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最近很流行的话题是青春,无论是5月初的《致青春》,还是5月中旬的《中国合伙人》,从没有哪年的五月像今年的"五四"一样这么像青年节,全民浸透在青春的鲜气儿里不能自拔,仿佛一夜间,大家都知道了有一种支持叫赵薇、黄晓明,接着又被教主的颠覆性表演震撼得走不出剧场。 相似文献
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一、上古前期(西周以前)上古前期,“得”字是“获得”的意思,只作动词用。我国最早的文献甲骨文里,“得”字已经出现了。甲骨文中的“得”字从又持贝,纯属“获得”的意思(甲骨文中的“获”字亦作从又持佳;“得”、“获”两字不但构造相近,而且意思相同),例如《铁云庄龟》第百十六页:“不绍龟()贞”,又第百四十四页:“()不”。《左传》定公九年:“凡获器用曰得,得用焉曰获”,《说文》:“得,行有所(,古得字)也”。这些早期的文献和注释里,都告诉我们“得”字最初是“获得”的意思。在《周易》、《尚书》、《诗经》里①(《周易》“得”二十三见②,《尚书》“得”十一见,《诗经》“得”十三见),“得” 相似文献
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记忆中,初识《黑龙江教育》是上师范学校时。做教师的父亲常拿《黑龙江教育》回家,我爱读书,常信手翻上几页。那时我只是看看杂志中的散文随笔、幽默笑话而已。1997年,我从师范学校毕业,拿起教鞭,走上讲台。在偏僻的农村任教,对于像我一样刚走出校门就从事农村教学工作的人来说,没有多少教学经验可谈。记得我初登讲台要在学校做一节《将相和》的公开课。可是学校连教学参考书也没有幸亏《黑龙江教育》帮了忙。我在一本《黑龙江教育》里找到了《将相和》第二课时的教案和点评。精彩的教学设计和恰当的点评深深地吸引、启发了我。我的这节课得… 相似文献
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凡是在八十年代初入道的流行歌迷,都不会忘记盛行于歌坛的台湾校园歌曲,《赤足走在田埂上》、《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》一首首清新、明朗的歌给当时的歌坛,吹进了一缕清风,令千千万万的歌迷心醉。在九十年代的今天,在首都北京各大院校里,到处传唱着《同桌的你》、《我的大学》等歌曲。据说,在北京广播学院,一天校园广播站里响起《同桌 相似文献
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肖复兴 《小作家选刊(小学)》2003,(11)
《柳絮初飘》写的内容关键在一个“初”字上。所谓“初”,指的是人生的青春萌动初醒的豆蔻年华。王运同学将一个女同学的一个微笑对一个男同学的冲击,勾勒得细致入微,须眉毕现。那一个微笑在那个男同学心中引起的情感波澜,正因为是初次的人生经历,才显得分外有价值,纵使事过境迁之后知道那个微笑并不是给予自己的,这位男同学也并非一无所获。青春初渡,任何人都是这样走过来的。王运同学恰到好处地抓住了这一笔。《柳絮初飘》写得层次清楚,也干净利索。只是那位女同学后来直戳戳地说“我不是对你笑”显得不那么可爱,处理得完全可以再含蓄一些… 相似文献
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孙双金老师,是我语文教学之旅上的引路人。记得那是上世纪90年代初,在一所乡村小学里,我初登语文讲台。一天,在学校阅览室里,无意间我看到了《江苏教育》上的一篇文章——紧扣语言,层层剥笋——《落花生》一课重点句子的教学。嘿,这不正是我明天要上的课吗?第二天,我就依样画葫芦按照这篇文章中的教学设计,上了一节《落花生》。说也怪了,这堂课效果特别好,课上学生兴趣浓厚、思维活跃、表达深刻,就连平时不爱听课的孩子也被吸引了。 相似文献
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王尔龄 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
“妙思泉涌,奔赴笔下”,这是郭沫若同志在《我怎样写<棠棣之花>》里所作的自述,同时也道出了他创作历史剧的共同现象.他的历史剧,下笔最快的要算《蔡文姬》,一九五九年二月初,只用一星期时间就写出了初稿. 然而这个写得最快的剧本恰恰是他从酝酿到写成历时最长的戏剧创作. 郭沫若在《写在<三个叛逆的女性>后面》中述说,他在一九二三年写了《卓文君》《王昭君》之后,准备接着写《蔡文姬》.由此可见,此剧的创作欲望,由现而隐,由隐复涌,前后达三十五年之久,在他的创作史上,冠于诸剧. 相似文献
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周续赓 《首都师范大学学报(社会科学版)》1989,(2)
一、按语 一九八四年初,偶翻元刘将孙《养吾斋集》,见有《送王实甫》一诗并小序。得之偶然,喜出望外,但查阅了有关资料后,仍不能确定此王实甫即作《西厢记》杂剧之王实甫。遂写信请教著名戏曲史专家孙楷第、吴晓铃先生,二位先生均在百忙中给予热情指教,孙先生在大病初愈后复信说:“其人为江西庐陵人,与旧书所记曲家王实甫为大都人里贯不合,且从诗的文句所叙事迹看来,亦非文学之士,姓名偶合,似非一人。”吴先生在复信中说: 相似文献
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孙双金老师,是我语文教学之旅上的引路人.记得那是上世纪90年代初,在一所乡村小学里,我初登语文讲台.一天,在学校阅览室里,无意间我看到了《江苏教育》上的一篇文章——紧扣语言,层层剥笋——《落花生》一课重点句子的教学.嘿,这不正是我明天要上的课吗?第二天,我就依样画葫芦按照这篇文章中的教学设计,上了一节《落花生》.说也怪了,这堂课效果特别好,课上学生兴趣浓厚、思维活跃、表达深刻,就连平时不爱听课的孩子也被吸引了. 相似文献
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论凤林书院体的艺术特色 总被引:1,自引:0,他引:1
王毅 《乐山师范学院学报》2008,23(9):34-37
《凤林书院草堂诗余》是宋末元初无名氏编选的一部词总集,厉鹗在《论词绝句》中称:“不读凤林书院体,岂知词派有江西”,使得此集与《花间集》相同,由词选而得词体之称。该文通过对凤林书院体艺术特色的分析,辨析了这部词选与辛派词风和张炎等格律派词风的异同,也展现了宋末元初江西词坛的风貌。 相似文献
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《南方周末》曾以《教科书:删得掉的文字,删不掉的秘密》为题,做了一篇有板有眼的报道。80后网友洞庭湖边的野草读《古本小说集成》时,有个发现,初一语文课本里的文言文《口技》被人做过微创手术了,在 相似文献