小学生写字习惯培养之我见

《语文课程课标》对不同学段的写字教学提出不同的阶段目标：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,了解汉字的基本知识。能把硬笔字书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的优美;第二学段能使用硬笔熟练地书写正楷字．做到规范、端正、整洁;第三学段能硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度,体会汉字的优美。写字教学在新的课程体系中已摆到了非常重要的位置。对于小学生身心特征来说,写字不仅是提高学生语文素养的先决条件,而且有利于促进学生的智力发展．     

培养小学生良好写字习惯的尝试

正确的写字姿势和良好的写字习惯是一项重要的语文基本功.教学中教师可以多采取当堂示范板书,或走到学生中握着学生的手写一写;其次还可以充分发挥教材的优势,抓住关键点进行有意识的重点培养;还可利用讲故事、办展览、搞竞赛的方式激发学生写字兴趣,通过学科与学科、课内与课外、学校与家庭通力协作,抓好学生写字习惯的培养.     

小学生写字习惯的培养

写字是一项重要的语文基本功。人们常说：“文如其人,字如其表。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《语文课程标准》提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。在教学中我是这样培养学生的写字习惯的：     

如何培养小学生写字习惯和能力

怎样使小学生写出一笔好字,既是小学语文教学的一项重要内容,也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程,更是培养学生良好思想品德、坚强意志和高尚审美情操的重要途径.     

小学生良好写字习惯的培养

写字是小学生必不可少的功课,让学生养成良好的写字习惯是老师和家长共同的目标,也是现今社会素质教育的体现。培养学生的写字习惯,加强写字练习,能提高学生的审美,平和他们的心态,对学生的身心发展将产生重要的影响。因此,教师和家长都应注重对学生写字习惯的培养,采取有效的措施来调动学生的积极性,使写字成为一种兴趣。     

浅谈小学生良好写字习惯的培养

写字是一项重要的语文基本功,是人文内涵的外在显现。在汉字进入电脑以前,写字曾被普遍看成了读书人的“门面”,不能不重视。学生通过长期的写字训练,可以受到美的熏陶,陶冶高尚的情操,培养坚毅的意志、良好的习惯,有益于提高他们的道德、文化素养。     

如何培养小学生良好的写字习惯

对于小学生来说,写字是每天必不可少的功课,汉字作为中华民族的灵魂,需要小学生将其继承并发扬光大。工整美观的字体可以陶冶人的情操,教师作为学生的第二家长更应该注重对学生写字习惯的培养,加强写字教学,充分调动学生积极性,使写字成为学生的兴趣爱好。     

小学生良好写字习惯的培养策略探究

认真写字以及养成良好的写字习惯,属于学生接受素质教育的重要体现方面之一。通过将小学生的写字训练加强,培养良好的写字习惯,一方面能够将学生对美的审视能力提升,另一方面也可以磨炼其意志,积极地影响到未来的生活以及工作。作为小学语文教师,应该与时俱进,采取科学的策略培养小学生的正确写字习惯,做好写字教学,提升学生的写字兴趣。     

小学生写字习惯的培养初探

经过几年的教学实践,我深深体会到,想让学生写好字,光有指导是不够的,教师的示范、写字兴趣的培养以及学生的勤学苦练都是不可缺少的,想让学生写好字,最重要的是培养学生养成良好的写字习惯。     

论小学语文写字教学应如何培养学生写字习惯

写字是小学语文教学中一项重要的基本功训练。作为学生的领路人和语文教学的主导者,小学语文老师要重视写字教学,通过写字教学培养学生良好的写字习惯,为学生的全面健康发展奠定良好的基础。     

如何培养小学生养成良好写字习惯

《语文课程标准》对不旧学段的写字教学提出不同的阶段目标：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,了解汉字的基本知识,能把硬笔字书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的优美;第二学段能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁;第三学段,硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度,在书写中体会汉字的优美。可是,在实际教学中我发现很多教师、家长、学生都不重视写字教学,学生的坐姿、握笔姿势、写字姿势不正确,学生也不愿意主动写字等不良因素很多。     

低段小学生良好写字习惯培养三策略

《语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。”写字教学已越来越被重视,教师开始注重对小学生良好写字习惯的培养。     

浅析小学语文教学中学生写字习惯的培养

在小学语文教学中,培养学生好的写字习惯,有利于促进学生意志力的提升,有利于培养学生的耐心、细心,有利于陶冶学生的情操、培养审美情趣。因此,小学语文教师应当充分发挥自身的主导作用,家长要发挥监督管理作用,培养学生正确的书写姿势、科学的写字方法,促进学生写字水平的提升。     

培养学生良好的写字习惯

九年制义务教育新课标明确指出"学生能正确、规范、美观地书写汉字"。规范、端正、整洁的书写汉字,是学生终身学习能力的基础。可见,写字教学不容忽视。但是,学生的写字不是一蹴而就的,有时往往收效甚微。对此,本人在教学实践中作了一些有效益的探讨,现谈点肤浅的体会。     

培养低年级学生养成良好的写字习惯

写字是语文教学中一项重要的基本功训练。通过写字训练可以培养学生写字的技能和良好的写字习惯。对于低年级学生来说,养成良好的写字习惯是至关重要的。实践证明,在学生的学习活动中,特别是在写字教学中培养写字习惯,可以收到事半功倍的效果。一、从趣入手,培养习惯。如果学生对要所做的事有很大的兴趣,有很高的积极性,那学生对这件事主动性较高,效果就好。对于低年级的孩子,专靠教师讲大道理是无济于事的,教     

培养学生写字习惯的养成

《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导．引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。近几年来，我在实践中逐渐摸索出一条属于自己的写字教学思路。[第一段]     

培养学生良好写字习惯的实践研究

在语文教学活动中,重视学生良好写字习惯的培养,让他们把字写得符合规范,也能展现出美感,语文教师要设计相应的教学任务和安排,让学生定期进行写字练习,提升学生的写字速度,也通过写字的训练,让他们更具有耐心,更能够沉浸到写字的氛围当中,磨炼他们的心性,所以,通过计划执行,逐渐帮助学生们养成习惯。     

要培养学生良好的写字习惯

一、良好的写字习惯的构成良好的写字习惯包括:握笔姿势和写字姿势正确的习惯,落笔前仔细思考、落笔后尽量不改动、不用或少用橡皮的习惯,规范书写的习惯;保持书面整洁的习惯,认真复查、及时纠正的习惯和勤于习字、坚持不懈的习惯等等。