共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
冰心作品的主题贯串着“爱”和“美”,这取决于她幼年时期情感模式的形成,生活经历,生活环境起了决定性的作用,平和温暖的家庭环境,对大海的一片痴爱,父母的挚情至爱,形成了其情感模式的基础,这种“冰心式的爱的情结”,使她对生命,对母亲,对童真,对自然,对祖国,对人类,对和平怀有温雅真纯的感情,影响了她一生的创作,她以小说,诗歌,散等不同的形式表现了丰富的爱的内蕴和自己高洁的人格,完善了作品主题,形成了独特的“冰心体”。 相似文献
3.
在环境优美,充满童趣的崇义县城关幼儿园,穿着清爽得体的吴勋华,谈起园里的工作、老师和她的幼儿,嘴角挂着淡淡的微笑,如数家珍,无不流露出她对工作,对事业,对师生,对生活的无限热爱。 相似文献
4.
5.
胡:大家都知道,小学语文教学具有多元性。有人说,语文教学具有思想性,对不对?对。有人说,语文教学具有社会性,对不对?对。也有人说,语文教学具有生活性,对不对?对。还有人说,语文教学具有情感性,对不对?对……有什么样的教育思想就有什么样的教学模式。近几年,语文界出现了对话语文、自然语文、简单语文、情智语文、诗意语文、本色语文、深度语文、情境语文等多种教学模式。对这众多的教学模式的盛行,大家有什么看法?[编者按] 相似文献
6.
陈答才 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):45-47
周恩来以知识渊博,兴趣广泛而著称于世,由于这一学识优越和人格魅力,使他对陕西的文物保护和利用,对陕西地方戏曲艺术和音乐的繁荣与出新都建树多多:对碑林博物馆情有独钟,对发掘乾陵持低调态度,对陕西地方戏有着浓厚的兴趣,对民歌的演唱有独到见解,在西部大开发的浪潮中,发展陕西经济,文艺搭台,旅游为龙头,学习和研究周恩来的前述思想很有借鉴意义。 相似文献
7.
费晓玉 《青岛职业技术学院学报》2004,17(1):21-23
音乐与文学这两种古老的艺术,在历史的长河中,一直是相互渗透、相互影响。19世纪的浪漫主义运动首先在文学领域内兴起,浪漫主义文学家对理想世界的追求,对内心世界的刻画,对个人感情的抒发,对个性自由的渴望,对大自然的热爱,对民谣与民间传说的兴趣等特点,无一不影响浪漫主义音乐的形成,并且在浪漫主义音乐家的音乐创作和音乐风格中获得体现。 相似文献
8.
《四书章句集注》中,朱熹对一些语法现象有所认识,注解中有许多解释语法的例子,有对词类的认识,有对词组结构的分析,有对句法成分的认识,有对句式句型的分析。 相似文献
9.
10.
前些日子开家长会,听到不少家长对班主任的反映,褒贬参半,褒的是班主任对学生抓得紧,管得严,责任心很强,贬的是班主任对学生辱骂,挖苦,撕掉作业本……一时心里感慨很多,班主任不仅仅要给学生文化知识,更要对学生的德,智,体,美,劳进行全面的引导与管理。 相似文献
11.
时树菁 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(2):88-89
毛泽东和邓小平对民主问题都十分重视,皆形成了系统而又丰富的民主思想所不同的是,邓小平不仅继承了毛泽东的民主思想,而且,对民主地位与作用的认识上,对毛泽东的思想进行了深化,在对实现民主手段,的思考和选择中,对毛泽东的思想进行了发展。 相似文献
12.
13.
金本武 《海军大连舰艇学院学报》2000,23(4):3-5
现代海战中,海上各种编队,要完成自己的使命,首先必须搞好防御作战。高技术条件下,在对空、对海和对潜防御作战中,我海上编队的对空防御最复杂,也最重要。为此,对我海上编队的防空作战问题进行了探讨。 相似文献
14.
课堂教学中,教为主导、学为主体已成为大家的共识,那么如何在教学中发挥教师的主导作用呢?1.先导。所谓“先导”,即指预先对教学过程的设计。具体地说,先导作用主要表现在对教学内容的选择和把握,对教学目标的制定,对教学时间的安排,对教学方法的选择优化,对教学手段的选取,对作业练习的拟定等方面。2.引导。这里所说的“引导”,不是指对教学过程中某一问题的引导,而是指对学生的学习和发展从整体上进行引导。要引导学生解决两个问题:一是解决学习主体的内部动力问题,这就要求培养学生强烈的求知欲,浓厚的学习兴趣,高昂… 相似文献
15.
陈自谦 《现代教育管理与教学》2006,(2):36-37
笔者论述了比较教学法,通过对字词标点的比较,对句子的比较,对文章结构层次的比较,启发了学生的思维,开拓了思维,使他们学活课文,深刻理解,提高语文水平。 相似文献
16.
历史高考不完全是考记忆,也不完全是考能力,而是考理解,即考查学生对历史的理解以及将这种理解正确表述出来的能力。如果说对历史的评价应立足于特定的历史环境,那么对历史的理解则更应该注重现实。历史与现实,过去与现在,从某种意义上说二者是一种双向互动关系,“对现实的曲解必定源于对历史的无知,而对现实一无所知的人,要了解历史也必定是徒劳无功的”。所谓对历史的理解,是指立足于现实对过往历史的认识及思考。因此,我们以“时事背景”引导对现实的观察,以“学科备考”引导对历史的理解,以“模拟演练”引导对历史理解的表达。 相似文献
17.
指导学生写一物一事,写片段,是提高学生写作水平的重要环节。学生对一个人的外貌,对一座楼房的外形,对一棵树或一片树林的样子,对某一房间的摆设,对某种动物的形状、特点,能够写得真 相似文献
18.
基于先学先做的针对性课堂教学,要正确把握学生的认知点,找准教学的切入点,控制好教学活动的难度、深度、广度。教师要调整教学策略,善于从价值意义角度出发,对浅显的点化提升,对偏离的拨正航向,对错误的辨别否定,对疑惑的引导探究,对有价值的知识进一步放大,对有效的深化升华,让学生感到每一次学习都有新意,都是一次探索,使课堂充满着个性、闪烁着智慧,使学生在数学思维能力、情感态度与价值观等多方面得到培养和提高。 相似文献
19.
顾心淳 《少年文艺(南京)》2014,(3):24-24
爱是一种无处不在的情感,在写作中经常用到,比如对生命的爱,对家人的爱,对朋友的爱,对世界的爱。这些词语并不多,也不复杂,但是运用得当的话,就可以给文章增添色彩。 相似文献
20.
《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(3):F0002-F0002,I0001,I0002
这既是对教师的要求,也是对学生的,既是对今天的要坟,也是对明天的。它旨在以奋发培养奋发,以精神培养精神,两代人一起努力,铸就人才辈出的基础。 相似文献