如何“唱好”班主任工作中的“班级管理戏”

2003年12月27日，德育报社在太原召开了“祝贺德育报社魏书生研究所成立一周年教育报告会”，来自全国各地的5000多名教育工作者聆听了魏书生先生的演讲，并现场观摩了他上的语文示范课。其要旨是谈“如何当好班主任”。他传达了这样一种理念：“就教书而言，我把它放在第三位，没用多大气力。把什么放在第二位呢?育人。那第一位是什么呢?咱要改变人家．     

用心教书 用爱育人

不知不觉,在偏远、薄弱、不通公交车的天井小学工作已有六个年头。六年风里来雨里去的教书工作经历,其间的辛苦不胜言表,但桃李不言下自成蹊的那份喜悦,让我有了很多的收获和感想:以教书育人为己任,用心工作;尊重学生,把关心学生放在第一位,用爱育人。这些收获与感想,对于我来说是一笔宝贵的精神财富,在今后的教书生涯中我会一如既往,努力使自己成为一名优秀的人民教师。     

职业院校英语课堂教学德育渗透探究

德育教育的突出地位要求各种教育形式都要体现对学生的思想品德教育,把育人放在第一位。职业院校的学生毕业即走向工作岗位,提升职业素养是学生的必修课,加强对学生的德育教育就尤为重要。因此,职业院校英语教学也要不遗余力地在课堂上渗透德育教育。探究在英语课堂上渗透德育,教书与育人并举是每一位职业院校英语教师必须思考的问题。     

润物心生香——晋城市“魏书生教育思想报告会”侧记

金秋时节,菊桂飘香。2004年8月22日,晋城市泽州会堂里灯火辉煌,全市千余名教师济济一堂,正在这里倾听全国著名教育改革家、全国劳模、全国优秀班主任和语文教师,现任辽宁省盘锦市教委主任魏书生先生的教育教学思想报告会。报告会上,高潮迭起,掌声阵阵。魏先生首先谈了教师的修养。他说:“如果我们把教书育人当作教师的神圣职责,那么我认为,教师还有比这更重要的,那就是自强。我把‘自强’放在第一位,‘育人’放在第二位,‘教书’放在第三位。”他说:“人的生命航船一开始就不是自由的。在历史滚滚的长河中,只有自强不息,才能认清自己生活的…     

丈夫是个教书迷

丈夫在乡村学校教书６年,他得到的荣誉证书积了一大摞。你要问证书上写些什么,他没有我清楚。因为这个教书读书的“呆子”从来都是把那些红本本随意放到一边,收拾保管的工作还是由我来做。教书读书是丈夫的精神支柱。看到哪儿出好书便想方设法弄来看,还邮购了好些教学...     

老马

师范学校毕业后我被分配到一所偏远的中学教书。来到这所学校后,校长就指给我一间办公兼宿舍的房子,之后,我就开始收拾东西。这时,一个瘦小的老头提着暖瓶过来了。“你喝水!“他把暖瓶放在桌子上     

本市加紧实施中小学青年教师“希望工程”

[记者从普教系统1992年工作会议上获悉]今年我市要加紧实施中小学青年教师“希望工程”。一、实施的指导思想、目标和任务要把坚定教师的社会主义方向,加强马列主义毛泽东思想的教育放在队伍建设的首位,以良好的政治思想素质作为师德修养的根本。同时,把提高专业素质和教育教学能力放在重要位置,注重教师过硬基本功的训练和教育教学的常规教育,坚持教书和育人的统一。     

如何在教育中奏出和谐的旋律

教育是铸魂与雕龙的事业。为师者,只有具备了献身于此的崇高信念,才能为他人、为社会多做贡献,才能体会到教师这份职业苦得其所、乐得其所、苦中有乐、其乐无穷。在十年的工作实践中,我认识到：教书只是手段,育人才是目的;通过教书来育人,为了育人而教书。教书与育人,二者俱差,是不合格教师;一好一差,是瘸腿教师;二者平平,是平庸教师;二者俱佳,才是优秀教师。二者俱佳,不但是工作的方向,也是一个教师终生追求的目标。这个目标也许—辈子都达不到,但是,我们却可以不断地接近这个目标。所以,无论做班主任还是课任教师,我总是把教会学生做人放在教育的第一位。     

新课标下物理教学中的德育渗透

新课程标准把学校德育放在了十分重要的地位。德育是培养学生思想品德的教育,是促进学生全面发展的教育。教书育人是每一位教师的职责,教书固然重要,     

88年美国“国家教师”谈教育

美国每年要从全国二百五十万中小学教师中选出一位国家教师。荣获一九八八年国家教师桂冠的是一位具有十四年教龄的特里·威克斯(Terry Weeks)老师。威克斯老师说:“我的老师使我对教书有了兴趣。我在初一的时候第一次迷上了教书,因为我的老师教会我很多东西,不止是一些学科,还让我认识了勤奋努力和诚实正直的价值。我亲眼目睹自己的老师激励了我和我同学的生命,对我来说,教书比其他任何行业都要神圣珍贵。”特里·威克斯认为,他自己最大的长处是热心。他愿意多花时间准备教材,并且多理解学生的     

熙凤黛玉你娶谁

我这个男人，可真够窝憋的，样样不如妻。教书不如妻。她往讲台上一站，学生们鸦雀无声，毕恭毕敬，家长们都想把学生塞到她班上，说她不怒自威，娃儿们怕她，把娃儿放在她班上不怕娃儿出拐；我则不同，学生一上我的课，不是嘻嘻哈哈，     

他把追求定位在平凡的岗位上——记盘县普田乡“两基”资料员冯思俊

他是一名普通的人民教师，同时也是一名普通的中国共产党党员。参加工作近三十年来，他始终如一地忠诚党的事业，把奋斗目标定位在平凡的岗位上，从未想过要升官发财。近三十年的教书生涯，他先后在忠义区中学、普田小学、普田中学任过教，他始终把工作放在第一位，处处为人师表，处处做学生的表率、同事的表率，深得学生的爱戴、家长的好评、领导的信任。同志们提到冯思俊老师时这样说：“冯老师在业务上、工作态度、责任心方面都没得说，就是不会钻营，否则，早就当领导了。”     

原谅错误

去年的一天,我收到一位我曾教过的学生的短信:“敬爱的老师,感谢您对我多年的教育,特别是感谢您原谅我读初中时所犯的错误。”小辉!是他,一定是他。我的脑海里立即呈现出那个淘气、调皮的小辉来。那时,我还在乡中学教书,当他的班主任。上语文课时,他把女同学的小辫用圆钉钉在桌子上,当女同学起立回答问题时,差点把桌子掀翻;上数学课时,他捉几只青蛙放在女同学的课桌里;上英语课时,则在一男同学后背贴上美女像……他成了全校闻名的“捣蛋大王”,常常弄得大家哭笑不得。许多任课教师纷纷向我“告状”,说他不可教也。我与他交起了朋友。学校的…     

教书必须育人

我一直觉得自强就能育人,以育人为本,书就好教了。 有的青年教师只看到了我教书极省时间、极省力气的一面,办学习班的时候,就总是问我:“魏老师,您怎样进行字词教学,您怎样分析句子含义,您怎样让学生批改?”十几年来,省市办过多次“魏书生教改研讨班”,有的班连续办半年、一年乃至两年。时间长了,刚开始只是思考怎样教书的青年教师也渐渐发觉,我教书之所以省力气、省时间,是因为我的学生学习自觉性强,能主动、积极、快乐地学习。我外出开会的时候,学生也照常自觉管理班级,自觉自学。 开始只注意我怎样教书的青年教师,后来也逐渐感觉到,我在育人上用的精力要比在具体教书上用的精力     

浅析职高生的现状及解决对策

当我刚开始自己教书事业的时候,我很天真地想,老师不就是教书吗,使学生取得优异的成绩就是完成了使命。但长期站在职业教育的第一线,作为职高班历届班主任的我,在实践中很快就学到了,老师要教的不是学问,而是学生,职业中学的学生有不同的学习程度和方式,学生个性差异与个别需求尤其明显,如果你把这些个别性考虑进去了,那么你就是一位成功的老师。     

未来的我

未来的我,是个校长。我要让学生快乐地学习,老师开心地教书。教书很负责的老师,我要重重地奖励他。教书不开心或者生病的老师,我会好好安慰他,或帮他治好病。我对学生要求很严格,但批评有分寸。有一次,看见一位学生乱丢果皮纸xie(屑),我     

守候心灵的宁静

那是前两年的事了。一天,一位素无来往的高中同学忽然来找我,一阵寒暄后,同学便打开话匣子,把当时正兴旺着的传销大讲特吹一番,然后手指着放在院中的坐骑铃木— 125神采飞扬地说这就是搞传销的战果之一。 　　接着他又分析了一下我的有利条件：搞着文学,有一大帮文朋诗友;在中学教书,有不少同事和可利用一下的学生家长;能言善辩,同学们公认的一流说客,接着便用救世主的仁慈和宽厚要接收我做他的下线,共谋传销大业。当时,我也听到不少靠传销挣了大钱的传闻,身边也有几个扎进去的。但我面对同学的百般“引诱”仍不住地摇头。 　…     

教育文摘

张承先指出:解决片面追求升学率问题,根本的是要端正办学思想中国教育学会会长张承先在最近召开的中国教育学会秘书长会议上说,普通教育中的主要问题是片面追求升学率.只抓智育,不抓德育、美育、体育和劳动教育,要解决这个问题,就要端正办学思想.国家教委会副主任柳斌也到会并讲了话.他说,今年各级各类学校,都应当把培养人的问题放在第一位,教书和育人要统一起来.他指出,解决片面追求升学率的办法,一是要充分认识其危害性,二是要有措施.普通中学要     

喜欢教书

正你为什么要教书?有个朋友听到我说不愿接受一份学校行政工作时,问我这个问题。他感到大惑不解:我何以不想要一个显然可以"步步高升"的职位,从而可以达到许多人从小就期盼的目标——有钱有势?那么,我到底为什么要教书呢?我教书是因为喜欢大学学年的时间安排。6～8月可使我有机会把思考、研究和写作混合进行,而这三样东西都是我教学秘诀中所不可缺少的。我教书是因为它是一种变化的职业,即使教材不变,我也在变,而更重要的是我的学生也在变。我教书是因为我喜欢那     

从培养“三自”入手 为“四化”大业育人

为了扭转近几年来片面追求生学率所造成的只管校内不管校外,只看眼下不顾将来,只管升学不管做人的现象,必须端正办学思想,坚持“三个面向”和两个适应(主动适应社会主义建设的需要,适应学生身心发展的规律),因此,中小学教育工作者要做到对社会负责,对学生终身负责,要把教育的侧重点放在“育”字上。教书是育人的手段,育人是教书的目的。教师应当把教书与育人最佳结合起来,既传授知识、培养能力,又要结合教学塑造学生灵魂。“育人”是对学生进行包括思想、品德、知识、智能和身体在内的全面的培养。育人的方法与途径自然也是多种多样的。下面谈谈我们是