大学国际化风险及防范策略研究

目前我国没有形成系统的大学国际化理论,且发展实践仍处于初级阶段,这决定了我国大学国际化高风险的特征。大学对国际化风险进行科学系统的管理对提升大学国际化管理能力具有重要意义。而大学国际化风险管理的首要任务就是风险识别,本文将可能的大学国际化风险划分为内外两个部分,其中内部风险主要有两层:战略形成层面风险及战略实施层面风险;外部风险主要有政治风险、经济风险、文化风险等。通过构建风险应对战略,提出了具体的防范策略,旨在降低可能产生的损失,增加大学国际化收益。     

大学教育国际化的选择与对策

大学教育国际化是当前世界高等教育发展的主流趋势,是我国参加世贸组织后大学必然面对的问题,特别是那些准备建设世界一流水平的重点大学,更需要尽快地采取积极的措施。我国大学教育国际化只能走自主创新之路,应转变传统的教育观念,在办学理念上集东西文化之精髓;改革僵化的大一统教育体制;提高教师水平;着力培养优秀的学生;开展创造性的研究。     

研究型大学国际化的历史演进及战略启示

和高端人才的溢出效应为我所用,迅速提高研究创新能力,集聚扩大国内大学的海外学术影响力,是创建研究型大学和大学国际化的创新安排.研究型大学的国际化还可以提升我国在高等教育全球舞台上对高层次留学生的吸引能力,使更多的青年才俊来华深造,服务国家的教育外事战略.通过高水平大学国际化战略中的战略崛起能力、学术示范作用、群体积聚效应和政策推进效果,从根本上实现我国向高等教育强国的战略转型,为构建我国国家创新体系提供战略基础.     

地方综合性大学师资国际化的对策

在区域性经济发展、外向型经济的推动下,各地方综合性大学纷纷制定了国际化的发展战略。输送适应地方经济发展的创新型人才的目标对地方综合性大学的师资提出了更高的要求。为了达到这一目标,地方综合性大学的师资国际化发展变得刻不容缓。但地方综合性大学的师资国际化还存在诸多不足,需要地方政府、地方综合性大学以及教师齐心协力,共谋发展大计。     

近十年大学国际化问题研究趋向

文章通过文献综述法,归纳总结了近十年大学国际化问题的研究成果,包括大学国际化的概念界定、大学国际化的内容与形式、大学国际化的动因、大学国际化的策略研究、大学国际化的实证研究等,指出了当前大学国际化问题研究的不足,并展望了进一步的研究趋向。     

高等教育国际化与大学英语教学

当今世界,经济全球化愈演愈烈,高等教育国际化也随之变成一股潮流,从高等教育国际化的含义、内容出发,本文通过分析大学英语教学存在的状况,指出高等教育国际化给大学英语教学带来的启示。     

大学教育国际化:走向与对策

大学教育国际化的走向与对策主要体现在：增设国际教育课程：扩大人才相互交流；加强科研多边合作；举办国际学术会议；培养国际人的素质；各国相互承认学历；推行国际合作办学。     

论大学教育国际化

大学教育国际化是当今大学教育发展的趋势。推行大学教育国际化的主要途径包括增设国际教育课程，扩大人才相互交流，加强科研多边合作，举办国际学术会议，培养国际人的素质，各国相互承认学历，推行中外合作办学，加强国际互联网建设，实行网上交流与合作。推行大学教育国际化要正确处理与民族化的关系，国际化要依赖于民族化而存在，民族化又借助于国际化而发展。     

论大学理念的演进与发展

大学的理念是指大学蕴涵的精神特质和追求的理想范型.它探讨大学所凭依的核心原则,研究大学发展的思想导向,是推动大学发展的灵魂.因此通过追溯大学发展历史和解析大学精神特质,力图对现代大学的理念有一个整体而清晰的认识,从而有助于理解现代大学发展之旨归.     

高等教育国际化背景下的大学英语教学问题与对策

基于高等教育国际化的背景,分析了国际化为我国大学英语教学带来的机遇和挑战。结合大学英语教学实际本文提出:一方面在大学英语教学目标、课程设计、教学评价等方面进行改革以适应国际化的需要;另一方面,大学英语教师要从传统的以知识为导向教学转到以英语应用为导向的国际化课程的教学上,为学生接受国际化课程做好准备。     

新时期行业特色高校发展趋势分析及对策思考

行业特色高校主要指在世纪之交高教管理体制改革中划入教育部或省区市等为主管理的原行业部门所属、行业特色鲜明的高等学校.传统的行业特色高校主要有三个特点:一是由原行业部门管理和指导;二是其学科专业主要围绕行业的产业链进行设置;三是其人才培养和科学研究主要服务于行业.     

网络时代高校图书馆流通管理工作中存在的问题及对策

高校图书馆流通管理工作是直接面对读者的服务窗口,其管理工作的优劣直接决定着图书馆的服务水平．本文从网络时代高校图书馆流通管理工作中存在的主要问题切入,并针对存在的问题提出了加强读者培训、强化读者素质教育、提高馆员综合素质、加强图书馆软硬件维护等改进对策．     

企业风险嬗变与治理对策

在风险社会背景下，由于市场经济环境中的一般风险和市场经济转轨过程中的特有风险同时存在，企业风险源变异概率增大，风险途径不可知因素增多，风险易感范围更广，企业面临的风险正在发生嬗变。它一旦触发，所影响的不仅是企业，而且很可能是所在行业乃至整个宏观经济。本文正是基于对企业风险的再认识，通过对企业内外环境平衡分析，探讨企业针对风险嬗变所应采取的治理对策。     

迈向国际化、多元化与特色化的高水平大学——苏州大学的办学理念与实践

办学理念是学校发展的灵魂和纲领,具有文化建构、目标导引的重要价值,对一所大学的发展有着深远而全局的影响.苏州大学始终将办学理念的凝练和实践创新作为解放思想、深化改革的过程,明确目标,准确定位,坚持国际化、多元化和特色化办学,办学效益和社会贡献力得到了显著提升.     

论研究型大学教师队伍的国际化

教师队伍的国际化是研究型大学发展的先决性条件。研究型大学教师队伍国际化应着重解决四个问题:一是理性认识教师队伍的国际化;二是建立与国际接轨的教师管理机制;三是加强国际化教师的引进与培养;四是切实提高教师的英语应用能力。     

新世纪高校德育面临的问题及对策

面对新世纪国际国内形势的变化,高科技和信息化的迅速发展以及大学生思想新动态,我们应强化阵地意识,树立国际化观念,增强德育教育科技含量,把握德育工作原则,积极推进高校德育改革,以适应时代发展的要求。     

大学日语教学改革与应对措施

本文从分析信息化社会对日语教学提出的挑战入手,指出目前日语教学中存在的弊端,提出了转变教育观念,改进教学课程体系;充分发挥留学日本的师资力量;尝试与企业联营办学,发展网络教学等加强日语本科教学的应对措施。     

大学生个性培养与应对策略

从“为什么要”、“什么样的”和“怎么培养”三个方面,对大学生鲜明健康的个性培养的意义、内涵和方法进行分析,提出高校德育应对的策略及措施。     

中国近代著名大学校长办学的八大特色

中国近代著名大学校长在办学过程中形成了八大特色。即把握大学使命,彰显大学精神,办理想、境界高远的大学;尊重学术研究规律,维护学术尊严,办兼容并蓄、思想自由的大学;重视学校管理的建章立制,办运行有序的法制化大学;注重教授治校与学生自治,构建富有活力的、民主的大学;严格培养过程管理,努力办高质量的大学;既重视开源,更重视节流,办节约型大学;集中力量,形成优势、办有特色的大学;通盘筹划学校发展,创建环境优美、校风纯正的大学。中国近代著名大学校长的办学特色蕴含着大学校长办学治校的基本规律,不仅具有重要的历史价值和理论意义,而且具有重要的现实指导意义。