找错

小松鼠学画画,可惜太粗心,好多地方画(?)(?),小朋友看看错在哪儿?     

找错

去年暑假,我在湘西听到了许多有趣的故事,其中有一个故事是讲孔夫子和观音菩萨互相找错的。孔夫子说：“我们来给对方找错,如果找出就用手指头在对方脸上弹一绷指。”观音菩萨同意了,并让孔夫子先讲。     

小熊找错

森林运动会推铁环比赛正在激烈地进行，加油声响彻赛场。只见小象喷喷和小猴挠挠正各自推着铁环全力向前冲。     

成语找错

下列50个成语中共有100个错别字，你能全部找出来吗?骄生贯养 穿流不熄 再结再勉 自立根生 没经打彩 荫谋鬼计 不记奇数 自做自授 委屈求前 千均一法 亲歌漫舞 美抡美唤 维妙维消 违编三决 孤死首邱 三固矛庐     

千万别找错口

在美国西点军校，有一个广为传诵的悠久传统，学员遇到军官问话时，只能有四种回答：“报告长官，是!”“报告长官，不是!”“报告长官，不知道!”“报告长官，没有任何借口!”除此之外，不能多说一个字。     

找错了钱

<正>星期天,泰迪熊和熊妈妈一起来到蓝皮鼠家的超市买文具。泰迪熊挑选了一支铅笔、两块橡皮和两本练习本,熊妈妈付给蓝皮鼠4元钱,蓝皮鼠马上找回5角钱。泰迪熊一看一支铅笔的价钱是8角钱,立刻对蓝皮鼠说：“蓝皮鼠,你找错钱啦！”蓝皮鼠连忙又算了一遍,重新找了钱,并向泰迪熊和熊妈妈道了歉。     

Miss“找错家”

这学期,我们新换了一个英语老师,姓梁,我们叫她Miss梁。没想到,梁老师是一个超厉害的"找错家"。我们班上的同学都很粗心,已经被Miss"找错家"找到很多错了。找错单词一:He那天是星期二,第二节课是英语课。上课铃刚响,梁老师就抱着一摞卷子走进了教室。看着梁     

找错题例析

1实验设计中的错误例1利用如图1所示的电路,测定一个电热器R0(R0的阻值未知,额定电压已知为U0)的额定图1功率P0,R为滑动变阻器,R′为电阻箱,所有仪器都能保证实验正常进行.实验开始前,三个开关S、S1、S2均处于断开状态.(1)略.(2)根据公式P0=U0I0,王强同学设计了如下的实验步骤:     

考试后学会找错因

我有一个好习惯,那就是不论写作业还是考试,写完之后一定要好好检查,直到最后一个字为止。你们知道我是怎样养成这个好习惯的吗?养成这个好习惯可花费了我不少的心血呀！     

考试后学会找错因

说到考试,我们并不陌生。每个学期,我们都要考好几次试,如果把每一次的试卷都认真地改错和分析,再收藏起来,可真是一笔不小的财富呢！     

老师,我来帮你找错

离园时间,活动室里只剩下小雨、小豪、小丽和小威。我拿出画纸和笔让他们自由创作,我自己也坐在他们中间照着图画书临摹海底世界,练练笔。小威看见我画画,就来到我身边,一会儿说:"老师,你画什么呀?"一会儿说:"老师,你画的这个我也会画呢!"小威是个有名的"小淘气",平时总是坐不住,做什么事都不认真,常游离于集体之外。正当我想让他回座位认真画画时,他又发话了:"嘿!老师,这条鱼不是月亮形的尾巴吗?你怎么画成三角形了,你也会画错呀?"我循着他手     

分门别类找错因,对症下药需招数

做错题是学生在数学学习中的常出现的问题。教师在平时教学中应从把握读题、审题、解题入手,通过指一指题意、圈一圈关键词、画一画难点、辨一辨关键词,减少学生的解题错误。     

别找错了高考人数减少的原因

今年全国参加高考的考生人数比去年有所减少,不少人撰写文章认为考生人数减少的主要原因是因为大学生就业难,思想观念发生转变,放弃高考而去职业学校学技术,有的甚至认为是教育不公平、教育品质下降造成的。俗话说“没有调查就没有发言权”,不去高中学校看看就随便乱说高三学生在高考前放弃高考,     

别找错了高考人数减少的原因

何勇6月1日在《羊城晚报》撰文:今年全国参加高考的考生人数比去年有所减少,不少人撰写文章认为考生人数减少的主要原因是因为大学生就业难,思想观念发生转变,放弃高考     

孩子为什么爱找错口？——归因风格

孩子为什么总有一堆的借口？考试没考好总怪题目太难了,或者老师没教过,又或者老师搞突击没有时间复习……自己反倒是一脸的无辜和委屈,并没有半点紧张。 孩子没把事情做好,还爱找借口,为什么？     

"找错"与"大洋摩托"

编辑同志: 我在偶然一次的上课中,发现自己算错了一道题,本来想改过来,但我灵机一动,不改了.快到下课时,终于有一位同学忍不住举手说:"老师,经过我的反复演算,我发现你那道题算错了."我很高兴,于是装模作样地和大家一起算,结果当然是错的了.这时我发现同学松了一口气.我说,老师也是人,也会犯错,谢谢同学指出及时改过来了.     

"对中找错"与"错中找对"

数年前,笔者曾有过一次真实的经历.临近放假,女儿特别兴奋,因为幼儿园要评"好孩子",女儿认为自己一定能得到这一嘉奖.     

找错因 探方法——一道课堂问题的错解与思考

<正>不久前,笔者有幸参加了江苏省初中数学"同题异构"暨名师论坛活动,有颇多感悟和收获.其中,有一位教师在课堂引入时发生了一个节外生枝的问题,这个问题在接下来的课堂研讨中,争论比较激烈,笔者因此对之进行了深入的探究,既找到了学生错误解法的原因,又探究出了解决这类问题的一般方法,特整理成文,以飨读者.一、题目老师今年42岁,小明今年13岁,问经过多少年后,老师的年龄老师是小明年龄的2倍?     

找错是防止出错的一种有效方法——复习不等式的一点体会

一般教师都有这样的体会:教学某些定理,如果只是从正面反复讲,提醒学生应该注意什么,有时效果并不一定好;但如果针对学生经常出现的错误讲,往往会收到事半功倍的效果。在复习“不等式的性质和证明”这章时,我们针对学生学习时常出现的错误,选编了一些典型的找错题,引起了学生的兴趣,他们各抒己见,讨论热烈,印象深刻,记忆牢固,收到了较好的效果。现将我们练过的一些题目列举如下: 观察下列各题的证法或解法是否正确,如不正确则指明错在何处,说明为什么,并给出正确的证法或解法。