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分层教学是根据学生的智能差异,对不同智能特点的学生创设不同层次的教学环境,协调不同层次的教学目标和要求,把不同层次的教学要求置于不同层次学生的最近发展区之中,使教学要求与学生的学习可能性相互适应的教学策略。高中学生物理学习的智能差异明显,根据学生物理学习的智能差异进行高中物理分层教学实验将给不同个性特点的学生创造各不相同的物理学习环境,使学生在各自的基础上物理成绩都能得到提高和进步,从而达到全面提高高中物理教学水平和质量的目的。以实践能力和创新能力为培养核心的探究式教学模式实验和推广的艰难使我们必须寻求知识、能力及考试成绩多赢的新教学模式,物理课堂教学暨分层教学模式的提出和实验是高中物理课堂教学模式改革的一种尝试。 相似文献
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分层教学是根据学生智力和非智力因素的差异,针对学生学习能力和水平的不同,提出不同的教学要求,采取不同的措施进行的教学。该方法强调以学生为主体,注重每个学生个性心理特征的全面发展,是面向全体学生、注重学生全面发展的一种新的教学模式。在初中化学教学中实施分层教学,有利于提高初中化学教学质量。本文探究了初中化学教学中分层教学模式的实施策略。 相似文献
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焦婧 《数理天地(高中版)》2023,(2):29-31
物理作为高中教学阶段最重要的学科之一,具有实践性强、抽象性强的特点,对培养学生逻辑能力和思维能力有着较大帮助,一直是部分学生学习中的难点.在新课改理念下,部分教师认识到了创新教学模式的重要性,因学生具有明显的差异性,导致不同个体所适合的教学方式和学习方式是不同的,分层教学模式也应运而生.本文以高中物理教学为背景,围绕备课、作业设计、教学评价、教学辅导等展开讨论,寻找分层教学有效实施的策略,以期不同物理基础的学生都能取得明显的进步. 相似文献
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数学不同于其他学科,一般来说,学生存在着学习能力的差异,数学水平会有很大差距。在数学教学中,若教师不改变教学思路,实施有效的教学策略,极容易让一部分学生丧失学习自信。因此,因材施教、分层指导的教学思想多次被提出。随着教材编排形式的变化,教师应分析单元分层教学对学科教学的积极成果,结合学生实际学习情况,开展分层教学模式,使学生数学学习能力可以不断提高,使小学数学教学效果愈来愈好。 相似文献
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分层目标教学是针对学生现有的知识基础、智力水平、非智力因素和学习成绩等差异,因人而异制定出不同的教学目标,提出不同的教学要求,施以不同的教学内容,以最大限度地调动每一个学生的学习积极性,充分促进学生智能发展的一种教学方式。探讨了分层目标教学的渊源,构建符合职业技术学校学生生源和AutoCAD学科特点的教学模式,介绍了隐性分层、目标分层、分层施教、分层作业和分层辅导的教学实施方法,促进自身教育教学水平的提高和不同层次学生知识、智力、能力的提高,从而推动素质教育和学生身心、素质、能力的全面和谐发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
在教育事业不断推进的过程中,新高考模式逐渐实施,新高考模式为各科教学提供了新的方向。在物理教学过程中,教师需要转变教学模式,在新高考模式的要求之下,重视学生各方面能力的培养。物理教学可以开拓学生的思维,为学生的全面发展提供助力。物理教师在教学的过程中需要对新高考模式进行分析,在分析的基础之上制定科学有效的教学策略,使学生在学习物理知识的过程中获得能力方面的增长。 相似文献
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分层教学是根据学生的智能差异,对不同智能特点的学生创设不同层次的教学环境,协调不同层次的教学目标和要求,把不同层次的教学要求置于不同层次学生的最近发展区之中,使教学要求与学生的学习可能性相互适应的教学策略。高中学生物理学习的智能差异明显,根据学生物理学习的智能差异进行高中物理分层教学实验将给不同个性特点的学生创造各不相同的物理学习环境,使学生在各自的基础上物理成绩都能得到提高和进步,从而达到全面提高高中物理教学水平和质量的目的。以实践能力和创新能力为培养核心的探究式教学模式实验和推广的艰难使我们必须寻… 相似文献
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分层教学是指教师将学生按照能力、基础等方面的差异分成不同的层次,并对其进行差异化教育的一种教学形式。分层教学在当前的教育背景下应用较为广泛,对于学生的学习和发展有着十分重要的意义。小学数学教师在教学过程中要应用好分层教学模式,以此助力学生获得更好的发展。文章分析了在小学数学教学中开展分层教学的重要性,并结合实际提出了具体的教学策略,希望能够为学生的全面发展提供帮助。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(10)
动态分层教学模式是建立在现代教学理论基础之上的一种新型教学模式,相比传统以技能教学为唯一教学内容与教学目标的教学模式,其更为全面的考虑到了学生的心理状态、体能基础以及学习能力等多方面,更具有教学实用性。本文简要就高校公共体育羽毛球选项课中应用动态分层教学模式的必要性进行分析,并以此为基础探讨了在实际教学中的动态分层教学模式应用策略,以期为广大高校体育教师提供羽毛球选项课教学策略。 相似文献
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随着经济与互联网技术的发展,高校学生立德树人教育成为人们关注的焦点,如何在保证学生圆满完成学业的基础上,强化进行思想政治教育,将"互联网+"的思想应用于学生思政教育实践中来,培养出适应当今社会发展的德育型学生,已经成为高校教学的重点工作之一。通过对当前高校学生立德树人实践工作的现状进行分析,总结出"互联网+"视阈下进行对学生进行思政教育的优势与挑战,从学校、老师、互联网平台等三方面的具体措施做了阐述,希望能推动当代大学生德育教育事业的进步与发展。 相似文献
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罗新祜 《北京教育学院学报》2010,24(2):29-35
自1995年以来,受国家宏观政策等因素影响,安徽省学前教育事业经历较大起伏,经过十几年的发展,学前教育机构数量和在学幼儿数量等方面逐步恢复。但与湘、鄂、赣、浙4省及全国平均发展水平相比,安徽省学前教育事业发展相对滞后,在每万人拥有幼儿园数量、生师比和3-6岁适龄儿童毛入学率几个方面不但没有发展甚至不如以前,存在学前教育供给不足、师资力量薄弱、农村学前教育现状令人堪忧等矛盾和问题。必须认清这些问题并克服之,学前教育事业才能健康持续发展。 相似文献
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分析了安徽省普通高校武术社团开展的具体情况、存在的不足以及面临的挑战,探讨高校武术社团的发展特点与规律.结果表明,目前安徽省高校武术社团的组织管理不够科学,在经费的来源和投入、活动场地以及优秀的教练员等存在严重不足,大部分武术社团不能走出校园,缺少稳定的交流平台. 相似文献
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张家鹏 《闽西职业技术学院学报》2019,(1):15-17,46
在中国扶贫任务进入新时期的背景下,党和政府围绕社会主要矛盾的变化,结合当今社会实际发展状况,提出了精准扶贫的伟大战略。精准扶贫政策是针对中国扶贫进入攻坚克难新阶段而提出的新战略。精准扶贫的"精准"不仅仅体现在政策本身的精准、实施的精准,同时也要注重文化的精准、科技的精准。 相似文献
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李良玉 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2009,37(3):333-336
皖江文化是指拥有皖文化的传统遗存和近代特色的长江安徽段流域文化,所谓"皖文化",是指特色比较鲜明的安庆一带地方文化主色调.作为区域文化,宋之前是皖江文化的涵养期,宋元明清是它的生长期,近代以来是它的转型期,今后是它的创新期.对皖江文化的研究,应该注意处理好它和长江全流域文化的关系,文化的同质性和异质性的关系,文化的传统性与现代性的关系,以及精神文化研究和物质文化研究的关系. 相似文献
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倪大兵 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(3):71-73
加快发展开放型经济是当前安徽省一项重大而紧迫的战略任务。文章分析安徽省开放型经济发展指标及发展开放型经济面临的制约因素,并在实践上提出加快开放型经济发展的对策:强化开放态势,培育竞争主体,促进转型升级,提升人才引领,发挥要素优势,突出环境建设。 相似文献
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随着数字化校园的建设,某医学院图书馆对文献信息资源的投入在逐年增加,然而对馆员的职业健康的重视程度却远远不够。笔者发现图书馆的工作环境中污染形式多种多样,会对人体产生危害。据此提出治理污染的各种对策,如对书刊书库定期消毒,整治害虫,倡导读者养成文明阅读的良好习惯,重视馆员的健康教育等。 相似文献
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中国双语教学发展至今已有十余年,却仍然处于探索阶段。双语教学,即以外语(通常为英语)为媒介传授某一学科知识,提升学习者专业素养、语言习得、文化意识和思维方式等方面的综合能力。笔者于2011年在安徽六所高校开展双语教学问卷调查,对象为大一至大四在校本科生,共计215人。期望通过调查数据的定量研究分析,了解学生对双语教学的接受程度和评价建议,探讨双语教学教材建设和教师发展等相关问题,为安徽省高校双语教学研究提供参考数据和理论支持。 相似文献