基于网络教学平台的高等数学“分块分组”式教学探讨

信息化环境下,网络教学平台成为重要的辅助教学服务支撑平台。阐述了基于网络平台的高等数学“分块分组”式教学的含义和优越性,着重给出了该教学模式具体可行的实施方案,对提高学生学习积极性,培养学生综合能力起到了良好的促进作用,从而有效地提高高等数学教学质量。     

案例教学在电大财经类教学中的运用

案例教学是一种有效地互动型的教学形式,对于培养学生的学习能力、思考能力和应用能力具有独特的作用。如何在基于网络的现代远程开放教育中运用案例教学,充分有效地发挥案例教学的优势,是近年来各级电大都不同程度关注的问题。本文介绍案例教学的特点、作用、要求和程序,探讨电大财经类课程教学中运用网络开展案例教学的方式和方法。     

基于网络平台的作文教学设想

网络平台的作文教学改革是信息时代的中学语文教育之必然选择。它的发展有坚实的理论基础,它区别于以教师为中心的传统教学和以学生为中心的网络远程教学,其核心在于既要发挥教师的指导作用,又要充分体现学生的主体地位。基于网络平台的作文教学有其优势,如网络作文教学的资源丰富、网络作文教学中的多维互动、充分体现学生的自主性等。本文立足于作文教学的基础,借网络技术的东风,以现有的网络教学平台为参考,提出基于网络平台的作文教学设想。     

关于中学语文网络直播教学的实践与思考

文章思考了中学语文网络直播教学,对疫情期间直播教学进行适时总结。教师要有效地利用网络教学技术,当好“网络主播”,同时要在学生返校后与家长配合加大对学生的监管力度,沿用能继续发挥重要作用的网络平台,以保证教学质量。     

基于网络平台的互动型英语听说教学

随着网络技术的进一步发展,网络平台被越来越多的应用于外语教学之中,而互动是网络平台教学和英语听说教学的一个显著功能。英语听说教学应基于网络平台充分发挥互动型的特征,以提高学生的听说交际技能。     

工程制图中机器测绘教学环节研究与探索

针对工程制图中机器测绘教学特点,分析目前教学现状,基于动易网络后台软件系统构建机器测绘教学网络平台,营造一个趣味性浓,能自主创造的项目与案例式、开放型的测绘教学模式,解决测绘部件有限、测绘指导和辅导答疑不够、学生查找相关资料困难等问题.充分调动学生学习的积极性,挖掘学生潜在的创新能力,培养学生动手能力、分析问题及解决问题能力,增强工程意识,提高教学效果.     

网络平台互动型英语听说教学

随着网络技术的进一步发展,网络平台被越来越多的应用于外语教学之中．而互动是网络平台教学和英语听滋教学的一个显著功能。英语听说教学应基于网络平台充分发挥互动型的特征,以提高学生的听说交际技能。     

基于网络平台的互动型英语听说教学

随着网络技术的进一步发展,网络平台被越来越多的应用于外语教学之中,而互动是网络平台教学和英语听说教学的一个显著功能.英语听说教学应基于网络平台充分发挥互动型的特征,以提高学生的听说交际技能.     

基于网络的项目化教学模式设计与实践探索

基于网络的项目化教学模式是在项目化教学中引入网络,依托网络平台推进实施项目化教学,是项目化教学和网络课程的一次一体化设计与深度融合。以"单片机应用技术"为例,介绍了基于网络的项目化教学模式的设计与实践。实践证明:基于网络的项目化教学模式能充分体现网络课程和项目化教学的优点,拓展学生的学习空间,调动学生学习的主观能动性,培养学生的创新意识和综合素质,取得了良好的教学效果。     

网络平台在医学生物化学教学中的应用

随着互联网的高速发展,网络平台在医学生物化学教学中发挥着越来越多、越来越重要的作用。从最初的点播式教学到现在的互动式教学,网络平台也在不断发展。本文主要阐述了如何在内容和互动方面利用好网络平台实现医学生物化学的教学目的与效果。其中,微案例的使用丰富了网络平台的内容,使学生可以进行多种形式的学习。同时,本文也从三方面论述了如何帮助和推动学生用好网络平台,相信能为使用网络平台的读者提供一些思路和建议。     

药物分析教学改革的探讨

在2015版《中国药典》和新的药学专业教学大纲运用之际,本文对药物分析课程的理论和实验教学内容和方法进行了有益的探讨,希望通过对这门课的改革,在药物分析的层面上更好地培养理论基础扎实、实验动手能力强、善于思考的新时代的大学生,为国家培养更多合格的药学人才。     

妇产科学双语教学问卷调查分析及探讨

目的:通过问卷调查,就妇产科学双语教学的现状进行分析,并提出相应的对策,以提高妇产科学双语教学质量。方法:采取调查问卷的形式,向我校2012级临床专业的160名本科医学生发放问卷,进行答卷。结果:问卷调查结果显示,多数学生对妇产科双语教学的态度较不积极。结论:我校具有较好的开展妇产科双语教学的条件,其中影响双语教学开展的因素包括学生、教师、教学方式三个方面。     

翻转课堂教学模式下医学类药理学教材改革的建议

药理学是医学课程中学生反映较难的课程,而药理学教材内容上世纪80年代定型后长期未有结构性修改,存在总体定位不清、章节区块意识不强和理论系统性不彻底等问题。为了明确药理学教材在医学类人才培养中的定位,根据认知规律强化教材内容的区块结构,尽可能理清药理学知识的条理,本文提出了相应的合理化建议。本文还对代表性药物的选用、具体药物作用机制、药理作用、临床应用和不良反应等内容的编写一并提出了看法。     

中医学专业本科医学分子生物学教学反思

分子生物学是我国高等医学院校重要的修习课程。传统分子生物学课堂教学方式培养的人才大多缺乏创新精神,难以将知识运用到日后的临床研究中。有鉴于此,基于学生学情,结合学校现有条件,在学习态度引导、课堂教学方式及考察手段三方面对医学分子生物学教学进行了一些改革尝试。结果显示这些改革有效提高了学生学习效果。本文将对这些改革的实际效果进行反思及分析。     

抓住药学专业认证契机,促进药学应用型人才培养

昆明医科大学药学专业于2016年10月通过了由教育部高等学校药学类专业教学指导委员会组织的专业认证,并于2018年获得校级一流专业立项建设。在20多年的建设过程中,昆明医科大学药学专业形成了自己的特色,但依然存在不足。本文基于昆明医科大学药学专业课程设置,凝练了药学专业特色,分析了存在的问题,并提出了改进建议。     

我校贫困生贫困原因调查及助困对策的探讨

随着我国高等教育收费制度的全面实施,高校贫困生问题日益突出。本文通过对云南中医学院贫困生及其家庭进行调研分析,指出了贫困生家庭致贫的主要原因,提出了完善我校助困的对策及建议。     

浅谈新时代下儒家思想在大学生思想政治教育中的作用

儒家思想是中华传统文化的精髓,它崇高的爱国主义精神、至圣的"仁爱思想"及其至贤的"礼孝思想"深深植根于中华民族的思想道德教育中。发挥儒家思想的现实作用,将其运用于新时代大学生思想政治教育中,促进当代大学生树立正确的人生观、世界观和价值观,塑造高尚的道德品质。     

初中生物学教学生活化——以人教版初中生物学七年级上册为例

DU Junhong;HAN Ning;WANG Zhongli(College of Life Science, Yunnan Normal University, Kunming, Yunnan 650500)     

“五步教学法”模式下参与式教学的实践与应用

参与式教学改变了传统单向书本讲授的弊端,增进了学生的学习动机和积极性。本项工作基于参与式教学的特点和教学形式,采用"学生主体的体验式"参与式教学模式,从"提出任务;合作讨论;讲解分享;领悟整合;应用提升"五个环节进行课程教学,在教学过程中注重学生主体能动性的发挥,取得了较好的教学效果。     

边疆城乡医疗救助问题初探

医疗救助制度是减轻弱势群体医疗费用负担,实现“病有所医”的重要手段,是保障公民生存权和健康权的重要组成,它既是多层次医疗保障体系的有机组成部分,也是社会救助体系中的重要部分,作为医疗保障体系中的最后一道防线,是社会人群最底层的生存线,起着“兜底”的作用。本文以云南省边疆医疗救助制度发展为线索,梳理边疆医疗救助工作开展过程中存在的问题。