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申基铉 《延边教育学院学报》2015,(2)
要做好班主任工作,务必全身心投入,全方位重视,全过程负责.其中爱是根本;知是前提;情是桥梁;理是通道;行是关键.只有把这几个方面融入到学生工作当中,才能当好职业学校的班主任. 相似文献
2.
王啸 《中国科教创新导刊》2014,(2):244-244
班主任工作是一门创新的艺术,本人通过日常教育教学工作,总结了如何进行班级管理的几个方面,去提高班主任工作的时效性,更好地促进学生的各个方面的健康发展。 相似文献
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一、多一分肯定,少一分批评
士比亚曾经说过:“赞美是照在人心灵上的阳光,没有阳光。我们就不能生长。”心理学研究表明,人类本质中最大的需求是渴望肯定。作为在校的中学生更是如此。我在班级工作中,一直坚持多表扬、少批评的原则,注意利用学生的微小进步来激励学生,使学生在自我满足的同时不断产生新的追求。例如,我对班上的后进生,从不同的方面不同的角度看待他们,只要发现他们的点滴长处,一点点的进步,便立即在班上予以肯定,并以喜报的形式通知其家长。实践证明,表扬和鼓励可以把人由心灰意冷变为奋发向上的。同时我也注意把这一份的肯定带给学生的家长。通过家访工作,并在家访中注意向家长灌输科学的教育思想和教育方法,做到了不告状,多表扬;不指责,多指导;让学生在关爱、信赖、和谐的气氛中树立进取精神,让家长在为孩子自豪的心理驱动下树立教育孩子信心,从而形成了一个教师精心教育、家长密切配合、学生勤奋进取的良好氛围。 相似文献
4.
文章从三个方面论述了如何做好"未来幼师"的班主任工作:从"爱"的教育是班主任工作的根本出发点,贯穿于教育过程的始终;"知"是前提,有的放矢地做好学生的教育工作;"行"是表率,在潜移默化中影响学生。 相似文献
5.
在二十多年的班主任工作中,我的班级管理体会就是班主任应该学会理解和支持自己的学生。如何做好这一点,我认为以下几点是至关重要的。一、教师要有一颗爱生之心爱是人间永恒的话题。现代教育呼唤的是爱的教育,这就需要我们对学生饱含拳拳的爱心。我校有很多留守儿童,他们多数是跟着年迈的爷爷奶奶在家,因缺少父母在身边的关心和爱护而倍加需要班主任的关注与爱护。教师只有对 相似文献
6.
班主任是班集体的组织者和领导者,是做好班级管理工作的关键和核心。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,始终站在班级管理工作的前列,担负着促进全班学生身心和谐发展的神圣而艰巨的任务。班主任工作的成功与失败,都将直接影响着学生的身心发展。 相似文献
7.
“爱”是班主任工作的出发点,马克思说过:只能用爱来交换爱.只能用信任来交换信任。如果一个老师没有对教育事业忠诚的热爱,没有对一个个活泼纯朴的学生真挚的热爱.没有对所教学科执着的热爱.就不可能有对学生真正的爱,就不可能把班级工作做好。因此,爱是班主任工作的基点。 相似文献
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如何有效地开展班主任工作?是各级班主任在工作实践中努力思考的问题.作为现任高职院校班主任,笔者结合自己多年的班主任工作实践,提出了"严、理、情、行、新"五项内容,亦是班主任工作的五要素. 相似文献
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班主任作为班级的领导者和组织者,要坚持以人为本,努力塑造“益友”形象,达到与学生心灵上的沟通,感情上的共振,思想上的交融,增强班级的向“师”力,从而达到以“情”治班的目的。 相似文献
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当年,笔者第一次做班主任时,是带着疑问和困惑的。然从教20年,通过在工作中的实践和探索以及请教有经验的班主任,笔者总结了通过"知"和"行"来履行班主任职责的经验,以更好地开展班主任工作,为学生服务。 相似文献
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班主任是学生管理工作的基层组织者、指挥者。因此,班主任要根据中等职业在校生行为特征方面的差异性,学会运用科学方法和艺术手段对学生进行启发、诱导,并自始至终贯穿“严”与“爱”相结合这条主线。 相似文献
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<正>班级是学校的细胞,它直接关系到学校德、智、体、美、劳教育的实施及良好校风的形成,而班主任是班集体的组织者,肩负着一个班的管理责任。教书育人——班主任工作在整个教育工作中起着不可忽视的作用,如何做好这项工作呢?在此,我浅谈几点在工作中的感受:一、精心营造团结友爱、积极向上的班级氛围良好的班级氛围的形成,离不开班主任的正确导向、积极引导和精心营造。新组建的班级同学间缺乏认识和了解, 相似文献