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目前 ,社会生产随市场需求的变化加剧 ,这也要求我们培养的大学毕业生除具有一定专业知识外 ,还须有较厚的基础和较宽的专业面 ,即所谓“一专多向”,只有这样 ,才能适应这种变化 相似文献
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围绕化学工程与工艺专业卓越工程师教育培养目标,分析了目前化学工程与工艺专业实践教学的现状及存在的问题。结合学校的办学定位、学科特色和服务面向等,构建与创新了化学工程与工艺专业卓越工程师计划的实践教学体系。该体系由实验课程教学、设计课程教学、现场实习教学3大模块构成,通过"3(校内教育)+1(企业培养)"校企联合培养模式开展实践教学,实现对学生的基本实验技能、专业综合技能、工程实践能力和创新能力的培养。该体系既科学合理,又切实可行,对卓越化工工程师培养具有很强的现实意义。 相似文献
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化学工程与工艺专业实践性课程体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究从本科工程教育的任务和特征入手,以培养具有从事工程研究和实践工作的初步能力的工程师为目的,分析化学工程与工艺专业应用型创新人才的基本特征,研究实践教学的基本内容,提炼学生必须掌握的知识点,并根据认知规律,构建了一个层次分明、知识点清晰、教学要求明确、教学内容有机联系的实践教学体系. 相似文献
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本文以广西大学为例,介绍了化学工程与工艺特色专业建设中,依托自治区特色专业及课程一体化建设项目的建设,在人才培养模式、课程建设、实践教学和创新人才培养等方面的改革和实践情况。 相似文献
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随着近些年民办高等教育的发展,培养职业型、应用型人才成了民办高校的普遍选择。民办职业型本科化学工程与工艺专业的实践教学体系不同于研究型本科的培养方式。本文以我系化学工程与工艺本科专业为例,探讨了本专业在民办职业型本科实践教学体系中的构建。 相似文献
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张芳 《开封教育学院学报》2014,(9):121-122
工科院校的教学大纲中安排学生生产实习的环节,对学生就业有重要意义。因此,笔者分析了化学工程与工艺专业生产实习中的不足,并提出了生产实习改革的总体设计及工作安排,希望通过建立稳定的实习基地、加强师资队伍建设、完善实习规章制度等措施提高生产实习效果。 相似文献
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化学工程与工艺专业实践课程评价体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
对化学工程与工艺专业的特征和应用型(本科)创新人才的培养目标,述了实践教学评价体系的评价原则.教学目标保障体系、教学过程、教学业绩与科研成果3个纬度构建实践课程与教学评价模型,取量化评价与质性评价相结合的方式,在使评价能全面合理的反映化学工程与工艺专业实践教学的效果.进学生实践能力和创新能力的发展. 相似文献
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从教学目标的确定,教学内容的调整,教学方法的改进和考试形式的多样化方面讨论了化工工艺课程教学改革的实践和体会,目的是增强学生的实际能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(2):203-207
高校成功培养符合行业和社会需要的工程技术人才的关键是行业和企业的参与。基于校企合作在工程教育人才培养过程中的重要性,以化工类跨专业综合实践平台建设为例,通过构建以产业需求为导向的工程实践教育体系和跨专业综合实验实训平台,形成了符合学生认知规律、由简单到复杂、由单一到综合的完整产业链培训项目体系,为整体提升工程人才培养的质量水平创造了良好的机制和环境。可为其他地方本科院校实践教学环节质量与水平的提高提供参考。 相似文献
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在阐述实践教学以及创新内涵的基础上,针对目前机械类本科实践教学中存在的一系列问题,结合学院的实际情况,提出了全新的实践教学体系,该体系具有基础、提高、创新三个层次,同时,针对新的体系提出了具体的质量保证方案。 相似文献
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实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,我系近几年来在实践教学环节上大力构建以能力培养为主线的实践教学体系,加强校内实践基地建设,培养良好的实践教学指导教师队伍,全方位强化能力培养,创建了多形式、多层面的实践教学模式。 相似文献
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生物医学工程实践教学体系的建设 总被引:1,自引:1,他引:1
介绍西安交通大学生物医学工程人才培养实践教学体系的改革与实践,实践教学体系的整体构思与框架,实践教学体系的内容和实现手段,以及实践教学的环境建设、虚拟实验室建设、网络化管理环境建设、学生实践与创新能力的培养和生产实习、社会实践活动方面的改革和建设等. 相似文献
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实践教学是培养工科研究型应用人才的必由之路,建立完善的实践教学体系,是提高学生实践能力和综合素质的前提。从实践教学内容、实训体系、校企合作三个方面对通信工程专业实践教学体系的构建进行探讨,有利于构建科学合理的实践教学管理与评价体系。 相似文献
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为了更好支撑和服务地方生物医学工程产业的人才培养,建设创新实践教学体系尤为重要。根据地方生物医学工程产业的发展现状与人才培养的需求,对创新实践教学模式的必要性、整体目标与框架、建设内容和实现手段展开了讨论。提出了一种服务地方产业发展的生物医学工程实践教学体系建设模式,使学生的创新应用能力得到更好的培养,为地方生物医学工程产业升级转型提供了有用的人才。 相似文献