如何激发高职学生学习网络信号与系统课程的兴趣

针对高职学生缺乏学习兴趣的问题．有效激发学生的学习兴趣是增强学习效果的根本所在。本文以网络信号与系统课程为例阐述了激发学生学习兴趣需要注意的几个方面。     

材料类公共选修课程的教学思考

公共选修课是实现＂通识教育＂,加强大学生素质教育的重要途径,如何提高学生对公共选修课程的学习兴趣,调动学生对公共选修课的主动学习性,提高学生的学习质量,是提高学生综合素质的重要问题。针对这一问题,学生的主动学习和学习兴趣是一个方面,教师对于公共选修课的理解、授课态度、授课技巧等是推动和实现通识教育、达到提高学生综合素质的另一重要方面。结合材料类公共选修课,本文从教学方式、根据专业培养学生学习兴趣、改进考试方式、提高教师素养等几个方面来探索这门课程的教学,旨在增强师生的互动性,激发学生的学习兴趣,增强该课程的教学效果。     

激发兴趣是提高学生英语成绩的关键

英语教师在教学过程中应注重对学生学习英语兴趣的培养,使学生喜欢上这门课程,增强学习效果。文章对培养学生学习兴趣的策略进行了探索和研究。     

如何提高学生对计算机网络课程的学习兴趣

计算机网络是所有高校计算机相关专业的专业核心课程,本文从营造活跃的课堂教学气氛、丰富教学内容、运用科学教学方法,激发学生学习热情、开展兴趣小组活动,增强学习兴趣等方面来探讨如何提高学生对计算机网络课程的学习兴趣.     

高中物理教学如何激发学习兴趣

浓厚的学习兴趣是学生学好高中物理课程的内生动力,如何有效激发学生的学习兴趣,是高中物理教学中的一个关键问题。作者结合物理教学实例,提出创设实验教学情景和增强课堂教学艺术两种手段来激发学生的学习兴趣,并取得了较好的教学效果。     

浅谈“体验式教学”在《3DSMAX》课程教学中的应用

职业中学的学生由于在小学、初中阶段因学习上有困难而长期受到歧视,逆反心理特别严重,丧失了学习信心和学习兴趣,本文阐述了笔者通过在《3DS MAX》课程的教学中利用"体验式教学"来激发学生的学习兴趣、增强学生的学习信心的过程。     

基于中学生英语学习潜能活力激发的探究

学生的课程学习潜能活力激活是教学目标的重要内容,能够有助于活跃课堂教学环境氛围,增强学生的学习潜能兴趣。激活学生课程学习情感,学生的学习体验能够有效增强,并能促进学生们知识技能的有效生成。现就情感化教学模式运用来提出相应的教学策略,帮助学生形成正确的语言学习策略,提高课程教学效果。     

增强学生在《矿物岩石学》教学中的参与感——有效提高学生的学习兴趣与积极性

当前部分大学生对于《矿物岩石学》课程的学习兴趣不浓、积极性不高是制约其掌握知识的最主要因素。文章根据《矿物岩石学》课程传统的教学体系,提出教师应引导学生全程参与到教学中去,增强学生在理论课、实验课、野外实习三个教学环节中的参与感。在教学中增强学生的参与感与主人翁意识,学生的责任感就会随之增强,进而学习兴趣与积极性将会大幅提升。同时,增强学生在教学中的参与感也是把学习的主动权交还给学生的有效途径。     

高职院校市场营销专业“公共关系学”实训课程的探索和实践

公共关系学课程应强化实训教学环节：塑造形象意识,打好公关实训基础;建立良好的心理素质,增强公关自信心;通过课程的角色扮演和情景模拟,增强学生对课程学习的参与意识;通过课程的游戏体验,激发学生的学习兴趣和注意力;通过典型案例讨论,提升学生课程学习的理性认识;通过实地观察与调查,丰富学生课程学习的感性认识;通过项目完成,带动课程学习的自查自学。     

钢结构课程教学改革探讨

钢结构是当今工程应用中发展最为迅速的结构形式之一,学生对本课程的学习及教师对本课程的讲授都有着非常重要的影响。但长期以来钢结构给人的感觉是公式太多、构造太复杂、图形太抽象,从而导致学生对钢结构课程的学习兴趣急剧下降。为改善这一状况,通过现场教学、播放纪录片和结合工程图片的教学模式,增强了学生的学习兴趣,取得了良好效果。