国家教委关于编写岗位培训教材的原则意见

国家教委关于编写岗位培训教材的原则意见一、目的、意义教材是传授知识，培训技能、能力的主要依据，也是考核学员学习成绩的重要标准。编好以培训从业人员履行岗位职责能力为目标的教材，是开展培训的基础工作。它将直接关系到岗位培训教学目标的实现、教学任务的完成及...     

国家教委印发《关于编写岗位培训教材的原则意见》

国家教委印发的《意见》,对编写岗位培训教材的目的、意义,指导思想,主要原则,体系、模式等,都提出了指导性意见。     

岗位培训教材编写的基本原则和主要要求

教材是对学员传授知识,培训技能的重要工具,是教师教学和学员学习的主要依据及考核标准,是贯彻教育方针、深化教育改革、实施岗位培训计划的基本保证。教材质量的好坏直接关系到岗位培训质量的高低。加强教材建设与改革,编写出符     

岗位培训教材编写雏议

<正> 岗位培训要取得预期的效益,教材建设是不可忽视的重要环节。岗位培训针对岗位工作需要,教育内容的应用性较强,围绕“直接有效,提高能力”这一原则实施教学。所以,我们不能把普通院校的教材简单地照搬,或者机械地削减。本文结合粮食调运干部岗位培训教材编写的实践,谈一些意见。     

国家教委《关于加强成人教育管理干部岗位培训工作的意见》

成人教育管理干部作为贯彻成人教育方针、政策及组织、实施成人教育的人员,其整体素质和管理水平的高低直接影响到成人教育的质量和发展水平。为贯彻落实全国教育工作会议精神,抓紧实施《中国教育改革和发展纲要》,提高成人教育管理水平,推动成人教育的改革和发展,更好地为社会主义建设事业服务,现就加强成人教育管理干部岗位培训工作提出如下意见:     

关于编写数学课程标准和教材的意见

２１世纪即将到来,我国的数学教育正在进入新的一轮改革高潮,而数学教学大纲和教材的编写无疑是一个首要的任务。为了促进后一方面的工作,现就规范与创造、基本的立足点与人员组成等问题发表一些初步的意见,希望能起到抛砖引玉的作用。　　一、一定的“自由度”由于大纲和教材的作用主要是为教学活动提供一个必要的准则或依据,即主要是一种规范化的行为,因此,在作出适当规范的同时,我们就应特别注意这样一个问题,即大纲和教材的编写是否为使用者留下了足够的创造空间？就我国的现实而言,存在着“一层卡一层”的局面：大纲“卡”教…     

国家教委印发《关于加强成人教育管理干部岗位培训工作的意见》

该意见提出要加强成人教育岗位培训工作,共分岗位培训工作的指导思想、目标及任务、培训的对象、培训的内容形式、培训的组织实施、考核发证及相关措施等部分,对做好成人教育管理干部岗位培训工作具有指导作用。     

关于职业教育数学教材编写原则的思考

正在普通高中课程改革全面进入实验操作阶段之际,职业教育课程改革也加快了步伐。在职业教育数学教材着手编写之际,作为江苏省职业教育数学课程标准编制组成员,我觉得对数学教材的编写原则有必要提出来进行讨论。尽管普通高中数学教材编写的有关讨论已有很多真知灼见,但职业教育在生源状况、数学基础、数学教     

国家教委印发《关于加强成人教育管理干部岗位培训工作的意见》

国家教委印发《关于加强成人教育管理干部岗位培训工作的意见》最近，国家教委发出《关于加强成人教育管理干部岗位培训工作的意见》的通知，主要精神如下：一、岗位培训工作的指导思想成人教育管理干部的岗位培训．是对从事成人教育管理工作的人员所进行的以提高政治、业...     

ESP教材编写原则

良好的ESP教材是顺利进行ESP教学的保障。然而,我国当前的ESP教材编写存在问题。ESP教材编写的过程中要遵循一些原则,这些原则主要有:需求分析的原则,专业内容与语言教学有机结合的原则,真实性原则,多样性原则。     

关于编写中学历史教材的几点意见

本文提出中学历史教材内容方面的三条选择标准:服务于时代要求的标准;中外历史互相联系的标准;历史唯物主义的标准。文字表达方面应做到:准确;通俗易懂,生动饱满;寓论断于叙事之中。     

关于编写中学历史教材的几点意见

本文提出中学历史教材内容方面的三条选择标准服务于时代要求的标准;中外历史互相联系的标准;历史唯物主义的标准.文字表达方面应做到准确;通俗易懂,生动饱满;寓论断于叙事之中.     

关于现行初中语文教材编写的两点意见

教材是教师对学生“传授语文知识,训练语文能力,进行思想教育,培养审美情趣”的凭借,《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》对初中语文教材编写总的要求可用八个字来概括:联系生活,文质兼美.现行初中语文教材(人教版)在各册卷首的“说明”中也都这样强调:“编写本书的指导思想是:联系生活、扎实、活泼、有序地进行语文基本训练,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力;在训练过程中传授知识,发展智力,进行思想教育.”     

关于岗位培训教材的针对性

岗位培训是根据不同工作岗位职业技术规范的基本要求,对从业人员进行以达到岗位规范要求为目的的培训。它既不同于以培养后备人才为目的的普通学历教育,也不同于以提高从业人员基本文化业务素质为目的的成人学历教育。因此教材也有自身特点.一、岗位培训教材必须针对岗位培训目标岗位培训的目的是使受训对象通过培训达到他所在工作岗位所需要的基本专业规范     

国家教委召开师专教材编写出版规划会议

1988年7月12日至15日,国家教委师范教育司在长春市召开师专教材编写、出版规划会议。部署了师专教材编写、出版任务,并就师专教材编写指导思想、编写原则、方法、步骤等问题提出了具体意见。随着普通教育改革的深入发展和九年制义务教育的实施,基础教育的重点将转向为当地经济建设特别是为广大农村服务,国家     

成人高等教育教材编写的原则

成人高等教育教材编写的原则○杜以德成人高等教育的教材建设,是衡量成人高等教育教学水平的重要标志,是实施成人高等教育教学的重要依据。建设高质量的成人高等教育教材体系,对于实施终生教育战略和提高成人高等教育质量显得至关重要。而确立和坚持正确的编写指导原则...     

儿童对外汉语教材的编写原则

现今,越来越多的低龄外籍儿童加入到了汉语学习的热潮中,外籍汉语学习者的低龄化趋势,对对外汉语教师来说是一个挑战,尤其是在教材的选择方面。儿童对外汉语教材与成人对外汉语教材相比,在研究编写方面还未得到应有的重视。因此,儿童对外汉语教学的当务之急就是积极探索、总结,并设计出适合儿童的对外汉语教材,以适应世界儿童对外汉语的迅速发展的需要。笔者从对《快乐儿童汉语》和《童趣汉语》的对比分析入手,根据对外汉语教材编写的原则,从儿童学习第二语言的特点入手,探讨并总结出儿童对外汉语教材的编写原则。     

中职基础课教材的编写原则

为了更好地适应２１世纪对人才规格的需求，贯彻落实素质教育和创新教育，教育部组织了包括语文、数学、德育、计算机等在内的文化基础课、机械基础、机械制图、金属工艺学、力学、电工及电子技术等在内的工程技术基础课及８３个重点建设专业教材的招标立项工作。下面结合目前中等职业教育的新形势和新要求，就出版社如何编写中等职业教育国家规划教材谈一点看法。一、系统性原则中等职业学校的学生年龄多为十五六岁，他们的认识能力具有直观性和表象性。因此，教材内容在满足教学大纲和专业目标的基础上，首先要注意理顺各部分内容之间的逻…     

高中化学教材编写的四点意见

素质教育的人才培养目标要求课程编写应将青少年心理发展需要、社会发展的需要及学科特征三者有机结合起来。因此，化学课程改革既要能面向社会，面向学生，又要能面向社会科学技术及生产力的发展。一是教材体系的构建应反映高中化学知识的内在联系。要把高中中的最基础、最重要的知识串联起来，使它们散而不乱、前后照应、循序渐进，起到骨架作用。应将高中化学中最能体现学科结构的物质结构理论和物质变化理论中的原子结构、元素周期律、化学键、分子结构、晶体结构、有机化合物结构、氧化还原反应、离子反应、化学反应速率、化学平衡、化…     

国家教委关于开展小学教师继续教育的意见

国家教委于1991年12月印发了《关于开展小学教师继续教育的意见》,全文如下:一党的十一届三中全会以来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》发布后,各级政府和教育行政部门进一步把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施,建立了培养和培训师资的基地和网络,中小学教师的培养和培训工作都取得了很大的成绩。经过调整、补充和培训,我国小学教师达到国家规定