润物无声

<正>特别喜欢杜甫《春夜喜雨》中的句子:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。自然界中的绵绵春雨,无声无息地滋润着大地,滋润着万物,使大地复苏,一片生机盎然。我相信老师的绵绵春雨,也能够悄然无声地滋润学生的心田,使他们的心灵一片葱郁。1.桌椅东倒西歪周四下午的第二节课,是雷打不动的写话课。第一节课下课铃一响,我立马拿上精心准备的写话课素材,走向教室。当我进教室的一刹那,我愣住了。     

润物无声

<正>有什么样的班主任便有什么样的班集体。班主任的人格魅力、价值观、世界观和对事物的认知会潜移默化地影响学生,班级面貌也正是班主任人格魅力的体现。正如我国古代最早的教育学著作《学记》所说:亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。一、用心管理以退为攻高中生有着典型的特征:有激情、有冲劲儿,但同时又有些任性、自以为是。我开始带高中生时,很用心:每天早来晚走,披星戴月,时刻不敢放松对他们的管     

润物无声

班级文化可以把对学生的素质教育寓于可感知的情景中,潜移默化地影响学生的思想行为。是一种无意识的教育影响。健康文明、活泼向上的班级文化对学生的情操陶冶、认识导向、行为规范、美好心灵的塑造具有不可忽视的作用,驱动着素质教育的推进。     

润物无声

健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理磁场,能在无形中统摄师生的灵魂,拥有润物无声的教育魅力。麻城市思源实验学校自成立以来,注重加强校园文化建设,使其成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库、一部无声的教科书。优化育人环境,凸现教育魅力苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都会"说话"。校园是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所     

润物无声

班级文化可以把对学生的素质教育寓于可感知的情景中,潜移默化地影响学生的思想行为,是一种无意识的教育影响。健康文明、活泼向上的班级文化对学生的情操陶冶、认识导向、行为规范、美好心灵的塑造具有不可忽视的     

润物无声

著名教育家苏霍姆林斯基说:“培养全面发展的人的过程是一个非常细致的过程,也可以说是一个非常微妙的问题。培养全面发展的人的技巧和艺术就在于:教师要善于在每一个学生面前甚至是最平庸的、智力发展上最有困难的学生面前,都向他打开他的精神发展的领域,使他能在这个领域里达到顶点,显示自己,宣告大写的‘我’的存在”。这就要求我们教师要处理好师生关系,从细微之处做起,把渴望他们成材的愿望落实到一点一滴的工作中去。     

润物无声

后进生几乎每班都有,对他们的转化是班主任老师每时每刻都必须进行的工作。现在的孩子比我们小时候更机灵,更聪明,自我保护、防备意识比较强。每当老师找谈话,不用说太多,都能很快明白老师的意图。他会态度很好地迎合你,让你觉得这次教育对他很成功。最近,我就遇到一个这样的学生。     

润物无声

我从不认为我真正走进过文学殿堂，自己所接触到的或许只是皮毛中的皮毛。但正是这微不足道的一点涉猎，对我产生了不可磨灭的影响。     

润物无声

育人者，教师也。教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人，他引导学生学习思想品德，学会怎样做个真正的人，这也是素质教育的要求。     

润物无声

育人者,教师也。教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人,他引导学生学习思想品德,学会怎样做个真正的人,这也是素质教育的要求。在学生心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。同时教师的一言一行,一举一动,都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像,对他们的精神世界起着无声的作用。一、把育人作为首要职责育人是要把青少年学生由缺乏思想意识,难以分辨、抵御外界不良影响等受本能支配的自然人,培养教育成能辨别是非,能自觉遵守和维护社会道德规范,具有科学的世界观、人生观、价值观和优良品德的社会人。…     

春意盎然 润物无声

2006年河南省中考思想品德试题面世后,鲜活的形式、体现重大主题的内容以及独特的出题视角,都令人耳目一新。卷首“温馨提示”传递深情厚意。“思想品德课程,关注国计民生,倡导道德践行,引领人生航程。体验课改考试,你我相伴前行,唱响自信之歌,祝你走向成功!”这样的温馨提示给人一种亲切、愉悦之感,就像是一位老朋友在与考生进行平等的交流和沟通,给了考生很大鼓舞,使考生充满信心。浓浓深情,关爱备至,以人为本,把考生的权利放在突出的地位,这在很大程度上改变了过去考试严肃的面孔,从而缓解了考生的紧张情绪。鼓励性的话语彰显人文关怀。…     

春风化雨润物无声

十年前,我对特殊教育一无所知,那时从普小调到聋校工作,我心中是忐忑不安的.因为我总认为,当老师要"桃李满天下",而到聋校,聋哑孩子的桃李之花能盛开吗?我犹豫彷徨,甚至想打退堂鼓.     

春风化雨 润物无声

正《学记》云:"亲其师,信其道。"作为管理者,在教育学生时,要攻其心,稳其神,晓以礼,动以情,抓住时机,因势利导,用春风细雨般的教育,无声地滋润学生心灵。因为情感的触角是敏锐的,内心体验是细腻的,也是真实的。亲近你,就会尊重你,进而服从约束和管理。加强自身修养马卡连柯曾说:"从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师,已经失去当教师的资格了。"所以教师的形象和行为对学生的影响不可忽视。一个教师应有正确的人生观、价值观,做到"正已、敬业、爱生、奉献"。我认为优秀的教师都是品德高尚、言行堪为学     

春风化雨 润物无声

党的十七届六中全会提出,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向.高校要把社会主义核心价值体系融入高等教育全过程,坚持用马克思主义中国化最新成果武装师生,用中国特色社会主义共同理想凝聚师生,用社会主义道德规范教育引导师生,必须把回答“培养什么样的人,怎样培养人”的重大课题作为办学治校的根本.     

春风化雨润物无声

在我国教育机构发展的大潮流中,德育工作已经深入到了各个学校的教育教学中来,人们对德育教育的工作投入了大量的目光和关注,同样,在聋校中进行对聋生的德育教育,也是聋校班主任所必须肩负的职责.当今的教育现状下,人们对学生的德育知识掌握能力愈发重视.所以,相关教师和班主任应该在对聋生进行知识的传授时,还应该注意德育知识的教导.本文为聋生班主任如何做好班级德育工作提供了相关建议策略,希望能够为广大的教育事业工作者提供帮助.     

春风化雨 润物无声

爱是教育学生的起点和基础,是打开学生心灵大门的一把金钥匙。教育工作者只有对学生献上爱心,才能赢得学生的尊重、信任和亲近,才能奠定良好的感情基础,营造良好的教育氛围。     

春风化雨 润物无声

教育既是一门科学,又是一门艺术和一项系统工程,班主任工作则是这项系统工程的重要部分。多年班主任工作经历使我深深感到,要管理好班级,使每个学生健康成长,就必须拥有一把开启学生心灵世界的钥匙,就必须“勤”字当头,全面提高自身的素养。     

春风化雨润物无声

学困生的教育问题,一直是困扰老师们、尤其是班主任的一个最头痛、最棘手的问题.学困生因学习基础差,对学习缺乏自信心、主动性,在师生面前总觉得低人一等,所以他们都很自卑,极敏感.……