缩短城乡中小学音乐教育差距的教学方法探析

中小学作为育人、树人的基地,在培养身心健康、全面发展的人才目标引导下,应该以城乡人口素质的均衡提升为重点,努力从教学的各环节做起。在目前义务教育全面普及基础上,缩短城乡中小学音乐教育的差距,是提高农村人口素质、推动社会主义新农村建设和促进中华民族和谐社会发展的有效途径之一。     

我国农村人力资源开发与新时期新农村建设

近年来中国农业普查结果表明,我国农村人口文化素质、生产技能素质较低,不能适应建设社会主义新农村的要求。因此应加大农村教育经费投入,大力发展农村职业教育,努力提高农村人口素质,搭建农民工城乡就业平台,全面开发农村人力资源。为建设社会主义新农村提供有力保障。     

新疆城乡义务教育教师资源配置的现状及对策研究

新疆城乡义务教育教师资源的合理配置是当前解决城乡义务教育发展不均衡的关键。现阶段,新疆城乡中小学教师资源的配置仍然存在一些亟待解决的问题,主要表现为农村教师结构性矛盾还比较突出,教师队伍城乡分布不合理,农村教师队伍相对薄弱。因此,探索建立农村中小学教师补充新机制,加大农村学校教师的培养力度,运用职称评聘机制合理调整城乡学校间的教师队伍结构等措施,将成为改善农村教师资源结构和促进城乡教育均衡发展的有效途径。     

论农村城镇化对实现农村全面小康的作用

农村城镇化是农村人口和生产要素不断向原有和新兴城镇转移和聚集以及城镇不断发展和完善的现象和过程，在这种转移和聚集过程中所实现的一系列结构转换可逐步实现城乡同化，缩小和消灭城乡差别。农村全面小康是农村居民生活水平由生存性消费满足向发展性消费满足过渡的一种生活状态，由农村经济发展水平、农民物质生活、精神生活、人口素质、生活环境五个方面来体现。本文在阐明农村城镇化和农村全面小康基本涵义的基础上，从农村实现全面小康的五个方面论述了其形成农村城镇化的重要作用。     

雅安农村中小学教师队伍建设问题的调研报告

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育,办好农村学校必须建设一支高素质的农村教师队伍。教师问题是提高农村中小学教育教学质量的关键,建设一支素质优良、配置合理、富有活力的农村中小学教师队伍对巩固和普及农村九年义务教育、提高农村义务教育质量、实现城乡教育均衡发展有着十分重大的意义。为加强雅安教师队伍建设,提高雅安农村地区教育质量,我们对雅安农村教师队伍情况进行了抽样调查,就雅安农村教师队伍建设中存在的问题分析原因并为解决这些问题提一点粗浅建议,希望能与各地农村教育工作者磋商。     

浅析我国中小学班主任工作的独立性发展

班主任是中小学生全面发展的中坚力量,对学生品行、生活与学习的全面发展至关重要。然而,当前我国中小学班主任工作仍存在严重的不足。本文从班主任专业发展的时代需求入手,反思中小学班主任的角色内涵,提出中小学班主任工作的独立性发展模式。     

城乡接合部中小学教育面临的困境

本研究系统考查了城乡接合部中小学所面临的四大困境,即：固有政策措施制约着城乡接合部义务教育的发展、学校的内外环境的制约着教育教学内涵式发展、教师的素质与家庭教育及生源质量不佳制约着优质教育的增长。     

城乡统筹发展问题论析

在工业化不断发展的今天,中国城乡差距在不断扩大,城乡差别、城乡分割和“三农”问题是制约中国全面建设小康、实现现代化的难题。在新的时代经济发展要求下,统筹城乡发展已成为实现经济的发展,社会的稳定的关键。本文通过明晰城乡统筹发展理念,分析城乡发展现状,提出城乡统筹发展过程中解决问题的方法,为更好实施城乡统筹发展提供借鉴。     

雅安农村中小学教师队伍建设问题的调研报告

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用.发展农村教育,办好农村学校必须建设一支高素质的农村教师队伍.教师问题是提高农村中小学教育教学质量的关键,建设一支素质优良、配置合理、富有活力的农村中小学教师队伍对巩固和普及农村九年义务教育、提高农村义务教育质量、实现城乡教育均衡发展有着十分重大的意义.为加强雅安教师队伍建设,提高雅安农村地区教育质量,我们对雅安农村教师队伍情况进行了抽样调查,就雅安农村教师队伍建设中存在的问题分析原因并为解决这些问题提一点粗浅建议,希望能与各地农村教育工作者磋商.     

雅安农村中小学教师队伍建设问题的调研报告

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育，办好农村学校必须建设一支高素质的农村教师队伍。教师问题是提高农村中小学教育教学质量的关键，建设一支素质优良、配置合理、富有活力的农村中小学教师队伍对巩固和普及农村九年义务教育、提高农村义务教育质量、实现城乡教育均衡发展有着十分重大的意义。为加强雅安教师队伍建设，提高雅安农村地区教育质量，我们对雅安农村教师队伍情况进行了抽样调查，就雅安农村教师队伍建设中存在的问题分析原因并为解决这些问题提一点粗浅建议，希望能与各地农村教育工作者磋商。     

浅谈城乡规划与城乡统筹发展

城乡规划作为空间战略规划,成为城乡统筹发展的一种有效调控手段。在城乡统筹发展过程中城乡规划的地位愈加重要,在实际工作中坚持全面统筹发展,不只重视城市发展还要推动城乡区域共同发展,以实现城乡区域经济社会效益与环境效益的共同提升。     

试论城乡小学专任教师流动问题

教师流动不仅影响学校的教师构成情况和学校组织的稳定,大范围的教师流动还影响着整个教师群体的地域构成和教师资格水平。从小学教师流动的均衡性角度出发,分析城乡教师流动的问题、原因及实现双向流动的有效策略,以实现我国城乡中小学教育的均衡发展。     

基于重庆市思路的广东省城乡统筹发展战略

统筹城乡发展是全面贯彻落实科学发展观、化解城乡矛盾、有效解决“三农”问题的根本举措,其战略制定的科学与否直接决定着城乡统筹能否切实有效实现。从重庆市统筹城乡发展战略出发,分析总结其设计思路,为广东省城乡统筹战略制定提供一定的参考借鉴。     

谈中小学图书馆文献资源建设的范围

中小学图书馆是中小学生的第二课堂,,是扩大学生知识面,培养学生德、智、体、美全面发展的场所。在大力提倡对学生进行素质教育的今天,中小学图书馆的重要地位得到越来越多人的认可,而中小学图书馆为教学服务的物质基础---文献资源也随之受到重视。     

对缩短城乡中小学教育差距的思考

中小学教育是育人、树人的基地,现阶段中国的义务教育引入绩效工资,城乡教师收入达到平衡,在这样的大环境下,如何从管理、师资以及软硬件方面来解决城乡教育水平的差异就显得尤为重要。     

软式排球在中小学开展现状调查及前景分析

文章通过问卷调查法、专家咨询法等调研方法,以上海市杨浦区中小学学生作为样本进行调查,通过对软式排球运动在上海市杨浦区中小学开展现状及发展前景的调查与研究,全面了解上海市普通中小学软式排球的开展现状,指出其主要影响因素,并提出相应对策,以促进上海市普通中小学软式排球运动的迅速普及与发展及推动上海市软式排球运动的可持续性发展。     

我国中小学学校特色发展的影响因素研究

当前,我国社会的剧烈变革以及教育事业的稳定发展,要求学校培养出多层次、全方面人才。我国中小学要完成学生的基础教育,在此阶段多方面特色发展对于学生全面发展起到重要作用。因而,我国中小学要根据自身情况,寻求有利于学校发展和学生成长的特色,在同类学校中脱颖而出。为了全面、深入地发展学校特色,研究学校特色发展的影响因素至关重要,只有寻求到真正起影响作用的因素,才能建立符合办学目的的学校特色。     

江苏城乡公共服务与管理一体化可行性分析

城乡公共服务与管理一体化,是江苏省统筹城乡发展的重要环节,也是贯彻落实科学发展观、构建和谐江苏的必然要求。在江苏经济不断增长,社会全面开放的今天,城乡相互作用日益加强,省委十一届三次全会提出了“五个一体化”战略,同时,苏南城乡一体化的成功探索又为我们提供了经验借鉴,这就为实现城乡公共服务与管理一体化的目标提供了要求。只有通过城乡一体化来带动农村经济的快速发展,才能解决好由城乡二元结构带来的最突出问题,从而缩小城乡发展差距。     

“互联网+”城乡学前教育均衡发展策略探析

近年来,我国出台了一系列指导性纲领文件全面指导学前教育的发展,但城乡发展不均衡的问题仍然比较突出。本文针对城乡学前教育发展现状及存在的问题,利用互联网思想和技术,探索城乡学前教育均衡发展的对策,促进城乡学前教育均衡发展。     

以新型城镇化带动城乡发展一体化机制研究——以济南市为例

以新型城镇化带动城乡发展一体化既是当前我国城镇化转型的重要使命,更是实现可持续发展、全面建成小康社会的必经之路。济南市在新型城镇化发展路径上已经进行了一系列有益探索,并在土地集约利用、农业现代化发展、新型农村社区建设等方面取得了一些成功经验。然而当前济南市城镇化增速滞缓、集约发展水平低、小城镇建设较弱、城乡收入差距显著等问题严重制约了以新型城镇化带动城乡发展一体化进程。对这些问题存在的原因进行分析可得,通过建设城乡资源统筹利用体系、建立新型城镇化的带动机制、建立农业现代化的发展机制等创新新型城镇化发展机制,将为有效推进城乡发展一体化进程并最终实现城乡融合提供不竭动力。