让大学生经受住国家助学贷款的诚信考验

部分大学生的失信行为，直接影响到国家助学贷款工作在高校的顺利开展。针对社会大环境的负面影响，家庭、学校诚信教育欠缺，社会诚信机制不健全等造成大学生诚信弱化的原因，高校应从营造浓厚的校园诚信教育环境，让大学生进行相关的诚信教育实践活动，建立诚信约束机制和失信惩罚机制等方面着手，培养大学生的诚信品质。     

重构大学生诚信教育机制——郑州大学旅游管理学院建立诚信教育机制探索

诚信是高校道德教育的重要内容,当前高校大学生诚信缺失既有大学生自身因素,也有社会环境、教育、制度等外部因素。加强大学生诚信教育,要完善大学生诚信教育体系,关键是要建立一套大学生的诚信教育、约束、监督、评价机制,从大学生的养成教育入手,铸造大学生的诚信品质。本文着重总结郑州大学旅游管理学院的诚信教育机制的建立情况及经验。     

开展大学生诚信教育的对策思考

诚信是最基本的社会道德规范和价值观念之一。加强大学生诚信教育是时代发展的需要,也是构建社会主义核心价值体系的迫切要求。高校要开展持久、有效的诚信道德教育,从提高大学生内在修养入手,创新两课教学、营造诚信校园、建立评价机制,提高大学生的道德信念,塑造大学生的高尚人格。     

山东高校将建大学生诚信档案

为促进学生诚信教育和高校信用建设,山东省将在高校内建立诚信约束机制和失信惩罚机制,建立大学生诚信档案,学生毕业时随人事档案一并交用人单位,将学生的诚信记录延伸到社会。     

当代大学生诚信教育探索

诚信教育是一种旨在培养大学生诚信品质的教育。社会大环境的负面影响,教育自身存在的问题以及道德评价机制的滞后是导致当代大学生诚信危机的重要原因。鉴于此,大学生诚信教育应从以下方面着手:深化德育课教学改革,培养完善的人格;提高教育工作者的自身素质;形成诚信的校园氛围;建立诚信奖惩与约束监督机制。     

当代大学生诚信教育研究

诚信教育是一种旨在培养大学生诚信品质的教育.社会大环境的负面影响,教育自身存在的问题以及道德评价机制的滞后是导致当代大学生诚信危机的重要原因.鉴于此,大学生诚信教育应从以下方面着手:第一,深化德育课教学改革,培养完善的人格;第二,提高教育工作者的自身素质;第三,形成诚信的校园氛围;最后,建立诚信奖惩与约束监督机制.     

建立诚信教育机制和评价体系是构建和谐校园的基础性工程——从贵州省部分大学生的诚信现状引起的思考

丰富的校园文化、高尚的道德观、良好的学风教风是构建和谐校园的根本。但是,通过对近年来贵州省大学生的诚信现状进行调查,其结果显示,省内部分高校的大学生诚信现状确实令人堪忧,因此,建立有效的诚信教育机制和诚信评价体系迫在眉睫。     

新升本高校大学生诚信道德约束机制探讨

加强新升本高校大学生诚信约束机制建设是新形势下一项重要而紧迫的任务.本文认真分析了目前高校大学生诚信道德缺失的表现、成因,提出建立大学生诚信道德约束机制的四个方面,即充分发挥学校教育的主导作用,诚信教育与管理相结合,寓诚信教育于校园文化活动中,创新诚信道德教育方式.     

社会信用体系规划下的大学生诚信教育

诚信是一个人良好的道德品质,是社会道德建设的基础。加强大学生诚信教育重在通过教育活动,培养、提高学生的诚信意识和诚信习惯,形成讲诚信的良好校园氛围,促进社会诚信风气的形成。大学生诚信教育应在诚信观念培养、诚信氛围的营造、构建诚信评价机制和完善相关法律、法规制度等方面下功夫,尽快与社会征信系统接轨。     

高校学生学业诚信教育亟待加强

当前,大学生学业诚信教育总体上是好的。然而,受到大学生自身、教师上课质量、课程设置等因素的影响,大学生学业失信现象较严重。高校如何加强对大学生学业诚信教育,不但关乎大学生自身的社会竞争力,而且关乎祖国未来社会主义现代化建设。本文提出进一步加强大学生学业诚信教育的对策：建立规范科学的大学生诚信评价体系;提供更多师生交流的平台;加强校园文化宣传;建立家校联动教育机制。     

大学生诚信培养的驱动力分析——以行为驱动为分析视角

从驱动力来看,大学生诚信或失信的驱动力来自三个方面：社会环境、学校家庭教育、大学生自我。前二者为外驱力,而后者为内驱力。环境驱动力下降、教育驱动力不强、内驱力不足是大学生失信的重要成因。把学校教育置于社会诚信建设的大视角之中,引导学生积极参与社会诚信的建设;树立校园诚信文化理念,努力打造校园诚信的氛围和传统;从实处着手,重知行统一,构建科学、系统的诚信教育和评价机制;教育、矫正、防范三者并重,强其信念,为其提供心理导航是驱动大学生诚信的必然之举。     

大学生诚信缺失的原因分析及教育对策

大学生诚信缺失除自身原因外,普遍缺失诚信的社会环境、学校诚信教育中的知行脱节也是导致大学生诚信缺失的主要原因。要解决大学生的诚信缺失问题,需要政府、社会、学校的共同努力,要建立诚信的社会氛围和校园环境,构建大学生诚信教育和实践运行机制以及约束机制。     

大学生诚信缺失问题探析

大学生是社会主义市场经济建设的后备力量,但是其诚信的缺失令人担忧,原因既有市场的、社会的,也有高校自身的。因此,高校必须认识到加强大学生诚信教育的重要性和紧迫性,建立系统的诚信教育机制,塑造大学生的良好诚信品质。     

B2C平台买家诚信约束机制探析

我国现有的B2C电子商务平台的诚信机制,主要是用于约束卖家行为的,而对于买家行为的约束则较松散,难以从根本上遏制买家恶意评价、利用平台规则漏洞进行欺诈等各种失信行为,严重影响了平台卖家的正常交易。B2c平台买家诚信约束机制可在完善电子商务平台自身评价机制的基础上,引入第三方诚信中介机制和社会网络社区的约束机制。B2C电子商务平台可通过双向评价机制及买家身份等级设定约束买家行为;第三方诚信中介通过第三方支付、第三方质量鉴定及第三方认证等,使弱社会关系之中的信任变得可能,从而实现对买家显性声誉的约束;社会网络社区的重点在于使所有参与者以真实的身份参与平台活动,通过实名分享及购物推荐实现买家隐性声誉约束。     

试析高校科研诚信危机及其防范机制的建立

科研诚信是高校教师开展学术研究的道德基础.高校学术造假行为屡屡被曝光,引发了国内外民众对高校学术研究的诚信状况的广泛关注和质疑.高校科研诚信危机有进一步形成与发展的危险.高校和科研工作者自身存在的急功近利的心态、社会对高校科研的过度评价、科研诚信危机的防范和治理机制不够完善、科学精神的普遍缺失以及我国诚信教育体系不够完善,是高校科研诚信危机形成的重要原因.加强保障科研诚信制度建设、构建完整的、连贯的高校科研诚信教育体系、改革高校科研的评价制度、提高学术不端检测系统的技术水平和应用范围以及建立国际科研诚信信息共享平台,是建立高校科研诚信危机防范机制的重要途径.     

新时代高校教师诚信机制的构建

新时代教育评价改革发展对师德建设提出了新要求,教师诚信作为师德建设的道德底线,存在诸多问题,尤其体现在高校人才流动、学术研究等方面,已成为制约高校健康发展的因素之一。针对高校师德建设中教师诚信缺乏信息公开平台和机制等问题,通过分析现状,构建教师诚信信息公开平台的框架,提出高校师德建设中教师诚信的教育机制、评价机制、约束和激励机制、共享机制,促进高校师资队伍建设朝着诚实守信、师德素养提升的方向健康发展。     

从欠贷不还现象看大学生诚信教育

大学生不按时还贷款已严重制约了高校国家助学贷款的发展.这种行为本质上是诚信缺失所致.在构建国家个人信用信息基础数据库的同时,着力于从"课堂--校园--社会"三个环境体系内建立与完善高校大学生诚信教育机制,积极拓展传统文化与诚信教育的社会实践活动,培养大学生良好的诚信品质,是高校国家助学贷款工作顺利开展的关键.     

高校诚信教育问题探讨

社会上一些领域的道德滑坡，少数高校教师的学术腐败，给大学生诚信道德品质的形成带来严重的负面影响。高校的诚信教育面临严峻的形势，为加强对大学生的诚信道德教育，提高教育的实效性，应积极营造诚信的社会环境树立诚信的师德风范，强化学生诚信道德体验，建立诚信道德约束机制。     

数字化课程平台体系架构探析

解决目前数字化课程平台中出现的问题,构建新的数字化课程平台体系架构,完善教学资源共享机制,对于高校数字化校园的建设有着至关重要的作用。新的数字化课程平台体系架构是以统一身份认证系统为核心,以门户为信息展现窗口的高度集成平台,降低系统维护成本,提高数据的一致性和适时性,为广大师生提供统一丰富的数字信息。     

大学生诚信品质评价体系及评估模型的构建

在广泛调查和重点调查的基础上,构建了大学生诚信品质评价体系,并在对大学生进行诚信品质量化测评和灰色关联分析的基础上,构建了诚信品质评估灰色系统模型。旨在通过该模型的运用,用定性和定量相结合的方法评价大学生的诚信状况,并将其与学生评优、奖贷学金发放、综合测评、就业推荐等挂钩,从而形成诚信激励和约束机制,促进教育与管理、教育与自我教育相结合,提高诚信教育的针对性和有效性。同时,为其逐步与社会征信系统相对接创造条件。