弦高犒师

古时人际交往以至“国”际交往中,辞令都具有非常微妙的意义,绝非单纯的“礼仪”,而巧妙地对“礼仪”的利用,恰可使辞令发挥“一言兴邦,一言废邦”的作用。且看《左传·僖公三十三年》记载的这段故事——三十三年春,秦师过周北门……及(到了)滑(诸侯国名,国都在今河南偃师县缑氏镇),郑商人弦高将市(做买卖)于周(即周都成周,即今河南洛阳市),遇之(指前来偷袭郑都的秦军)。以乘(shàng,古时一车四马称乘,此为“四”的代称)韦(熟牛皮)先(古人送礼分两次,先轻后重),牛十二犒(kào,犒劳)师(秦军),曰:“寡君闻吾子(尊称“您”)将步师(步兵)出于(路…     

弦高犒师

春秋时,郑国有个牛贩子弦高赶着一群牛到洛阳去做生意。走到半路上,弦高获悉了秦国已经发兵准备偷袭郑国的消息,不禁大吃一惊。他连夜叫人赶快回去报告,同时想方设法拯救郑国。秦军行动诡秘,悄悄地朝滑国进军,眼看快要到郑国边境了。秦军大     

蹇叔哭师

【原文】子日:"已矣乎!吾未见能见其过而内自讼者也。"【译文】孔子说:"遗憾啊!我没有见过能看到自己的过失而自我反省的人。"     

蹇叔哭师

<正>[原文]子日:"已矣乎,吾未见能见其过而内自讼者也。"——《论语·公冶长》[译文]孔子说:"算了吧!我没有见过能看到自己过失便自我责备的人。"     

弦高犒师为何要“以乘韦先”

《殽之战》上说,“郑商人弦高将市于周”,途遇偷袭郑国的秦军,他一面以郑使者的身份“以乘韦先牛十二犒师”,一面“且使遽告于郑”,使郑国迅速戳穿杞子、逢孙、杨孙的阴谋,做好了迎敌的准备。弦高为什么要以“乘韦”——四张熟牛皮作为先礼呢?我们认为,其道理     

蹇叔哭师的用意何在

蹇叔哭师的用意何在山东宁阳一中桑文彬《都之战）有＂蹇叔哭师＂的场面。对于秦国元老重臣蹇叔的这一非常举动，历来争议颇多。陆精康先生的《肴之战）异说）《中学语文教学）１９９４年１１期）认为，塞叔此举是一种＂蓄意涣散军心的举动＂，并断定这是塞叔的＂一青＂。...     

哭谏成篇 千古佳文——漫谈《蹇叔哭师》的结构与形象

蹇叔哭师杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?师之所为,郑必知之;勤而无所,必有悖心。且行千里。其谁不知?”公辞焉,召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外。蹇叔哭之曰:“孟子,吾见师之出,而不见其入也。”公使谓之曰:“尔何知!中寿,尔墓之木拱矣!”蹇叔之子于师,哭而送之曰:“晋人御师必于崤,崤有二陵焉:其南陵,夏后奉之墓也;其北陵,文王之所避风雨也。必死是间,余收尔骨焉。”秦师遂东。     

黄毓祺抗清事迹疏证——兼论“柳如是犒师”说

通过梳理,理清楚忠贞人士黄毓祺的抗清行迹,澄清其初次起义地、再次起义时间、被捕原因、策动钱谦益抗清等抗清事迹史实。     

也谈“师造化”

学习中国画,自古以来均以临摹入手。有一定基础后,进而到真山真水中去写生,向自然学习,为"师造化"也。"造化"是自然,是宇宙、天地。这是学习山水画最最重要的途径,著名的山水画家都很重视"师造化",通过向大自然学习,以追求个人精深与大自然精神的契合统一,通过画作抒发自己个人的情感,并赋予大自然一种新的寓意。     

“一家哭”与“一路哭”

范仲淹（北宋著名政治家、文学家）拜参知政事后便以整顿吏治为重点进行改革。他根据欧阳修的建议,任命了一批按察使去巡视全国,考察各地的官吏。凡是不称职的官员,他便把他的姓名从官员簿上勾掉。他的一个叫富站的同事说：“你这样一笔把人家勾掉,固然是很容易的,可是被勾掉的那一家人却都要哭了。”范仲淹回答说：“一家人哭怎比得上一路（当时的一种行政区域,相当于明、清的省）哭呀！撤掉一个不称职的官吏,固然要使那官吏的一家感到悲哀,但是,让一个不称职的官吏留在任上,那就要危害整个地方,这地方所有的老百姓都要哭。一家…     

“一家哭”与“一路哭”

宋朝名臣范仲淹，不仅以其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言而为后世所传颂，而且在整肃吏治方面也颇有见地。史载其就任参知政事以后，即取来官吏名册，逐一审阅，见有不称职监司的姓名，即一笔勾去，另以他人代之。对范仲淹颇为敬重的富弼心有不忍，对仲淹说：“你这一笔下去，可知道要有一家人哭了。”范仲淹正色答道：“一家哭何如一路哭耶！”“一家哭”与“一路哭”     

谈 “师”和“归”两字的部首

在教学过程中,我偶然发现“师”和“归”两字用部首查字法查找时,两个字的部首不相同,但从字形上看这两个字的部首应该相同。而《现代汉语词典》把“师”字安排“｜”部里,而把“归”字安排在“ヨ”部里,这是怎么回事呢?一连数天,我反复查找各种语言文字书面的书籍,终于发现这是一个部首归并的问题。自东汉许慎创立540部首将汉字归类以来,汉字经历了许多变化。许慎在著《说文解字》时,主要依据小篆字形,把同一形旁的字归在一起,称为一部“。师”字在“币”部“,归”字在“彐”部。许慎的以形旁编排文字的方法,千百年来一直为编篡字书的人所…     

马一浮的“笑”和“哭”

杭州马一浮先生有一对小辈——马镜泉和赵士华夫妇,他们结婚时就是由马一浮主婚的,其中的赵女士在退休前是前杭州大学中文系的教师。这一对夫妇在马一浮生前时常到马一浮那里问安,     

“哭女”不再哭了

小慧是我班出了名的哭女。她性格孤僻,言行怪异,对谁都持有一种不信任的态度。在学校,同学都怕和她讲话,她也不爱跟同学一块玩;编座位,她要一个人独坐;上课老走神,对老师的批评特敏感,动不动就哭。我每次对她进行劝导时,她都是一副哭女的样子。对班里学生基本     

好一个谈“薪”师

2002年7月．24岁的江苏女孩吴燕从南京大学汉语言文学专业毕业来到北京找工作。第一个月．她参加了近40家企业的面试。月末的时候．吴燕去参加一家著名外企招聘文案职位的复试．一切都很顺利．直到人事经理问及她的薪金要求．吴燕是名牌大学毕业生．初出茅庐自恃过高，于是没有经过什么考虑便说出了一个不菲的薪水．三天后．这家公司发来邮件告知她没有通过复试．原本信心满满的吴燕非常意外．忍不住打电话给这家公司的人事经理．对方很礼貌地告诉她．刚毕业的大学生从事文案的职位在北京的薪资水平根本达不到吴燕的薪金要求．所以他们另择了他人．原来如此，对方的话令吴燕相当懊恼．     

试论高师的“高”与“师”

高等师范院校担负着培养合格中学师资的繁重任务。进一步明确高师办学的指导思想,正确认识“高”与“师”的关系,是办好高等师范教育的首要问题。一、高师的“高”,要“高”得适当高等师范院校,作为高等院校的组成部分,应当有“高”的要求,即高师教育要有一定的学术性。当前存在的一种倾向,是高师院校的文、理各专业向着综合性大学看齐,不论课程设置或教材深度,都以综合性大学的为准,唯恐不及。这是一种不良倾向。     

哭“快节奏”

大约20年前,我写过一篇万言长文,主要讲述的是自然界之事,兼之也涉及了人类生存状态的事,题为《人类还能生存多久》,发表在《北方文学》上,责任编辑是孙仕侠先生.此文发表后,转载的报纸杂志颇多.