巧用导学案提高初中物理教学质量

利用导学案进行导学是提高物理课堂教学质量的重要方法。从导学案实施的三个环节进行探讨。     

浅析初中物理导学案教学实践

在初中物理教学中,引入和运用导学案,有助于有效引导学生进行主动自学,创设高效课堂.本文结合自身教学实践和经验,对初中物理导学案教学中的设计和运用中的策略和技巧进行了初步探讨,以期能够对一线教师提供参考意见.     

初中物理导学案设计原则探析

导学案作为课堂教学的载体是指导学生自主学习的航标.要编写出适合学生使用的高效导学案,在设计过程中应该重视以下六个原则.     

导学案在初中物理教学中的应用策略研究

我们国家对教育越来越重视,初中作为九年义务教育中最重要的一段时间,这段时期的教育质量也应该受到高度关注。物理作为初中的一门重点基础学科,更需要人们重视和关注。因此,教师需要不断完善自身的教学方法,运用新的方法提升物理教学水平。文章探讨了"导学案"教学方法的理论和意义,并给出了"导学案"教学方法在物理教学中的实际作用。     

导学案在初中物理教学中的使用价值

初中物理教学中使用导学案,可以让学生取得更好的学习效果。使用导学案,能够激发学生的学习兴趣,体现学生的主体地位,更好地实施因材施教。教师要正确指导学生使用导学案,加强学生逻辑思维能力的培养。教师要引导学生自觉做好课前预习,针对学生课堂学习情况做好课后导学,真正发挥导学案在物理教学中的作用。     

基于导学案促进初高中物理衔接教学实践

初高中物理在教学方法与教材内容方面存在明显差异,学生基于初中物理思维习惯,很难理解高中教材的公式与图像,导致高中阶段物理教学质量受到了严重的影响。因此,本文从物理知识体系出发,针对初高中物理教学衔接问题,进行分析探讨,并提出了基于导学案促进初高中物理衔接教学的实践策略。     

浅谈初中物理教学中如何运用导学案

"导学案"的设计和应用,不仅有利于充分发挥学生的主体性地位,有效引导学生的自学活动,而且还有利于发挥教师的主导作用,有助于高效课堂的创设,总而言之,实施高质量的导学案,无论是对教师还是学生都意义重大。为此,从初中物理教学出发,针对在物理教学中如何运用"导学案"以及在"导学案"运用过程中会产生的问题提出相关论点分析,以此促进初中物理教学质量的提高,促进学生的进步与发展。     

浅谈初中物理导学案的编写与实施

建构主义学习理论强调学生对知识的主动探索发现和对所学知识意义的主动建构,教师是学生意义建构的帮助者、促进者。新课程改革提倡自主、合作和探究的学习方式,以导学案为载体的教学方式切合新课程理念。本文是笔者经过近两年的研究与实践总结而来。论文主要阐述了初中物理导学案的编写与实施,同时也阐述了实施导学案的过程中对教师提出了哪些具体要求。     

浅谈初中物理导学案的编写与实施

建构主义学习理论强调学生对知识的主动探索发现和对所学知识意义的主动建构,教师是学生意义建构的帮助者、促进者。新课程改革提倡自主、合作和探究的学习方式,以导学案为载体的教学方式切合新课程理念。本文是笔者经过近两年的研究与实践总结而来。论文主要阐述了初中物理导学案的编写与实施,同时也阐述了实施导学案的过程中对教师提出了哪些具体要求。     

导学案在初中物理教学中的应用

随着新课程改革的深入,教育教学理念发生了巨大改变,同时也诞生了导学案等许多新型教学手段,有效优化了传统课程的教学体系,提升了教学资源利用率,强化导学案的创新应用对突破初中物理教学瓶颈具有重要作用。本文立足于初中物理教学,重点就导学案的应用重要性及对策进行了探讨。     

巧用导学案提高预习的有效性

巧用导学案,能为学生的预习指明方向,有助于为课堂教学清除知识障碍;教给学生预习的方法;检验学生的预习效果,充分了解每个学生的学习能力和状况,能显著提高课堂学习效率。     

导学案在农村初中物理教学中的应用

导学案是新课改环境下出现的一种以素质教育为提前,以全体学生为对象,指导学生自主学习、合作探究、积极创新的教育方式,是新课改理念下指导教育的一种学习方案。结合农村学校教学,以初中物理教学中的导学案为例,阐述导学案在初中物理教学中的应用,旨在促进农村初中物理教学的发展和建设,同时能引起农村在导学案教学方面的重视。     

导学案在初中物理教学中的应用研究

导学案在初中物理教学中的应用可起到激发学生学习情绪、体现学生主体地位和实现因材施教的作用.教师在实际应用过程中应指导学生正确使用导学案和灵活使用有效的课堂组织模式才能真正发挥导学案的作用.     

反思导学案在初中英语教学中的实施

打造高效课堂,把时间还给学生,充分调动学生的积极性,这是当前课堂改革的基本要求。捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话:"找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生多学。"随着素质教育改革的开展,导学案在教学中的使用一定程度上起到了这样的作用,即教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者,从而在根本上改变了学生的学习方式。     

浅谈导学案在物理教学中的应用

本文阐述了传统教学存在的弊端,提出了“开放式课堂教学”的优点,并根据自己的教学实践总结出了一些学案导学的使用要点.     

巧用导学案提高化学教学有效性

正导学案,顾名思义,是引导学生学习的方案,即教师依据学生的认知水平和认知规律而设计的课堂学习导学材料。内容一般包括学习目标及重难点、课前自学指导、课堂讨论点拨、课堂检测、反思小结和课后作业等部分。近年来,基于新课程理念,我校开始实施"导学案-小组合作研究"的教学模式,取得了较好的教学效果。一、导学案的设计原则(1)要与教材有机结合。导学案源于教材,根植于教材。其实质是用来引导学生掌握教材内容,沟通"学"与"教"的桥梁。只有把导学案与教材有机结合在一起,才能明确教学目标,提高课堂效率。     

以导学案为载体提高高中化学课堂教学效率

"导学案"教学模式,就是以学生为中心,以问题为线索,帮助学生获取新知。这种教学模式一改过去老师单纯的讲,学生被动的听的"满堂灌"的方式,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用的和谐统一,有利于减负增效,实现课堂教学的最大效益。     

浅谈初中物理导学案的设计及有效运用

随着素质教育的深入发展,＂导学案＂在教学中的优势日益凸显。与传统的教案教学方式相比,它更具灵活性、实用性,可有效激发学生兴趣,培养学生能力,提高课堂效率。本文结合笔者实际工作经验,对初中物理导学案的设计及有效运用进行具体分析与阐述,以供同仁参考。     

浅谈导学案在物理课堂教学中的运用

把初中物理课堂教学由"教"转向学生的主动"学",让学生在课堂中能"活"起来"、动"起来,培养他们的自主学习能力,充分发挥他们在课堂中的主体作用。     

导学案在初中物理教学中的应用研究

导学案不仅是一种教学的方案,更是一种教学的形式,能够给初中物理创造更大的价值,提升学生的学习兴趣,深化学生对物理知识的理解和掌握,促进其物理素养的发展。初中物理教师要挖掘导学案的内涵和精髓,运用导学案简化学习难度,帮助学生全身心地投入物理课堂,提高课堂教学质量。本文笔者首先分析导学案在物理教学中的作用,再阐述导学案在物理教学中的应用策略,旨在为初中物理教师提供参考。