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高等职业教育要改革课程体系和教学内容,建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,改革教学方法和手段,融＂教、学、做＂为一体化,强化学生能力培养。财务管理课程＂教、学、做＂一体化改革的探索与实践,主要是指以研讨财务管理课程岗位、设计＂教、学、做＂一体化方案、开发＂双堂双纲＂教学标准、营造＂校企合一＂教学环境等,实现财务管理课程的职业性、开放性、实践性。 相似文献
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知识经济的发展对企业财务管理已经产生巨大冲击，为培养适应知识经济发展要求的理财人员，必须对建立在工业经济条件下的现行《财务管理》教学内容进行改革，包括：更新财务管理观念；更新财务管理目标；更新财务管理内容。 相似文献
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试论高职院校《财务管理》课程教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
陈建军 《乌鲁木齐职业大学学报》2004,13(3):109-111
高职院校的人才培养目标是高级应用型专门人才，会计专业也不例外。懂核算会管理是当今企业时会计人员的基本要求，财务管理作为一门重要的专业主干课程，其教学内容引自西方，缺少时我国企业实际经验的总结，与当前的实践存在严重脱节，加之实践性教学环节又不能作有效的弥补，因此改革教学内容与教学方法势在必行。本文时当前财务管理教学内容存在的问题进行了分析，并提出了相应的时策。 相似文献
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如今各高职院校以学生自主学习为主、以教师辅导为辅的教学模式管理和服务学生,教学内容、教学时间、教学对象及其教学管理方法等开放,使教学具有开放性和互动性。《财务管理》作为会计学专业的一门统设必修课,是会计学专业知识结构中的主体部分。文章通过对《财务管理》课程教学现状的剖析,采用重新排版教学内容、调整学科内容、重新规划教学思路、理论与实践教学同步进行的策略,多角度地探寻高职院校《财务管理》课程改革的新思考,让学生即使在《财务管理》课程教学内容多而复杂的情况下也能提高学习兴趣和积极性,真正融入课堂,跟着老师的思路走,更好地掌握课堂理论知识。 相似文献
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教育部1998年颁布的《普通高等学校专业介绍》把“财务管理”列为工商管理学科下与“会计学”平行的二级学科，“财务管理”的重要性日渐突出，其长足发展使核心课程——财务管理学的内容不断丰富。 相似文献
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在教学改革过程中,不论是教学手段的改进还是教学方法的改革,其最终目的是为了提高教育教学质量,最大可能地发挥学生的潜能,提高学生的综合能力,培养全面发展的创新型人才. 相似文献
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以评促建 加快大学物理课程建设的步伐 总被引：1，自引：0，他引：1
郑光昭 《高等工程教育研究》2000,(2):17-20
加快课程建设是面向２１世纪教育改革的需要,是广大教育工作者肩负的重任。要正确认识课程评估体系对于课程建设的指导意义,以评促建,立足改革,大胆创新,突出特色,加快课程建设步伐。在课程建设中要抓住“一个根本”,处理好“两个关系”,搞好“三个建设”。 相似文献
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财务管理专业教学改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
姚晓民 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(2):23-24
为解决目前财务管理专业教学中存在的问题，必须调整教学计划，改进教学方法，完善教材建设，加强实践教学，改革考试方法。 相似文献
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本文根据《金融风险管理》课程的特点,依据课堂教学、网络教学和校外实习三维结构构建教学改革综合评价体系,运用综合评价体系对该课程的教学改革进行设计,并提出相应的教学改革优化措施,旨在摸索该课程的教学规律,展望该课程新的教学改革方向。 相似文献
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任仲田 《海南广播电视大学学报》2011,12(2):126-129
应用写作课堂教学具有特殊性,同时也具备课堂教学的共性。构建项目教学法指导下的《财经写作》课程体系,是实现写作课堂教学成效的必要保证。以建构主义学习理论和情境学习理论为构建财经应用文写作课程项目教学新体系的理论依据。新的教学体系强调：以实际工作为行动导向,以具体情境为项目,以学生为主体组织教学活动,以多途径解决问题的方式来拓展学生思路,做到学生在学习理论的同时,深入参与到具体实践锻炼中,在实践中促进学生理论和综合能力提高。 相似文献
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促进学生有效学习的课堂教学评价策略 总被引：2，自引：0，他引：2
教师在课堂教学中采取有效的课堂教学评价策略是实施新课程的需要。主要的课堂教学评价策略有：依据教学目标的内容和水平进行评价;以学生为主体的评价;注重对学习过程进行评价;促进学生形成认知结构的评价;设计目标参照测试题进行评价。 相似文献
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庄二平 《南阳师范学院学报》2011,10(11):115-117
生产运作管理是一门多学科交叉课程,其理论性和实践性都非常强。然而由于种种原因,该课程的教学效果不甚理想,学生不喜欢也不重视这门课。为此,需要树立科学的教学理念,灵活采用多种教学方法,重视实践性教学,从而跨越理论与实践之间的鸿沟,提高教学质量,改善教学效果。 相似文献
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从"大信息环境"背景下开展管理信息系统课程教学模式改革的重要意义出发,分析了当前学院在管理信息系统教学改革中存在的问题,并在此基础上就教学手段、教学内容、教学方法、教学平台和实践性教学环节提出了改进的目标与措施。 相似文献
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借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,基于财务分析课程教学现状,探讨了在财务分析课程教学中引入CDIO教育理念。从重构理论知识教学模式,强化实践教学环节,创建科学评价体系和培养CDIO工程教育观念四个方面进行教学改革的有益尝试。不仅能突出培养学生的CDIO能力,也能促使教师的CDIO能力迅速提高。 相似文献
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实践环节的考核,目的是检查学生对技术能力的掌握情况,以便适时制定相应的措施,激发学生对实践环节的学习积极性,达到提高学生动手能力的目的。借鉴国外先进的职业教育模式,对高职物流管理专业《仓储管理实务》课程的实践教学考核方式进行改革探索。 相似文献