开展语文学科实践活动 培养学生语文能力

语文是重要的基础学科 ,也是重要的交际工具。我们进行语文教学的重要目的不仅在于让学生读得懂文章 ,写得出作文 ,更主要的是让他们通过学习去逐步掌握语文这个工具 ,形成基本能力 ,为学习其他学科和终身学习以及生活、工作奠定基础。因此 ,要提高学生的语文能力 ,只靠课堂教学是远远不够的 ,必须打开课堂教学大门 ,突破教科书的局限。新大纲明确指出 :“要充分利用现实生活中的语文教育资源 ,优化语文学习环境 ,努力构建课内外联系 ,校内外沟通 ,学科间融合的语文教育体系 ,开展丰富多彩的语文实践活动。”可见 ,语文教学不等于语文课本教…     

在课堂教学活动中如何培养学生的语文能力

语文能力的培养是小学语文教学的主要目标和根本任务,在语文课堂教学实践中,把能力的培养有效地融入知识的探索过程中,把握双线条齐头并进的发展,让学生逐渐掌握必备的语文能力,提高语文素养。     

高职学生语文能力培养之我见

从五个方面讨论了高等职业技术学校学生语文能力的培养问题     

加强语文实践活动培养学生语文能力

《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出 :“语文是实践性很强的课程 ,应着重培养学生的语文实践能力 ,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”、“应该让学生更多地直接接触语文材料 ,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”这就是说 ,培养语文能力的基本途径是大量的语文实践活动 ;通过语文实践培养语文能力 ,是语文教育的客观规律。要培养学生的语文能力 ,就必须加强语文实践活动 ;那么 ,语文实践活动怎样开展呢 ?这里 ,笔者结合教学实践 ,分析如下。读———读 ,是语文实践活动中最重要的一环。笛卡尔说 :“读一本好的书 ,就是…     

在阅读教学中培养学生的语文能力

《语文课程标准》明确指出：＂学生是学习和发展的主体＂,要＂爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂。所以教师要摒弃过去满堂灌的教学方式,努力营造让学生自主参与的学习情境和氛围,引导他们经历自主读书、理解、评析的学习过程;教师要变知识的＂传授者＂为学习的＂组织者＂,     

在实践体验中培养学生的语文能力

对于高中学生来说，十几年的生活多数是在学校中度过的。学生的生活阅历浅，视野比较狭窄，因此，对于一些课文理解与鉴赏起来就比较困难。《新课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程。”应该“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识。因此，在平时语文教育教学过程中，应注重引导学生到更为广阔的天地——丰     

高职生语文能力培养初探

高职语文学习是其他专业知识学习的基础.高职院校在注重培养学生职业技能的同时,还要强化学生的语文能力和人文素质.作为高职语文教师,要用创新教育思想组织教学,激发学生的学习热情,培养学生的基本素质和实际能力,这是高职语文教学改革的方向和重点.     

如何培养学生的多种语文能力

初中语文教师除了传授知识,还要培养学生的人文素质,关注学生的情感,全方位的培养学生的语文能力。对于初中语文教学而言,要注重学生能力的培养,要勇于质疑,要敢于向传统挑战,向权威挑战,树立"敢为人先"的精神。一、培养审美能力要培养学生的审美能力,必须从判断、情感、比较入手,审美判断是对事物的评价,是对     

培养学生语文能力的有效方法

语文教学多元化的目标。就是培养学生各方面的语文素养,提高他们阅读、鉴赏、写作、想象、表达、交流等多方面的能力。而要实现这些目标,仅靠单纯的课堂教学是很难实现的。要真正提高学生的语文素养,应陔从仅依靠学校课堂教学的局限中摆脱出来,让学生回归生活的大课堂。在教学过程中,全方位,多元化地提高语文素养,培养语文能力,需要课内课外的紧密结合和综合训练。     

中职学生语文能力培养的切入点

以感悟语言意蕴,积累语言能量,创设职业情境,提高语文学习关注度等为切入点,对如何培养中职学生语文能力进行探索。     

中职学生语文能力培养的切入点

以感悟语言意蕴,积累语言能量,创设职业情境,提高语文学习关注度等为切入点,对如何培养中职学生语文能力进行探索.     

五年制高职学生语文能力的培养

五年制高职语文教学也要体现以能力为本位职教理念,着力培养学生的认识能力、应用能力和创新能力等语文能力.语文认识能力是应用能力的基础,创新能力是应用能力的发展.     

浅谈学生语文能力的培养

在语文教学中,教师要转变语文教育观念,化应试为应用;深挖文本,化平凡为神奇;扩大文本的外延,与时代紧密接轨：调动学生热情,让课堂充满活力;加强阅读指导,让学生学会积累。这样才能有效培养学生的语文能力,提高学生的语文素养．     

谈高职师范专业学生语文能力的培养和提高

培养和提高师范专业学生的语能力有两条不可或缺的途径：课堂教学和课外实践活动，充分地把握，利用好两条途径，才能很好地培养，提高师范专业学生的语能力，使他们成为合格的小学教师。     

谈如何培养中职学生的语文能力

中职学生由于语文学习基础较差,语文能力不足,以致丧失了学习语文的兴趣和信心。作者作为一名中职语文教师,结合中职学生的学习特点和现行的中职语文教材,尝试从学生创新能力的培养、探究能力的培养、适应时代能力的培养、语文应用能力的培养和语文审美能力的培养方面,改进教学教法,提高语文教学的实用性,培养学生的语文能力。     

五年制高职学生语文能力的培养

五年制高职语文教学也要体现以能力为本位职教理念,着力培养学生的认识能力、应用能力和创新能力等语文能力。语文认识能力是应用能力的基础,创新能力是应用能力的发展。     

重视语文综合实践活动,培养学生的语文能力

语文是一门实践性强的学科,在教学过程中应重视语文综合实践活动,让语文与美术、音乐、思想品德等其他学科及实际生活相联系,打破语文书本知识与生活实践的隔离层,让学生在开放自由的氛围里感受文字的魅力,提高语文能力。