用 BIOS 进行计算机开放实验室的用户注册

该文介绍了清华大学计算机开放实验室实现ＢＩＯＳ用户注册的背景和解决方案,并着重介绍了用户注册系统的实现。以及用户注册系统的安全性。     

基于Struts与JSTL的开放实验室资源管理系统设计与实现

传统实验室管理方法不能够满足高校网络信息化管理的要求,并且具有诸多缺点。文章基于Struts框架与JSTL设计开发了开放实验室资源管理系统,该系统为老师和学生提供了便捷高效的服务,提高了工作人员的工作效率和实验设备使用率,也提高了教学水平。     

微机保护算法综述

：对微机保护算法进行了综述，总结了常用的几种算法的原理、特点和应用范围。     

开放实验室管理模式的探索

一、传统的实验室管理模式及存在的主要问题 传统的实验室管理模式,严格按照实验教学计划,限定组数、时间、内容,通常集中在很短的时间(一到两周)内完成.这种模式有些类似于我国计划经济时代的计划体制.特点表现在保守性和封闭性,对学员采取保姆式的实践教育,资源浪费严重,学员缺乏自主性和创新性.     

变压器微机保护实验装置

本文介绍了一种变压器微机保护实验教学装置,实验系统由一次保护硬件设计和以８０Ｃ１９６单片机为基础的微机保护单元箱组成。     

微机硬盘写保护的方法分析与程序实现

分析了微机上硬盘写保护的实现方法,提出了通过修改系统主引导我进行对硬盘数据保护的实现方案,并给出了完整的汇编源程序。     

一种微机保护实验系统

本文介绍了一种微机保护实验系统。实验系统由ＰＣ机、ＭＣＳ－９６系列开发系统和微机保护实验装置三部分构成。针对微机保护实验教学的抽象性、直观、生动地介绍了微机保护的基本构成,各部分电路功能软件实现及开发调试过程,该系统可用于微机保护实验教学。     

基于DSP的变压器微机保护系统应用

介绍了基于DSP的变压器微机保护系统的组成,以及主要软硬件结构和算法实现,经过长时间的运行,证明该系统能够满足变压器保护的要求,为变电站无人值班奠定了坚实的基础。     

微机保护实践教学改革模式探讨

通过一定的软硬件设计与改造,提出了一种将现有的多台独立微机线路保护实验台和变压器保护试验台借助软硬件与工控机联网,实现把微机保护实验室“仿真”成电力自动化现场;提高设备功能,改革教学内容,打破从单个课程进行实践教学的界限,实现一体化实践教学体系的目的。在监控软件环境下,充分运用计算机的数据处理和数据存储能力,实现了继电保护室的网络化和四遥功能,在继电保护整定计算等电力系统软件与实验装置间构建了桥梁,有利于学生对电力系统多个知识点的理解和掌握。     

如何引导学生利用好开放实验室资源

如何引导学生充分利用好开放实验室资源,加强其实践能力、创新能力的培养,从如何在校园营造出重视实践能力和创新能力氛围、如何将开放实验纳入学生理论教学与实验教学环节、如何让学生能够在开放实验室做好实验等方面作了较详细的介绍。     

开放实验室的建设与管理

分析了实验教学的现状。介绍了实验室开放教学的具体思路和探讨开放实验教学改革的方法，探讨如何加强实验室的开放性建设。     

基于顶层设计思想的开放实验室模式初探

结合开放性实验室建设运行的实际,从校领导、校实验中心、各二级院校及其实验室各层面在开放性实验室运行管理中的作用,面向学生这一服务主体,基于顶层设计思想,阐述了开放性实验室模式的基本内涵,按照科学的理论、方法和步骤,通过多视角地全面分析、描述和设计,并结合国内高校研究实践成果,对开放性实验室模式的实现进行了探索。提出站在学校整体和全局这一高度系统地制定长期规划,逐步实现阶段性目标,统筹全局和整合资源,完善开放实验室管理和开放制度,制定切实有效的运行机制,使之更好地为教师和学生服务的一些途径和方法。     

利用CMOS参数诊断和排除微机故障

本文介绍了利用CMOS参数的设置来判断和排除微机故障的方法,并以三个实例作了具体说明.     

电力系统微机保护虚拟化实验教学平台的研究

该文提出了一种全虚拟化的微机保护实验教学平台，通过MATLAB仿真软件可模拟电力系统中设备的各种故障，并将故障数据输出到文件、供虚拟保护装置调用。基于Visual Basic环境下的虚拟保护装置可进行各种线路及电力设备微机保护的算法研究、软件设计开发及调试等方面的实验。该虚拟化实验教学平台界面友好、功能强大，有利于提高实验教学质量和提高学生的综合素质。     

微机保护虚拟实验的开发与应用

以微机两段式电流保护为例,详细介绍利用LabVIEW开发出一套微机保护虚拟实验教学平台。实践应用表明,微机保护虚拟实验具有成本低廉、操作方便、方便升级、功能完善的优势,实验教学质量显著提升。     

开放实验室中交叉组合培养方法探索

为了适应新时期国家从制造大国向创新大国转型对人才培养的需求,高校急需培养知识面广、专业技能扎实、实践能力强、综合素质高以及具有一定创新能力的各类高级人才。该文结合4年来学科融合方法,分析了开放实验室中对学生进行交叉组合式培养的创新探索。研究表明,不同专业、不同年级和不同学历层次的学生进行交叉组合培养对学生知识面的扩展、创新能力的培养、综合素质提高等方面具有明显的提升。     

计算机开放实验室的未来发展

随着计算机技术的发展,网络技术的发展,计算机和网络的应用越来越普及。在大学、中学和小学进行计算机房的建设已经成为一种趋势,对学校的计算机开放实验室进行网络化管理,提高计算机房的使用效率,是今后计算机开放实验室建设的一个主要方向。