高效课堂下语文教师专业素养培养现状及对策

语文教师的专业素养决定了语文课堂的深度和广度,从长远发展来看,甚至关系到课程改革的顺利进行与深入。教育思想转化为教育行为,关键在于教师,又与教师的专业素养紧密相关。然而,在平常的听课中,笔者却发现目前语文教师专业素养的现状使人担忧。对此,笔者根据执教经验,结合当下语文教师专业素养几个有待改进的现状,提出对策。     

中职数控专业学生职业素养培养的实践研究

中职生职业素养与企业要求存在较大差距,如何提高中职生职业素养是破解这一难题的关键。本文以数控专业为切入点,剖析了职业素养的内涵,通过多种途径对中职数控专业学生职业素养的培养进行了有效实践,并对实践过程中存在的问题做了思考。     

中职机电专业实施一体化教学策略初探

随着我国综合国力的增强与国际地位的提升,我国对教育事业的发展愈发重视。中职教育作为我国教育事业的重要组成部分,对培养学生的操作技能,促进学生全面发展有重要作用。近几年来,中职教育教学成了社会各界共同关注的焦点与中心。但从以往的教学实践看,中职教育教学在实施一体化教学过程中,理论教学与实践操作之间存在严重脱节,这一阶段培养出来的学生往往很难适应社会发展的要求与需要。一体化教学作为一种新型中职机电专业教育教学模式,对许多专业的教学具有显著提升作用。但在具体实施过程中,教师会在各个环节出现不同问题与难题,本文针对这一情况提出关于实施一体化教学策略的意见与见解。     

中职机电专业实施一体化教学策略初探

中职教育必须和当今社会发展和当地经济发展相适应,并且要满足当今中职教育的实现价值,然而就目前中职机电专业教学来看,实施一体化教学的时候,在专业课教学方面存在理论和实践严重脱节的情况,所以培养出来的中职人才很难满足当今时代的发展和需要。一体化教学是中职机电专业教学新的教育模式,很多专业在实行这一种新的模式之后教学效果明显增强。但在实施过程中,很多环节会出现问题,对此,本文提出一些一体化教学策略及相关意见。     

中职学校幼师专业学生人文素养的培养研究

幼儿教育是整个教育的基础,幼儿教师则是幼儿教育不可或缺的夯基人。作为承担着为各级各类幼儿园培养教师和管理人员任务的中职学校,应不断完善幼师专业学生的人文素养教育,增强学生的综合素质。主要着力点在于：充分认识人文素质教育的重要性,提高教师的人文素质,明确人文素养教育目标,科学构建课程体系,完善评价体系。     

中职学前教育专业学生儿童文学素养培养探微

本文分析当前中职学前教育专业儿童文学素养培养存在的问题,从儿童文学课程要技能培养与素养培养并重、结合教育专业特点实施"教、学、做"一体化教学、结合课堂活动与校外教学实践培养学生积极向上的文学情感等方面论述对策,以发挥儿童文学的多元化教育价值,使学生更好地掌握儿童教育技能。     

提升中职电子专业学生的数学素养的教学策略分析

中职教育是培育复合型人才的主要基地,在社会经济发展阶段起到了推动性的作用,有着举足轻重的地位。数学是中职学校中基础课程之一,一方面为中职学生的持续性发展起到了铺垫作用,一方面给学生的专业课提供了知识。这篇文章就是对中职电子专业学生的数学素养教学策略进行分析,讨论了现在中职电子专业学生在数学方面存在的问题以及原因,并联系实际,提出了有效的教学策略,为中职电子专业学生的数学学习提供了改进方法。     

基于核心素养培养视角对中职英语课程教学策略研究

随着我国教育教学改革工作的持续推进,对中职院校教学提出了较高要求,必须要实现相应的改革创新,而教师教学思维要及时转变,在实施教学过程中,要转变传统教学理念,创新教学形式,培养学生的学习兴趣。英语作为中职院校一门重要的基础课程,在核心素养下要求中职院校学生掌握英语相关知识和技能,还要不断提升学习的主动性,提升综合素质。该文对核心素养下中职英语教学情况进行分析,在剖析问题的基础上提出相应的对策建议,以全面推进中职英语教学创新,提升教育教学质量,促进学生的全面发展。     

中职电子电工专业教学中学生职业素养的培养路径

职业素养是职业内在规范和要求在职业行为过程中所能体现和反映现代职业人综合品质的集合。笔者借助中职电子电工类专业教学,通过在课堂教学中塑造、在技能竞赛中锤炼、在校企合作中同化等职业素养的培养路径,积聚中职生职业发展的强劲动力,有效提升其就业的核心竞争力,并最终为企业输出高技能、高素养的复合型人才。     

基于音乐素养培养的中职音乐创新教学策略研究

音乐素养对中职学生创新性学习和今后岗位工作创造性发展皆具有强劲的助力作用.中职教育阶段音乐教学活动的开展,应根据中职生特点和教学实际创新教学手段和方法,在潜移默化中提升学生的艺术修养,陶冶学生的情操,发展学生的情感,促进学生音乐素养不断提升.从关注个体发展、拓展音乐风格教学、鉴赏音乐作品情感基调、加强师生互动以及丰富音...     

基于核心素养培养的中职英语教学研究

教师在中职英语教学中应该转变教育观念,注重培养学生的核心素养,使学生获得英语知识技能,提高思想道德品质,成长为社会所需要的复合型英语人才。文章从基于核心素养开发英语课程、基于核心素养改进教学方法、重视培养学生跨文化交流能力、提高教师的专业素养等方面,对中职学生英语核心素养培养的途径进行探讨。     

基于中职数学教学内容的教学策略探究

文章分析了中职数学在职业教育中的重要性,部分中职生对数学不感兴趣,动力不足,针对不同的教学内容,结合当今中职生的认知特征,提出了生活实例、动手操作、课堂游戏、源流教学及动画展示几种教学策略,主要目的是激发学生的兴趣,提高数学课堂效果。     

基于职业素养培养的中职园艺园林教学摭探

中职园艺园林专业的教学目标是培养合格的园艺园林专业人才,使毕业生能在园艺园林行业就职,胜任对应的工作。文章对基于职业素养培养的中职园艺园林教学进行研究。要夯实职业生涯规划,培育园艺园林专业学生职业意识;调整教育教学模式,增强园艺园林课程的职业色彩;搭建多元化的渠道,引导园艺园林学生接触具体职业。     

中职英语有效课堂教学初探

有效的课堂是指课堂教学有魅力,能给学生带来愉悦的心理体验,能吸引学生自主学习,自觉地去预习、复习或者拓展加深。该文以中职酒店英语中的一课为例对中职英语课堂有效性进行初步的讨论。     

基于“学习素养”的高师生“教学素养”培育研究

该文以小学教育专业高师生为研究对象开展教学行动研究,基于学情分析,从反思质疑、知识转化、观摩探索、团队学习、信息管理、自我导向等策略维度,构建以"学习素养"推动"教学素养"的教学模式。教学实践表明,高师生的学习态度、学习策略可以解释教学素养的变异。个体反馈比集体反馈更能影响学习态度,进而影响教学素养;有意识的学习策略教学比无意识的学习策略教学更能促进教学素养的提高;知识转化策略能显著促进教学实施能力的提高,学习素养培育可以提高高师生教学素养。     

北京市中职学校专业教师校本教研的问题与对策

通过调研发现中职学校校本教研存在一些问题:校本教研激励机制不健全;教师对校本教研观念上认同,但行动上滞后;教师的教育教学理论水平和教研能力有待提高;校本教研路径丰富,但效果不足;校际交流与国际交流不足;教师对校本教研在认识上到位,但实践上有偏差。针对校本教研的现状及问题,提出发展建议:以完善的激励机制推动校本教研可持续发展;以健全的培养培训体系保障教师的基本能力;以全方位的视角拓展校本教研路径;以开放的视野深化交流路径;以丰富的内容开发全方位的校本教研。     

中等职业学校财会专业教学创新与改革探究

财会专业作为与经济社会关系紧密的专业,已经成为中等职业学校较为成熟的专业之一。为了培养更多优秀的财会专业人才,文章以中职学校财会专业教学为研究对象,重点分析中职学校财会专业课程结构设置不合理、教学方式无法满足时代的需求、重理论轻实践操作等主要问题,并提出了相应的专业教学改革策略。     

基于学习任务的中职课堂教学研究与实践--以《3ds Max三维动画设计》课程为例

三维动画在模型塑造、场景渲染、动画及特效等方面都能制作表现出高品质的对象效果,这使其在当今室内设计、建筑表现、产品设计、影视与游戏制作、广告特效等领域中占据领导地位。在此形势下,我国各类中职院校纷纷设置相应的动画专业方向课程,与社会就业方向同步。本文根据3ds Max课程的教学实践,就在中职《3ds Max三维动画设计》课程过程中如何组织课堂教学、创设“学习任务”进行了探讨。     

中职药剂专业课程教学与职业能力适应性调研分析

通过调查中职卫校药剂专业课程教学与药品营销岗位职业能力适应性,为中职药剂专业课程设置与教学改革寻求依据。采用自行设计的"药剂专业核心课程教学与职业能力需求适应性调查问卷",对73名教师、985名学生、85家药品经营企业进行问卷调查。结果表明,中职药剂专业课程设置与职业岗位基本对接,教学目标与职业岗位能力要求有差距,教师、学生及企业对中职生岗位职业能力的评价有较大差距,但对药剂专业课程教学改革有明确的的需求及期望,且中职卫校药剂专业课程教学改革力度不够,与药品营销职业能力要求有差距。