异步教学是为素质教育转轨铺设的有效轨道

一个民族的兴衰,一个国家的强弱,最重要的因素就是取决于国民素质,而国民素质的高低主要取决于教育,这是实践已经证明了真理,世界上很多国家的进步和发展已经说明这个问题。我们国家制定出了“科教兴国”的战略,把教育放到了应有的重要地位上,可以说是远见卓识的举措。因此,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争处于战略主动地位。我们的教育如何适应时代的要求,怎样由“应试教育”向素质教育转轨?什么是素质教育?基础教育中怎样实施素质教育,这是广大教育工作者探求的热点问题。原教育部总督学柳斌同志对素质教育的三要义作…     

有趣有序的准备活动

不久前,我在附小听了一位青年老师上的体育课——甩纸炮,我感觉到这堂课的准备活动也可以算是“精彩片断”。首先,教者用“集合歌”集合学生: 师:看谁站得好? 生:我们站得好,谁也不乱跑。师:看谁站得齐? 生;我们站得齐,谁也不乱挤! 于是,学生迅速地进入了教学情境。接着,教者引导学生开展准备活动: ①学鸟飞(关节舒展);由教师示范动作。     

我那爱唠叨的老爸

“作业做好了吗?“”怎么还看电视,快去睡觉!”……瞧,这就是我的爸爸——一位唠叨爱好者。爸爸今年才37岁,可我却觉得爸爸实际上要老得多,一件非常简单的事他能唠叨半天。这不,学校组织我们去春游,我早早地起了床,谁知道爸爸比我起得更早——一碗热腾腾的饭已摆在了桌上!吃着饭,爸爸在一旁为我收拾东西。“哎呀!面包怎么只带了一个?这怎么行呀?”“中午我吃一个就够了。”“不行,不行。”说着,他又往我那鼓鼓的书包里塞了一个。“水就这一杯,怎么行?算了,你在路上买着喝吧。哎,你钱带够没有?“”哎呀,爸,够了。”我有些不耐烦。吃好饭,准备…     

给心拴条线

1麻雀噘嘴巴麻雀这几天嘴巴老是噘着,不知和谁生闷气。宁笑也把嘴巴噘得老高,冲麻雀晃着脑袋：“哟!能拴头小毛驴啦!”萧张也把嘴巴噘起来,摇着头冲麻雀作怪相：“再噘嘴巴,就要变成小八戒喽!”宁笑和萧张双双起哄逗麻雀。麻雀把头一扭,嘴巴噘得更高了。班长白白过来把萧张和宁笑拉到一边,低声问他们：“怎么了?麻雀她在和谁生气?”     

政治课培养创新能力之我见

21世纪已经到来 ,这将是一个充满机遇与挑战的世纪 ,也将是中国人民实现世代梦想、中华民族实现伟大复兴的世纪。江泽民同志指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家光旺发达的不竭动力……一个没有创新精神的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”纵观国家民族发展的历史 ,谁创新 ,谁就前进、就发展 ,谁不创新 ,谁就倒退、就落后 ,最终不打自垮。创新如此重要 ,但创新的基石在哪里 ?在教育。国际 2 1世纪委员会在《教育———财富蕴藏其中》的报告中明确指出 :“教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实……     

班雄演义

天下大势,合久必分,分久必合。话说我们班男生和女生一直是井水不犯河水,各走各的。即使如此,男女生之间仍有矛盾。我们男生“良心未泯”,有次在(?)上“赈灾义演”,岂料女生不但没有欢呼,还嫌“耳根不清净”。可我们正吼得起劲儿,怎么会就此罢休呢?谁也没想到,她们会“挟天子以令诸侯”——搬出班主任将我们一军,我们只好忍气吞声了。谁叫我们见了     

“和平统一、一国两制”是台湾当局的唯一选择——驳李登辉的“两国论”

两国论的出笼是李登辉分裂祖国阴谋的大暴露,更是近几年岛内“台独”活动日益猖獗的反映 ;它也是最近一段时期甚嚣尘上的国际反华逆流在岛内的反映。两岸人民同根同源、血浓于水的民族情感 ,以及中华人民共和国强大的经济实力和国防力量 ,决定了李登辉及其他任何妄图分裂祖国的阴谋是不能得逞的 ;同时 ,西方资本主义国家从其自身的利益考虑 ,也将采取摒弃“两国论”的态度。“和平统一、一国两制”是台湾当局明智的、唯一的选择     

咸菜和咸鸭蛋

“我们比赛谁先滚到盘子外面去……不过,我肯定是赢定了。”“好!比就比。”咸菜很不服气,“可要是我赢了早餐之前的一段时间,咸菜和咸鸭蛋都摆到了餐桌上。“闲着没事儿,我们不如来玩个游戏。”咸鸭蛋对咸菜说。“什么游戏?说说看。”咸菜答道。怎么办?如果我赢了,你就得让我看看你的蛋黄!”“这——这不行!”咸鸭蛋很为难的样子,“妈妈说了,蛋黄是不能随便给人看的。”“哼,瞧你那小样!愿赌就得服输,不是么?”咸菜开始冷嘲热讽。“谁小样了?难道我还比不过你?”于是,咸菜和咸鸭蛋就开始拼命往盘子边儿上蹭。这时候,小主人饭饭起床了,他打…     

谁来当爸爸

强强、明明和小朋友们在～起玩过家家的游戏,可刚一开始就为一件事争了起来,那就是“谁来当爸爸”。“我来当爸爸,因为我比你们长得都高!”强强说。明明很不服气:“你瞧你的衣服扣子都掉了,这样子能像爸爸一样去上班吗?看我多整齐。”“你又瘦又小,哪像爸爸们那样干活有力气?”明明和强强谁也不让谁,都要当爸爸。这可把小朋友们难住了,选谁好呢?强强的确长得挺高,力气也大,当爸爸挺像的,可明明总是穿得整整齐开,而且还那么会讲故事,也挺像个爸爸的,怎么办呢?总不能一     

教育是什么

“教育”这两个字，大家都很熟悉，但“教育”的丰富内涵，又有谁能道得尽，说得明呢?“教育”在古汉语中是“上施下效”的意思，在英语中有“抚育、自身生成”的意思，在德语中则有“引导、唤醒”的意味。教育到底是什么呢?     

“一国两制”光照千秋──批驳李登辉的“两国论”

邓小平的“一国两制”是祖国和平统一、民族振兴的理论。李登辉的“两国论”是背叛祖国、背叛民族的谬论。国家的统一,民族的振兴,是历史的主流,李登辉逆历史潮流而动,是民族的千古罪人。     

寒假总动员——春之歌

导入语:师:同学们,冬天到了,春天还会远吗?虽然现在是严寒的冬天,可是等到春风来百花开,马上就到春天了。你们喜欢春天吗?生:喜欢!师:好!今天我们就来一次“春之歌”大型专题征文赏析活动,让我们在同学们的习作中去进行一次赏春旅行吧!我们来比一比、看一看,谁写得更棒?谁把春天描写得更美?谁能成为我们百草园文学社的小作家?好吗?生:好——师:“春之歌”大型专题征文赏析活动现在开始——     

创设情境 在实践中训练听说写

师:同学们,刚才课间活动时,你们在议论什么?怎么那么高兴? (评:从课间议论谈起,导入新课自然。) 生:我们在议论明天爬山的事。生:我们在议论爬山比赛谁能得第一名。师:这到底是怎么回事?谁能详细地告诉我? 生:周老师告诉我们,明天要搞一次爬山比赛。生:山上有数学题,看谁找得到,做得对。谁找得最多,做得对,谁就是第一名。师:噢,是这么回事。那谁去放数学题,放在哪儿? 生:今天午饭后周老师就去放数学题。有的放在石头缝里,有的放在树枝上。师:好,这个活动真有意义。那么,你们现在最关心的是什么呢: 生:我最关心明天能不能得第一,第一有奖。     

“映峰”是谁

“映峰”是谁?等一下!别先急着把这跟男孩子扯在一起,我得声明:男孩并没申请“专利”,“峰”当然也可以属于我们女孩。而且,那些能把“映峰”和我这么个文静女孩连在一起的人,我才会认为他还有一些学     

打破思维定势的枷锁

有个谜语,常常有人猜不出来。这个谜语是:“一刀砍断后只有一截,这是什么?”其实谜底并不复杂,就是“圆圈儿”。那么,人们为什么猜不出来?那是因为他们的头脑中有个“框框”,这个“框框”就是:一切都具有“一刀两断”的性质,既然一刀“两”断,就不可能一刀砍断后“只有一截”。于是,正因为他们已经认定“一切”东西都有“起”和“始”这“两个端点”,这才不约而同地忽略了一个事实:封闭的圆是没有端点的。因此,“一刀砍断后只有一截”!如此看来,谁顽固地认定某某东西“一定”是某某样子,谁就犯了“僵化”的错误。大量事实表明,谁有思维定势,…     

一杯水有多重

有 一 位 教 师 在 课 上 拿 起 一 杯 水 ,然 后 问 生 :“ 谁 知 道 这 杯 水 有 重? ” 学 生 有的 说20克 ,有的 说500克。教 师则 说“ 这 杯 水 的 重 量 并 不 要 , 重 要 的 是 你 能 拿 久 ? 拿 一 分 钟 ,各 位 一 觉 得 没 问 题 ; 拿 一 个 时 ,可 能 觉 得 手 酸 ;拿 天 , 可 能 得 叫 救 护 车 了其 实 ,这 杯 水 的 重 量 没 变 ,但 是 ,你 拿 得 越 久 , 觉 得 越 沉 重 。 这 像 我 们 承 担 的 压 一 样 。 如 果 我 们 直 把 压 力 放 在 身 上 到 最 后 ,我 们 就 觉 压 力 越 来 越 沉 重 无 法 承担…     

运用初二法律常识批驳“两国论”

1999年7月9日,李登辉在接受“德国之声”记采访时,公然宣称台湾当局已将两岸关系定位于“国家与国家的关系,至少是特殊的国与国的关系”。这是他对包括台湾同胞在内的全体中国人民的严重挑衅。“两国论”的实质是分裂国家,抗拒祖国统一,企图搞“台湾独立”。“两国论”的要害是否定一个中国的原则。     

十只小鸡十个名

胖母鸡一下孵出来十只小鸡,它们个个圆滚滚、毛茸茸,好玩儿得要命。“奶奶,您看那只黄的!”大头儿子蹲在小鸡跟前不停地说着。“那么多都是黄的,你指的是哪一只呢?”“那只,在后面的……奶奶,我们要给十只小鸡起十个名字,不然怎么分得清谁是谁呢?它们看起来长得都差不多。”爷爷说:要一下起十个名字还挺难的。”“不难。”大头儿子立刻指着它们开始起名字“,上上、下下、大大、小小、中中、山山、水水……”他挑自己认识的字,一口气就给十只小鸡起好了十个名字。“嗬,不错不错。”爷爷连连夸奖大头儿子。可十只小鸡跑来跑去只一会儿,他们就…     

我和“我”通电话

我一个人在家闷闷不乐地看书,突然一阵电话铃响起,打破了屋子的沉静。谁这么讨厌,在我心情不好的时候打电话。我没好气地拿起电话,大声说道:“喂,谁啊?”只听电话那头一个稚嫩的声音反问我一句:“你是谁啊?”“你是哪里的小娃娃,你自己打电话却不知道打给谁,神经病!”“我不跟你说了,宰相肚里能撑船,谁叫我袁立帅肚里能撑航空母舰呢?”那稚嫩的声音说道。“哦,你叫袁立帅。什么?你叫袁立帅?”我的嘴大得能吞下一只大桃子了,“你叫袁立帅,那我叫什么?”“你也叫袁立帅啊!我哥哥叫袁傲,姐姐叫……”“什么,什么?连我哥哥、姐姐的名字都是一样…     

李登辉的“两国论”与台海形势

今年７月９日,李登辉在接受“德国之声”电台记者采访时公然抛出了“两国论”,宣称台湾当局已将两岸关系定位在“国家与国家,至少是特殊的国与国的关系”,引起了海内外中国人的严重不安和强烈谴责,台海形势出现了新的紧张,两岸关系急速倒退。李登辉为什么要在此时此刻抛出“两国论”？其实质和要害是什么？怎样看台湾海峡形势？两岸会不会打起来？本文拟围绕这些问题谈些看法。一、“两国论”出笼的背景与李登辉的图谋李登辉的“两国论”是在中美关系处于低潮、两岸关系呈现缓和以及岛内“总统”选举即将到来的背景下抛出的,其实质是…