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臧莺 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):38
现在很多学校的数学教学还在实行传统的教学方法,老师一味的在上面讲而学生被动的在下面听。本真课堂已经被越来越多的人关注,让学生自主学习,主动学习已经成为现在数学教学的首选方法。本文笔者就自己的经验谈谈小学数学教学中实施本真课堂的方法。 相似文献
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构建生命课堂是应对当前中学教育困境、顺应国家生命课程教育趋势的应然选择.英语生命课堂理论体系的本质是教育本体功能的回归,体系中的组成要素和建构原则围绕个体的人而展开.英语生命课堂实践分为"课前启化""课中内化"以及"课后转化"三个阶段,三个阶段中又包含六个环节:在"诊学情"中尊重生命,在"设语境"中呈现生命的社会性,在"活动学"中体验生命,在"特与创"中体现生命的创造性,在"多元评中"回归、彰显生命的价值,在"扬情怀"中升华生命. 相似文献
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在小学英语教学中,教师要融入生本理念,激发学生的自主意识,发掘学生的自主潜能,培养学生的自主能力,促进他们的主动发展。本文主要从自由阅读、自主探究、自如表达、自信展露等角度阐述自主学习能力的培养,促进本真课堂的构建。 相似文献
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在阅读课堂教学中,学生需要感悟或创新感悟教学文本。语文老师思考其教学策略,应对生态发展的课堂,是提高课堂教学质量之必需。在基础教育课程改革中,人们在一定程度上冷静地思考课堂教学的本真。文章就本真课堂构建中的阅读教学策略展开论述。 相似文献
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邢应贵 《教学管理与教育研究》2019,4(8):25-26
"本真课堂"教学关注着教育理念层面,与传统的教学和新课改后的课堂教学相比,教学效果更加显著,能够极大地提升学生的核心素养。初中语文教学既要摒弃传统的填鸭式教学,又不能曲解新课改的精神实质,既要真正抓住课堂之"本",又要讲究教学之"真",从而回归本真课堂。 相似文献
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随着近十年课程改革的不断深化,作为立校之本的教师所扮演的角色,也随着时代和社会的要求在不断地变化和发展着。由于社会上对分数及升学指标的过分关注,教师几乎没有时间静下心来对自己所从事的职业进行反思和再认识,缺失职业崇高感、使命感和幸福感的教师已不是个别现象。因此,有必要重寻教师职业的崇高感、使命感和幸福感,探求教师职业的生命价值和本真意义,促进教师又好又快、健康发展,以更好地适应时代发展对教师职业的新要求。 相似文献
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蒋晖 《中国小学语文教学论坛》2015,(2):25-26
情境教育是著名特级教师李吉林在教学改革中创立的,展示了非凡的育人智慧和完美的育人艺术。语文教师应在不断探索情境教学、情境教育和情境课程的过程中汲取营养,使自己的教学更加丰富、更加完善。从情境与文本相融合,情境与学生相亲近,情境与创新相联系,情境与互动相和谐四个方面,阐述在情境教学理念下构建小学语文本真课堂的做法。 相似文献
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严枫 《教学管理与教育研究》2021,6(9):94-95
高中物理是一门解释关于自然界万物变化规律的学科,新课标指出高中物理课程需要突出物理学科的本质,避免只教概念、大量做题式的形式化教学.教师要通过设置多样化的课堂情境来引导高中生进行积极的物理学科探索,培养学生对于物理的敏锐性,拥有科学的物理精神.为使高中生摆脱对物理学科的恐惧,教师在教学中贯穿"以生为本"生态学理念,还原物理本真. 相似文献
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笔者在观摩一节北师大版四年级数学下册《小数乘法》解决问题的公开课时,发现执教者为了呈现“生活化情景”,将教室布置成了“小商场”,在讲台桌面上放了各式各样的商品,并用各种小数标上价格,两个学生充当售货员,其他学生充当顾客。刚开始,有的学生说:“老板,我想购买3千克苹果,给你50元。”教师当即将这个问题在黑板上展示,让学生计算。 相似文献
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现在小学阅读课堂模式可以说是百花齐放,绽放着亮丽奇葩的诸多模式,促进着学生阅读感悟和创新阅读能力的培养。无论怎样的课堂模式都离不开学生的自主探究和创新感悟,虽然教学风格不一,具体学情有异,但以学生为本,促进学生自主创新探究是应当坚持的。 相似文献