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时下有一种说法:"最累的是孩子,眼睛一睁,忙到熄灯."这恰恰道出了减轻学生过重的课业负担的重要性和改革学生学习成绩评定方法的迫切性.因此,我校以数学新课标为基准,依据新课标要求,对小学生数学学科的学业成绩的评价改革进行了积极的探索. 相似文献
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传统的评价方法存在着许多不科学的地方,使用标准分数能够较为准确地反映学生成绩在团体中的位置,从而进行合理分析和评价。 相似文献
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对学业成绩的评定,并不能反映对儿童道德面貌的评定,违背了这一点,会给儿童带来很.深的痛苦。不能容忍把一切都归结为一条简单化的结论一好分数就是好学生,没有得到“应得”的分数就意味着这个学生“不够格”。在这种奇怪的、缺乏教育学常识的观点里,没有把人看成是各种特征、品质、才能和爱好的和谐的统一体。[编者按] 相似文献
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用Z分数评价学生的探索与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
李中恢 《宁波教育学院学报》2008,10(3):68-71
我国基础教育正在实施重大改革,对数学教育评价的正确认识,对学生的学习、教师的教学作出正确评价是进行数学教育改革的关键。如何进行考试,怎么看待分数,对于改善教师教学、激发学生学习数学的积极性.促进数学教师和学生的发展与成长具有重要意义。 相似文献
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靳秀兵 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
随着课程改革的不断深入,把考试分数作为评价一个学生的唯一标准的评价模式已不适应素质教育的需要.在教育教学过程中,我们要用不同的方式、不同的内容对学生的学业成绩进行评价.下面是笔者的几点认识. 相似文献
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在实际教学评价中,很多学校还是通过计算学生的平均分来衡量教师教学成绩的优劣,这种评价方式至少有两点不可取之处:一是不同学科间偏差较大,不宜横向比较,尤其是文理科之间,试题的难易程度成了制约平均分的重要因素。二是学生数少的班级,尤其是后进生少的班级,往往学科平均分高,导致许多教师不愿意接收成绩差的学生,无形中加快了后进生辍学的速度,降低了义务教育阶段的巩固率。为避免计算平均分带来的不良影响,经过两年多的尝试,我校总结出一套适用于义务教育阶段各年级教学评价的方法,现介绍如下。设某年级共有学生m人,班级n个。在某次考… 相似文献
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改革传统、滞后的高校学业成绩评价方式,建立体现绩效管理先进理念的高校学业成绩评价方法对教师和学生都非常重要。本文在分析现行的百分制绝对评价方法所存在问题的基础上,论证了引进相对评价的必要性及可行性,提出了具有合理性、实用性的相对评价方法。 相似文献
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本文通过分析目前学生学业成绩考核与评价方法中存在的弊病, 提出应改革计算方法, 采用标准分法、学分绩点平均法来科学评价学生的学业成绩。同时为提高有效测验水平, 应注重效度、信度这些取得有效测验的基本条件。 相似文献
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学生学业评价是对学生个体学习进展和变化的评价。在评价中应注意做好测验编制工作,处理好标准化测验与教师自编测验的关系,正确认识学生学业评价中的分数,注意学生学业评价的激励性,重视学生学业评价信息的反馈等。 相似文献
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学生学业评价是对学生个体学习进展和变化的评价.在评价中应注意做好测验编制工作,处理好标准化测验与教师自编测验的关系,正确认识学生学业评价中的分数,注意学生学业评价的激励性,重视学生学业评价信息的反馈等. 相似文献
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文章对学生多门科目成绩数据采用总分法和Z积分法分别进行测量和排序,通过两种方法之间的差异比较发现:在学生多门科目成绩的综合评价中,Z积分法成绩排序质量明显优于总分法。提示Z积分法可取代总分法用于学生学习成绩的综合评价。 相似文献
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浅析几种环境空气质量评价方法的优缺点 总被引:2,自引:0,他引:2
斐咏 《辽宁教育学院学报》2001,18(9):40-41
本文分别利用三种不同环境空气质量评价方法-综合污染指数法,模糊数学综合评判法及欧几里德贴近度法对换铁岭市城区近几年环境空气质量进行评价,通过分析,提出各评价方法的优缺点,从而筛选出最为合理的评价方法。 相似文献
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本文综合运用多元统计方法,对两组学生的学习成绩进行评价。实例分析表明“实行滚动制度”改革方案是合理、行之有效,同时也是切实可行的。 相似文献
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统计方法在评价学生成绩中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文综合运用多元统计方法,对两组学生的学习成绩进行评价.实例分析表明"实行滚动制度"改革方案是合理、行之有效,同时也是切实可行的. 相似文献