通过分析目前风景园林专业中建筑构造课程的教学现状及存在的问题,从优化教学内容、改进教学模式及建立灵活的考核方式等方面提出该课程教学改革的新思路,基本解决了以往教学中的问题并有效提高了教学质量。     

艺术设计基础课教学探讨

艺术设计基础课与设计专业课在教学上应互相衔接。在教学方法及手段等方面注重视觉思维的训练，对培养学生的观察方法、思维能力、表现手段以及自我个性的加强具有积极的作用。     

风景园林专业空间信息技术教学初探

本论文的目的是探讨如何在风景园林专业建设空间信息技术教学体系。本文阐述了"数字地球"和3S技术的内涵,分析了空间信息技术发展对风景园林专业技能培养所产生的影响。在风景园林专业建立空间信息技术教学体系的目的在于:加强学生对空间数据的理解,使学生掌握获取数据的能力与空间分析方法,以及一定的数据库技能。本论文提出在教学内容上应围绕规划设计课程,设置三个模块:基础模块、数据处理模块和空间分析模块,各个模块应与相应的规划设计课程相组合,且自成一体。本论文最后提出在风景园林专业建设空间信息技术教学体系的难点与解决措施。     

风景园林工程文献翻译策略

在民族文化日益重要的今天,中国园林以其独特的艺术性受到世界的瞩目,但与此同时,由于译者力量的不足和风景园林方面知识的匮乏,国内外交流时衍生出一系列的问题。本文从译者的角度从遇到的不同问题着手,提出了相对应的解决方案,希望能对风景园林的对外宣传有所帮助。     

高职艺术设计专业文化创意人才培养探究

这些年来,我国创意产业不断发展,而创意人才是创业产业的必备资源,没有创意人才就难以促进创业产业的发展。随着市场对创意人才需求量的急剧增长,我国高职院校艺术设计专业文化创意人才培养中的一些弊端也日益显现出来。本文对目前我国高职院校艺术设计教育中存在的问题进行了分析,对创意产业的发展现状做了介绍,提出了加强高校艺术设计专业文化创意人才培养的对策措施。     

风景园林专业校企合作“订单式”人才培养方案与实施途径

风景园林专业作为园艺专业的核心内容,是现代高校重点发展的基本专业之一,校企合作的"订单式"人才培养发展模式是为了适应时代的变化而提出的一种新型人才培养方案。本文以校企合作"订单式"人才培养的重要性为研究基础,对校企合作"订单式"人才培养过程中出现的体制、方向、结构等问题进行了细致的探索,并提出了具体的建设方案和正确的实施途径。     

新形势下的风景园林专业应用型人才培养的思考

大连理工大学城市学院风景园林专业应用型人才培养目标基于人才未来发展需求等因素,对人才培养目标、课程设置和教学改革的思考等方面进行了分析和构建,探索符合大连理工大学城市学院未来发展和社会要求的风景园林专业应用型人才培养模式。     

浅议风景园林专业教育的发展方向

论文首先论述了风景园林与城市发展的历史渊源;其次,论文探讨了风景园林对城市发展的影响,主要体现在两个方面：风景园林思想促进了现代城市理论的产生和发展,城市开放空间体系奠定了城市形态的基本结构;最后,论文指出,风景园林专业教育的发展应基于人居环境科学的“整体思考”,注重城市功能和生态环境的“动态耦合”,倡导文化与景观交相辉映的“文化特性”,创建社会融合与价值多元的“宜居空间”。     

中美风景园林专业硕士研究生教育比较

本文从风景园林专业的硕士研究生招生制度、课程设置、教学形式、素质教育等方面,以美国弗吉尼亚理工大学为例做了介绍,分析其合理性和优越性;并将国内相关院校的风景园林硕士研究生教育与之进行比较,分析国内院校教育的特点及问题,提出改进的思路.     

论高职艺术设计专业创新型人才培养模式的构建

包豪斯的理念和经验证明要培养艺术设计专业学生的创新意识和创新能力,应该将课堂的教学与真实的工作场景相结合,让学生通过现场的体验,实践的锻炼来提升创新能力。以包豪斯为借鉴,作者认为要培养高职艺术设计专业学生的创新能力,应该改变以理论和设计工具学习为主的人才培养模式,以设计任务为引导来设计和组织课程,采用结果导向的评价方式,让学生不仅能够应用专业设计工具,而且能够根据市场需求进行创新性的设计。     

风景园林专业《工程力学》教学改革探讨

工程力学是高等院校工科类专业的一门力学基础课程。本文针对工程力学课程内容理论性强、公式繁多、内容抽象等特点,结合风景园林以工程设计为主的专业特点,从教学内容优化、教学方法创新和考核方式多样化等方面提出教学改革的措施,为提高工程力学课程教学质量提供理论参考。