“师德红线”应该怎么划

正【话题背景】一段时间以来,个别校长、教师性侵幼女、体罚学生等事件,引发了公众对教师素质问题的普遍关注。不久前,教育部一官员透露,教育部有望于年内出台相关文件,明确"师德底线",对有违师德的行为做出明确界定,并对教师进行相应的考核、监督和奖惩,对有偿家教、体罚学生、课业负担等行为制定相应的处罚措施。教育部的这一举措无疑是对民众关切的积极回应。任何制度的出台都要涉及操作性,对此教育界人士更为关注。现在就请各位嘉宾谈一谈",师德红线"究竟应该怎么划?向全社会宣告了国家对师德的重视,警诫教师严守师德;使师德有了较为清晰的公共评价标准     

师德建设“四加强”

教师是立校之本。师德是教育之魂。腼向对世纪教育振兴行动计划》指出,要"大力提高教师队伍的整体素质,特别要加强师德建设"。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。可见,强化人民教师的师德建设,是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军,建设一支具有优秀的师德、师表风范,具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍,是办好学校的根本所在,是教育改革和发展的重大举措,是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。一、加强人民教师的师德建设,塑造优秀的师表风范新…     

开展师德集中教育活动 努力探索师德教育有效途径

河南是人口大省，也是教育大省，全省有中小学教职工92万人。河南各级党委、政府和教育行政部门十分重视师资队伍建设，重视师德教育，教师队伍的师德水平和业务素质都有显著提高。广大教师教书育人、为人师表、爱岗敬业、无私奉献，为我省基础教育改革与发展做出了突出贡献，涌现出了一大批优秀模范教师。但是还应当看到，市场经济的一些负面因素也给教师的价值观念带来了不利影响，个别教师存在的道德缺失损害了人民教师的形象。大力加强师德建设，提高广大教师的职业道德素质，显得尤为重要和迫切。     

闲话“争先恐后”

1月13日 晴 谜面是＂冲线＂,谜题要求猜一成语,其谜底是＂争先恐后＂,此灯谜容易理解。如果把谜面改为＂战栗＂,谜底也是＂争先恐后＂,有的人就会觉得莫名其妙。原来,可这样解释：＂战栗＂的＂战＂是＂争＂之意思,排在＂先＂;＂栗＂是＂恐惧＂之意,排在＂后＂。     

师德教育的现状、成因及对策

随着科教兴国、教育优先发展战略的实施，教育事业得到了蓬勃发展。教师已成为人们羡慕的职业。然而。近几年教师体罚、变相体罚学生以及各种违纪现象屡见不鲜。同时，在职业信念、从教态度、团结协作、言表风度、法纪观念等诸多方面都存在一些问题。这些不仅影响教师自身队伍形象和建设。而且影响着教育教学的质量，影响学生的健康成长。造成教师职业道德出现问题的原因是多方面的，其中教师职业道德教育即师德教育是一个不可忽视的重要因素。     

对学生参与师德评价的思考

A中学是一所普通的农村中学，教师工作勤奋、踏实，教学成绩在同类学校中一直名列前茅，为进一步提高教育教学质量，校长效仿高校的师德评价制度制定了《A中学师德评价办法》，其核心内容就是将教师师德的评价权完全交给学生。经过三年的实践，不但没有达到提高教育教学成绩、树立良好师德的初衷，反而使原本和谐的教师间关系变得紧张、干群关系矛盾日益显露，教师的责任感和事业心极度减弱、教育教学质量明显下降，体罚和变相体罚学生的现象比以前多了……     

闲话“座右铭”

座右铭,通常指写来放在座位旁边用以不断鞭策自己的格言。座右铭一般包括三种形式：一种是请人题写;一种是笔录经典言论或名人格言;还有一种就是自题。在我国古代．座右铭属训诫文字的一种。古人作铭文置于所坐位置的右侧,作为警戒,     

“师德”溯源

我国的教育，起源于原始社会传授生产经验、生活经验的需要。在原始社会，由于生产力水平极其低下，没有专门的学校和教师，教育的内容除生产、生活知识和技能的传授外，还包括军事、宗教、文艺等方面的内容。这种教育具有社会性，没有阶级性，还没有从社会生产、原始政治、宗教与艺术活动中分离出来而成为专门的活动；由于文字尚未产生，口耳相传与行动的模仿，便成为原始教育的主要手段和方式。也就是在这种教育形式下，逐渐形成一些粗浅的、外在的行为习惯、行为规范和朦胧的师德意识。 我国师德教育的正式产生是在奴隶社会的春秋时期。…     

师德建设应从师范生抓起

师德建设,是教师队伍建设的首要问题。教师的师德优劣,不但直接影响着学生,而且在很大程度上关系着教育事业的成败。     

师德、“德性本位”与教育观念的创新

未来世界的竞争是教育和人才的竞争，要培养造就21世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍，而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的总枢纽。教师承担着教书、育人的双重责任，他们既是科学文化知识的传播者，又是社会主义精神文明的建设者；既是学校改革发展和培养人才的主体力量，又是加强和改进学生思想政治教育的主体力量。     

强化师德以人为本营造人道化教育

教师不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力,还要有良好的职业道德.在现实教育中,有些教师不同程度地存在着各种形式的非人道现象,因此,强化师德,以人为本营造人性化教育势在必行.     

闲话“睡不着”

通常人们把＂睡不着＂叫做失眠,但其实,失眠有科学的定义,睡不着仅仅是其中的一部分。东南大学附属中大医院神经内科牟晓东医生介绍说,     

闲话“驴友”

驴友？是在一起骑驴贩驴卖驴的朋友？还是长相像驴一样的朋友？都不是。“驴友”,其实就是“旅游发烧友”。例如：     

浅谈教育教学中的“师德建设”

教师不仅是解疑释惑的"师",而且是传道做人的"表"。在教学过程中,教师正是以其良好的师德、师风为学生树立了榜样,取得潜移默化的教育效果。2013年9月9日,习近平总书记在致全国教师的慰问信中说:"希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人。"总书记的话言简意赅、立意深远,是对全国教师的重要嘱托。     

浅谈教育教学中的“师德建设”

教师不仅是解疑释惑的“师”．而且是传道做人的“表”。在教学过程中．教师正是以其良好的师德、师风为学生树立了榜样．取得潜移默化的教育效果。2013年9月9日．习近平总书记在致全国教师的慰问信中说：“希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念．带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范．做学生健康成长的指导者和51路人。”总书记的话言简意赅、立意深远．是对全国教师的重要嘱托。     

职业教育中的师德问题探讨

高素质、团结协作的教师队伍是学校的立身之本,科学、民主的管理团队是学校发展壮大的有力保证,校长应该是营造校园人文环境的领航员。     

搞好师德师风“五径”

“学高为师，德高为范。”由此可见教师的言行对学生有着极大的影响，良好的师德会让学生走上健康、向上之路。为此，搞好学生教育，首先要抓好教师的师德、师风。     

语文课堂教学“闲话”的闲话

语文教学不只是文字的教学,更多是语言的教学。语言教学的有效手段是熏陶。课堂知识板块的衔接和过渡使一堂课更加紧凑,效果更好。要使课堂紧凑,在课堂教学中就要有有效的“闲话”。恰当的“闲话”可使知识点感性化和可感性．使学生上课倍感亲切和自然。     

谈高等职业院校教师队伍的师德建设

高等职业院校教师队伍建设中存在师德建设的问题。教师职业是比较特殊的职业,经常作为独立主体完成教学和社会活动的组织。所以,高等职业院校教师的师德建设应当更多地从调动教师主体方面来进行。     

物理课堂“闲话”的妙用

物理课堂中不可能全都是正式的教学语言。否则课堂的容量过大,而课堂显得没有生气。而"闲话"既不是非说不可的,与教学内容可能也没有过多的关联,比如课堂中两个教学内容的衔接部分。或者是在处理一些棘手的问题中的举例。这些"闲话"可以起到引发学生的兴趣,拓展学生思路的作用。那么教师在组织课堂教学、实现课堂高效时,如何精心设计好题外闲话,让题外闲话"闲而不闲"呢?