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以CDIO工程教育模式为指导,构建以学生为主体,融"教学做"为一体的《高频电子线路》课程教学体系。从理论教学改革、实训教学改革、课程考核以及课程教学体系实施效果等方面阐述了CDIO在高职教学改革中的具体应用。以CDIO为主线,从学生工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力等四个层面进行教学设计,增强学生岗位适用能力、行业发展能力、职业生涯发展能力等三方面能力,促进课程教学质量和教学水平的提升。实践证明,该课程教学体系在高职教学中具有很大的可行性和重要的指导意义。 相似文献
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《机械原理》是机械专业重要的基础课程和主干课程,建立与应用型本科人才培养方案和教学体系相适应的《机械原理》课程教学内容、教学方法是应用型本科教育中机械学科建设的一项重要内容.本文结合CDIO工程理念进行了教学改革探索,旨在为同行提供借鉴和参考,强化《机械原理》的教学效果,为培养应用型人才提供方法. 相似文献
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CDIO是近年来国际工程教育改革的最新成果,是一种新型的教育教学模式,本文从应用型本科和CDIO教学模式的教学目标出发,针对了机床电气控制的教学现状,探讨了基于CDIO模式的《机床电气控制》应用型本科教学改革,并从三方面逐一进行了介绍,提出了笔者的一些看法。 相似文献
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为了解决现行软件人才工程能力缺失的问题,以周口师范学院计算机科学系多媒体技术专业为例,通过构建基于CDIO的教学新理念,设计基于CDIO的多媒体技术专业,架构针对专业课程项目、实际设计实践项目和校企互助合作项目的三维交叉课程体系,建立能力训练平台和实施多维能力评价五个环节,达到提升多媒体技术专业人才现代工程能力的目的. 相似文献
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网络系统集成课程是计算机网络专业的一门专业核心课程,培养学生基本设备选型与配置的能力和网络工程的施工能力。在对CDIO教学理念和项目课程教学方法阐述的基础上,在网络系统集成课程中给出了基于CDIO的项目课程教学改革方法。 相似文献
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《计算机应用基础》课程是各大院校的公共必修课。针对现阶段学生计算机学习的状况,结合以往的教学经验,对《计算机应用基础》课程进行了教学改革的探索与研究,提出了基于CDIO理论,以专业应用为导向,项目和任务进行驱动,以"应用能力"为培养核心的教学改革方案。 相似文献
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CDIO模式下《计算机操作系统》课程教学改革与探索 总被引：1，自引：1，他引：0
《计算机操作系统》课程是计算机各专业重要的专业课之一,但在教学过程中由于概念较多且抽象,学生不易理解和掌握,影响了该门课程的教学效果。从教学实践出发,针对一些《计算机操作系统》课程教学中存在的问题,提出了CDIO模式下该门课程的教学改革方法。 相似文献
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CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式,已得到国内外工科教育界的普遍认可和积极响应。根据《园林工程测量》的课程性质及教学任务,在教学过程中将CDIO理念贯穿于始终,优化整合教学内容,有助于完善教学效果,提高人才培养质量。 相似文献
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为了适应桥梁建设对高素质专业人才的需求,培养具有扎实技术基础、宽广专业知识和良好团队协作能力的工程师,本文基于重庆交通大学《桥梁工程》课程的教学现状,融合CDIO工程教育理念,在教学内容与方式、教师专业素养与教学技能、实践教学体系和评估体系等四个方面提出了具体的改革措施,倡导"项目式"的课程安排,将桥梁实例融入基础理论教学中;采用引导式的教学方法,以学生为主体,建立学习小组;通过开展方案设计、模型制作等竞赛,丰富实践教学体系,启发学生创新思维。 相似文献
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物理化学是应用化学、化学工程与工艺、无机非金属材料等专业基础必修课,从优化课程内容、改进教学方法与手段、建立更加合理的考核体系等三方面对物理化学课程的教学进行了改革与探索,为培养应用型人才奠定基础. 相似文献
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“财务管理”是一门应用型课程,具有专业性强、逻辑性强、计算量大的特点。传统教学模式存在知识点难度较大、课堂枯燥无味、计算公式较多等痛点。“财务管理”课程教学改革创新结合CDIO教育理念,以学生为中心对该课程教学进行改革创新,利用学生现阶段的知识储备、智力水平及学习能力,为学生提供虚拟企业经营环境,将学生在企业经营决策中的成果折合成一定的平时成绩,激发学生的学习积极性。将CDIO理念融入“财务管理”课程,运用体验式、主动式教学模式改进教学内容、改善教学模式,帮助学生运用自己学习的知识解决生活中遇到的问题,提高学生分析问题、解决问题的能力,不断推动教育良性发展。 相似文献
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《自动控制原理》课程概念多,抽象难懂。笔者从教学实践出发,结合CDIO先进教学理念,针对该课程的现状及特点,谈了对该门课程教学改革的一些看法。为工科CDIO课堂教学改革提供参考。 相似文献
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借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,基于财务分析课程教学现状,探讨了在财务分析课程教学中引入CDIO教育理念。从重构理论知识教学模式,强化实践教学环节,创建科学评价体系和培养CDIO工程教育观念四个方面进行教学改革的有益尝试。不仅能突出培养学生的CDIO能力,也能促使教师的CDIO能力迅速提高。 相似文献
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目前普通本科院校的心理学实验教学面临诸多困境:心理学实验课程体系有待完善;教学内容陈旧,实验教学方式、教学评价方式单一;实验室硬件薄弱;教师队伍参差不齐,观念落后。对此,可以通过完善课程体系、深化教学改革(教学内容、教学方式、教学评价)、建设规范化心理学实验室和优化师资队伍等途径,深化心理学实验教学改革,提高教学质量。 相似文献
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本文以CDIO工程教育思想为指导,基于利益相关者的广泛调研,提出对JSP课程目标、教学内容以及教学方法的改革思路,侧重培养学生的实践能力、创新能力,自学能力、和团队合作能力. 相似文献