慕课教学在电力系统分析中应用的初步探索

在电力系统分析课程教学中主动引入慕课教学的先进理念具有重要意义,本文综合考虑电力系统分析课程内容特点和慕课具体实现形式,从慕课课程制作、课堂教学方式变革、成绩评定方式转变等方面探讨如何将慕课教学具体应用到电力系统分析课程的教学中,为电力系统分析课程的教学提供有益的探索。     

微课在高职综合布线教学中的应用

本文分析了高职综合布线课程的教学现状,结合微课的特点,将微课应用于综合布线课程的教学中,提高了教学效果。以综合布线课程中"光纤熔接"为例,介绍了微课的制作过程,可为高职实践类课程的微课制作提供一定的参考。     

MBA教学应加强现场课教学环节 ——以“生产与运作管理”课程为例

以重庆大学MBA生产与运作管理课程教学为例,分析了该门课程中现场课环节的意义,对现场课教学的经验进行了总结,提出了现场课教学的改进方向和对策。     

新时代高校思政课实践教学课程化建设的对策思考

加强高校思政课实践教学课程化建设,是增强思想政治理论课教学实效性的重要途径.因此,高校思政课实践教学应当以课程化为导向,以思想政治理论为核心,进一步完善制度保障体系,健全教学组织体系,丰富实践课程形式,拓展实践教学资源,规范课程评价体系,从而构建全员化、全程化的思政课实践教学体系.     

慕课引入篮球教学的改革探讨

基于慕课的视野,运用文献资料、逻辑分析等研究方法对慕课这一新时代课程教学模式进行阐释,对当前的高职院校篮球体育教学课程现状进行梳理.在当前高校体育课程教学改革大潮的推动下,有用慕课这一课程教学模式来促进当前高职院校篮球体育课程教学的改革,融合慕课教学模式和传统篮球课程教学于一体,截长补短,充分发挥慕课这一教学模式的优势,为当前高职院校篮球体育课程教学的改革提供新的思想理念.     

课相教学在《人力资源管理》职业教育课程中的应用探讨

课相教学开发的难点是如何在专业建设中应用到课程上去,本文对课相教学在课程中的应用步骤进行了概括,并以《人力资源管理》课程为例,相对详细地进行了课程设计的探讨,对其他课程利用课相教学开发提供了借鉴思路。     

微课在初中物理课程教学中的应用策略

微课是指在信息技术的支持下以某一门课程或某一知识为内容设计开发的具有明确的主题和教学目标的、内容短小、精简优秀的教学视频。微课的主要特点是"微",一是容量微;二是教学主题微。微课的"微",决定了微课内容的开放性和其适用范围的广泛性,因此,微课教学也适用于初中物理课程教学,但是目前存在部分物理教师不知道如何利用微课开展初中物理课程教学的现象。基于此,笔者提出"利用微课进行重点知识教学""利用微课构建虚拟物理实验""利用微课促进习题个性教学"等在初中物理课程教学中应用微课技术的策略,希望能够为一线的初中物理教师在使用微课进行教学的过程中提供一些帮助。     

微课应用于高职Photoshop课程的教学设计

微课是一种新型的学习资源,是一种快节奏的学习方式。从一线教师的角度对微课进行定义,结合高职教学中存在的实际问题,着力探讨如何将微课应用于高职图形图像教学,并以Photoshop课程为例,对微课应用于实际课程教学进行设计,最后对微课应用于实际Photoshop课程教学效果加以总结。     

高校法学专业商法课课程思政教育改革研究

在高校法学专业中,商法课作为该专业的核心课程,将课程思政融入商法课中,不仅对整个高校法学专业发展带来影响,还为高校法治人才培养指明方向。因此,文章以高校法学专业商法课为例,从商法课课程思政教育改革要求和内容、商法课课程思政教学体系设计、商法课课程思政融入教育全过程三个方向出发,研究了课程思政融入商法课的有效路径,以期将思政元素融入商法课教学中,深度挖掘商法课中蕴藏的思想及精神内涵。研究表明,随着课程思政逐渐融入商法课课程中,能够使商法课课程兼具法学知识与思政知识,为培养德才兼备且思政素养较高的法学人才创造条件。     

《汽车电器设备》课程微课教学法研究

本文通过分析微课教学特点及微课设计过程,借助其与普通课堂相比的教学优势,结合《汽车电器设备》课程的教学特点,总结归纳出该课程使用微课教学法的设计过程,为《汽车电器设备》课程的微课教学使用提供了理论依据。