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这是一个拼爹的年代,在这个"社会流动性"日益减小的今天,有爹可拼的孩子往往拥有的资源更多,受到的教育更好,站的平台更高,看到的世界也更宽广……我们必须承认也必须坦然接受这个事实——很多时候我们与那些富二代官二代们并不在同一起跑线上,他们拥有更多的优于常人的机遇。比尔·盖茨也曾说过:"这个世界本身就是不公平 相似文献
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上海在PISA国际测试中成绩优异,数学成绩遥遥领先,这值得我们数学教育工作者高兴,并且增加了我们的自信.不过,PISA成绩只能反映教育在培养学生认知能力方面的成就,我们还需要关注学生在做人、做事、合作、牛存等方面是否取得成功. 相似文献
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偶然拜读了丁立海先生《灵魂的枷锁》一文,男孩刘宇飞的影子就如同一块烙铁,把我们的心烙得很痛很痛……刘宇飞本来是个幸福的孩子,他从小懂事,能吃苦。上学后,学习成绩一直很好,从小学到初中,一路鲜花盛开.获奖无数。然而一次车祸,母亡父残,家里再没有能力供他读书。他收起书本回家,梦想便折了飞翔的翅膀。幸运的是来自远方的捐款让他重返校园, 相似文献
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王仁元 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(4)
正一、对《船长》中哈尔威人物形象的误读:将"人"神化苏教版小学语文六年级上册《船长》一文,讲述了1870年3月17日,两艘英国轮船("诺曼底"号和"玛丽"号)相撞后,"诺曼底"号船长哈尔威积极组织自救,在成功组织其他60人逃生后,自己以身殉职的事迹。近期,笔者观摩了《船长》一课的公开教学,对于执教教师对哈尔威人物形象的分析,持有不同的看法。 相似文献
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学校纪律是为保证正常的教育教学秩序,为学生社会性的发展和自由权利的实现而制订的学校规范、规则和规章。学校纪律有其存在的必要性,但实践中存在混淆纪律教育与规训的现象。纪律教育不同于规训,学校在纪律教育实践中,应树立正确的纪律教育观念,克服"管理主义"倾向,合理运用奖励和惩罚,避免纪律教育异化为规训。 相似文献
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通过讨论搞清楚了使用工业机器人可以带来多快好省的效果以后,圣约翰中学机器人兴趣小组的同学们感到机器人真是了不起,机器人的领域远远比兴趣小组活动中接触的范围大的多。大家迫切想了解更多有关机器人的知识.于是在兴趣小组活动时就围着凯文老师发问了。 相似文献
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纪律和规范在人的成长中扮演着十分重要的角色,纪律的养成是儿童适应学校教育的必要条件,也是他们进入社会的必然要求.从儿童入学开始,无论是知识的传授还是人格的养成,都需要将纪律作为学校教育的必要手段,遵守纪律的教育随之产生. 相似文献
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徐世元 《中学政治教学参考》2001,(10)
新编高中政治教材 (人民教育出版社 ,1 997年 1 2月第 1版 )高一上册第三课“企业和经营者” ,在讲完了“企业法人”后 ,接着指出 :企业作为自主经营、自负盈亏的市场主体 ,它的法定代表人 (简称“法人代表”)是厂长或经理 (第 82页 )。这样 ,就在学生的脑海里留下了法定代表人和法人代表是一回事这样一个错误的意识 ,从而产生一定程度的误导。但实际上法定代表人和法人代表是两个并不完全相同的概念 ,法定代表人并不完全等同于法人代表。我们应将二者区分清楚 ,不能随便将二者混为一谈。要说清楚这个问题 ,需要从法人说起。关于法人的确切… 相似文献
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西方流传着一个著名的说法:“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻。”这句话究竟意味着什么,你琢磨过吗?
常识告诉我们,狗是人养的,有人的地方,就有狗,也就有人被狗咬的危险。这一点毫不存在理解上的困难。但是。除非极端情况下心智失常,人决不可能去朝狗的身体咬上一口,那会被认为脑子进了水。 相似文献
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于坚 《中华活页文选(高中版)》2014,(11):51-55
最近有舆论批评国人过马路不守交通规则。如果确实做到红灯停绿灯行,交通就顺畅了吗?我看未必。见缝插针的交通方式,也许正是某种行之有效的经验。哈耶克关于自由经济的某些说法,也不妨应用在社会领域。比如:看不见的手、自我成长的秩序、自我组织的秩序、人之合作的扩展秩序。哈耶克认为,以人类有限的理性要创造复杂的秩序,本质上是个不可企及的愿望。他认为,依据古典的两分法, 相似文献
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