提高我国教育国际化水平

我国教育的改革发展已经进入了一个新的历史时期,实施<国家中长期教育改革和发展纲要>(2010-2020年)(以下简称<纲要>)是这个新的历史时期的重要标志.<纲要>提出的战略目标是,到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列.<纲要>的实施将为我国全面建成小康社会,跻身于创新型国家行列做出重要贡献.     

以改革推动发展以创新增强活力

<教育规划纲要>描绘了我国未来十年教育改革的宏伟蓝图,是进入21世纪我国制定的、指导未来十年教育改革发展的第一个纲领性文件,是今后一个时期我国教育改革发展的行动指南.教育规划纲要的颁布实施,必将为我国实现全面建设小康社会目标、进入世界创新型国家和人力资源强国行列提供强有力的支撑和保证.     

树立科学的教学质量观

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)>(公开征求意见稿)第一章指导思想和工作方针强调指出:把提高质量作为教育改革发展的核心任务.树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准.     

深化高等教育改革,全面提高高等教育质量——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》笔谈

编者按:<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(简称<纲要>)提出:"提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求."     

积极为国家教育改革与发展建言献策——国家教育行政学院第4期全国基础教育改革动态研修班研讨《国家中长期教育改革与发展规划纲要》

历经一年半的起草过程,2010年2月28日,<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年>文本首次公开发布,并向全社会公开征求意见,引起社会各界热烈反响.正在国家教育行政学院研修学习的第四期全国基础教育改革动态研修班的中小学校长们深入学习<国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)>征求意见稿,并在此基础上对规划纲要进行了认真研讨,积极为国家的教育改革与发展建言献策.     

2020年我国将全面普及学前一年教育

2010年2月26日<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(公开征求意见稿)再次向全社会公开征求意见.其中,有关学前教育的规定引人关注.     

2010年度事件

中共中央审议通过<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)> 在新的历史起占上,从我国改革开放和社会主义现代化建设总体战略出发,绘制了未来10年我国基本实现教育现代化的宏伟蓝图,对基本形成学习型社会.进入人力资源强国行列,实现全面建设小康社会奋斗目标,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国具有决定性意义.     

我国高等教育要在"做大"中"做强"

我国高等教育已经快速进入了大众化发展阶段.2009年全国类高等教育总规模达到2979万人,高等教育毛入学率达到24.2%.高等教育的规模已连续5年位居世界第一.据此,有些人提出高等教育不需要再"做大"的观点.笔者认为,这一观点与<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)>提出的"建设高等教育强国"的目标是相抵触的.因为真正要"做强"我国的高等教育,必须在"做大"的基础上"做强",强调"做强"的同时必须继续"做大".     

创新型国家的建设与创新创业人才的培养

建设创新型国家是根据世界科技发展的趋势和中国特有国情提出的重大战略决策,是我国面向未来的重大战略选择,是我国确保2020年实现全面建成小康社会、进入创新型国家行列的奋斗目标。     

浅谈新课程理念下的高中化学教学

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,为适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需求,应坚持育人为本,以改革创新为动力,以提高质量为核心,推动教育事业在新的历史起点上科学发展.作为新课程的实施者,教师在积极投身于教改实践的过程中,要不断变革自己的教学行为,做到与时俱进.下面,我就结合几年来自己在初中化学教学中的实践,谈一谈自己对新课程理念下高中化