一堂开放课

在讲授省编初中几何第一册第411页"多边形的面积"一课时,因为学生在小学已学过几种特殊图形的面积公式以及用割补的方法计算组合图形的面积,所以,上半堂课采取了师生共同用矩形面积公式S矩形＝ab来推导三角形、平行四边形、菱形、正方形、梯形的面积公式,以熏陶学生用割补转化的解题思想方法.     

一堂开放的英语现场实践课

这是我们的一堂英语现场实践课。这里,没有死板的教条,有的只是开放的教学方法,开放的教学课堂,学生在开放的现场得到体验和感悟。他们从放生桥深深地感受到了古镇质朴、醇厚的文化气息;从放生桥的建造,看到了古代劳动人民的智慧和吃苦耐劳的优良传统;从放生的过程中学到了中华民族善良的传统美德;从外国友人的赞美中,感受到了作为一个中国人的骄傲,从而激发了学生热爱家乡、热爱祖国的感情,民族精神也自然而然地扎根于学生的心田。     

一堂开放的英语现场实践课

"Wow ! How beautiful !" "A nice bridge !" "Fangsheng Bridge." 站在放生桥前,学生们就像刚出笼的小鸟,自由地翱翔着,毫不掩饰地抒发着内心的感情.     

一堂数学实践课引发的思考

数学华师大版八年级下第18章有关相似三角形的学习之后,为使学生将学到的知识内化为能力,考虑到相似三角形这块知识所蕴含的实践能力方面的培养要求,计划给学生安排一堂实践操作课。一、教学实施课前预告学生实践操作课的目标要求。1.实践目标:测量学校旗杆的高度。2.要求:自行     

难忘的一堂实践课

第十二册积累·运用四习作要求:六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所写的内容拟定。写完后认真修改,使习作内容具体,语句通顺,叙述有一定的顺序。字数在四百字以上。     

一堂立体几何开放研究课的设计

本课宗旨:动.课前动、课上动、课后动——人人都动;动脑、动手、动口——人人会动. 本课思路:看相同的图形,提不同的问题;做不同的题目,想统一的思路. 在立体几何的学习中,把空间问题平面化,是一种重要的思想方法.今天我们要反其道而行之,把平面问题空间化. 材料:在直角三角形ABC中,∠A=90°,     

一堂探究课的实践与反思

二期课改把上海市十二年一贯普通中小学的课程体系架构为由基础型课程、拓展型课程和研究型课程组成的课程结构．研究型课程是上海市中小学课程体系的重要组成部分．可以很好地培养学生的自主与创新精神、研究与实践的能力、合作与发展的意识．针对如何用好教材已有内容，指导学生开展数学实践探究活动，我们做了一些尝试．教材内容如下：     

一堂数学开放课的教学实录与反思

本文是笔者在一次送教活动中一节《动点问题》的教学实录与反思，或许能引发一些思考．     

一堂英语口语课的思考

中华人民共和国教育部制订的《英语课程标准》的实验稿是在目前我国英语现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要．与时代发展的需要还存在差距的前提下新编订的．通过学习．此次课改的重点是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授．忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向．十分强调学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径．发展学生的综合语言运用能力．使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。     

一堂复习课的思考

如何改变复习课的模式,提高复习的效率．激发学生对复习课的兴趣一直是我思考的问题．也一直在自己的教学实践中进行着各种尝试。上学期复习阶段我便开展了一次不一样的复习课教学活动。我任教的是二年级语文,对于低年级学生而言,复习的重难点肯定是字词的掌握,于是我便从这里下手,将这节课命名为“生字表里的奥秘”,整节课分为以下三个环节。     

一堂语文综合实践课

语文教学中倡导让学生主动学习,具有较强的读、写、听、说能力,可教师们又不敢放手,这种矛盾成了语文界最头痛的问题。如何走出困境,我认为应强化语文教学的实践性,把语文知识与与生活实践相结合起来,把语文技能与生活实践活动相结合起来,学生在活动中学习,在实践中真正提高能力。因     

难忘的一堂实践活动课

<正>两年前,我还在普通小学工作,那时,学校开设综合实践活动课程,成立了很多兴趣小组,我担任生物兴趣小组的辅导老师,为了上好一节叶面画制作课,我需要很多植物叶子,于是,我特意在这之前安排了一节采集植物叶子的活动课程——畅游乌兰山。乌兰山坐落在学校南面不远处,山上种植了很多树木花草,长得非常茂     

一堂趣味盎然的自然实践课

小学自然教学大纲规定的教学要求提出:要培养学生学科学、用科学的能力,主要是培养学生有初步观察、实验和逻辑思维等方面的能力。     

一堂综合性实践课的反思

去年十月,笔者有幸参加了渭南市教科所组织的"阳光师训"活动,成为讲课教师中的一员.笔者存韩城市新城一中与当地的几位语文老师进行了这次"同课异构"交流,领略了几位老师的教学风采,还与所有听课老师一起交流了备课、讲课、听课的心得.     

我的一堂电工实践课

本文通过三个步骤,利用多种教学手段上好一堂电工实践课,提高学生的学习兴趣,开发学生的学习潜能,拓宽学生的视野,达到较好的教学效果。     

一堂研究性学习课的设计与实践

研究性学习是一种自主学习、体验学习和探究学习的过程.数学研究性学习与其它基础性课程紧密配合,将更能发挥其培养学生探究能力之教育功效.     

一堂数学调研课的思考

新课程改革后的第一届高中生已经步人高三,作为检验课改成果的高考离我们更近了,通过对近几年已经进行新课程改革省的高考试卷的学习,可以看到新课改形势下重视基础知识、基本技能和基本能力的内涵,高考题已由“知识立意”逐渐向“能力立意”转变,高屋建瓴地用数学思想分析解决数学问题是每个高考命题者的主导思想,笔者听了我校高三数学老师教学调研课,就所听的教研课为线,谈谈课堂教学中的失策与对策．     

一堂数学调研课的思考

新课程改革后的第一届高中生已经步人高三,作为检验课改成果的高考离我们更近了．通过对近几年已经进行新课程改革省的高考试卷的学习,可以看到新课改形势下重视基础知识、基本技能和基本能力的内涵,高考题已有“知识立意”逐渐向“能力立意”转变,高屋建瓴地用数学思想分析解决数学问题是每个高考命题者的主导思想．笔者听了我校高三数学老师教学调研课,就所听的教研课为线,谈谈课堂教学中的失策与对策．     

一堂演示课引发的思考

记得教高三《群英会蒋干中计》一文时 ,我要求学生用十分钟时间先默读课文 ,了解大意。任务下达后 ,却有几个复读生漫不经心地乱翻课本 ,我轻轻走过去询问 ,他们回答 :这篇课文已听过一遍了 ,没兴趣。他们这么一说 ,话音虽低 ,但影响了其他学生。这引起我的思考 :怎样让各类学生都学有所得 ?我立即决定抛弃原来的按部就班的讲课方案 ,另换一套新的教法。十分钟后 ,我告诉学生 ,这次进行角色互换 ,老师当听众。学生一听异常兴奋 ,我说 :“今天 ,咱们上一节演示课。你们选出周瑜一人、蒋干一人、小校一人、解说一人 ,把《群英会蒋干中计》的内…