教师浮躁心理的“五大诱因”

浮躁是一种非理性的情绪,是一种并不可取的生活态度。老子曰:"轻则失根,躁则失君",教师浮躁了,会终日处在又忙又烦的应急状态中,脾气会暴躁,神经会紧绷,长久下来,教育的幸福生活就无从谈起。     

教师浮躁心理的“五大诱因”

浮躁是一种非理性的情绪，是一种并不可取的生活态度。老子曰：“轻则失根，躁则失君”，教师浮躁了，会终日处在又忙又烦的应急状态中，脾气会暴躁，神经会紧绷，长久下来，教育的幸福生活就无从谈起。     

教师浮躁心理的“五大诱因”

浮躁是指轻浮,做事无恒心,见异思迁,不安分,总想投机取巧,成天无所事事,急功近利、弄虚作假以及粗心大意等。浮躁是一种非理性的情绪,是一种并不可取的生活态度。老子曰“轻则失根,躁则失君”,教师浮躁了,会终日处在又忙又烦的应急状态中,脾气会暴躁,神经会紧绷,长久下来,教育的幸福生活就无从谈起。那么,教师为什么会产生浮躁心理呢？追根溯源,主要有“五大诱因”。     

对大学生浮躁现象的分析及教育对策

由于受社会环境及自身不良思想因素的影响,大学生中普遍存在着一种现象--浮躁.大学生的浮躁心态,严重影响了其综合素质的提高和全面发展.     

力戒浮躁

节日期间,与几位校长朋友一起闲谈,大家都有一种共同的感受——忙,而且这种"忙"让人发慌,心里特别不踏实。这种不踏实的"忙",实际上是一种浮躁。浮躁,在我们的教育生活中,既是一种不那么健康的心态,还是一种不那么理智的情绪,还是一种不那么良好的精神风貌。这种心态、情绪和精神风貌,在不少人身上或多或少地存在着,又影响他人,带有一定的普遍性,     

校长应潜下心来做教育

人们都说现在的世界很浮躁,社会很浮躁,人心也很浮躁。在这样的大背景下,校长要克服浮躁心态,潜心做教育。教育是一门规律性很强的科学。我们每做一件事情,都要符合教育的目标和要求,符合本地区的实际和特点,而且学校还要办出特色,当校长确实     

沉实笃行 立体观照——评《语文审美教育概论》

学界盛吹浮躁之风，极端的功利主义赶跑了读者，污染了学术和学术赖以生存的精神环境，对浮躁者自己也是一种慢性自戕。但浮躁尚未席卷一切，健康的力量仍在，故能让我们时不时地呼吸到学术上沉实的气息。读罢潘纪平的《语文审美教育概论》（以下简称《概论》），我就享受到了沉实所带来的精神愉悦。     

教育沙龙如何实现真正的对话？

理想的教育沙龙应该是一种高效的对话,应该让说者言之有物,听者有所受益。但现实的教育沙龙却在热闹之下难掩其浮躁。     

一种不同范式的研究———对情境教育的再思考

李吉林老师28年始终只盯住一个问题,(当然这个问题在逐步的发展,在逐步的提高)去研究,去寻找答案,这种精神是很稀有的。特别在今天这样一种很浮躁的空气底下,是很难做到的。她给我一种感召力,一种力量。就是在今天中国教育的这样一种情况之下,李老师实际上为我们的教育创造了一种可能。     

谈素质教育中的无为而为思想

目前中小学正全面实施素质教育，但有些学校仅仅将素质教育看成是轰轰烈烈地开展一些活动，这是一种不良倾向。产生这种不良倾向的主要原因是有的学校存在着一种“作秀”思想、浮躁心态和迎合心理。作认为改变这种不良倾向的办法之一是提倡老子的“无为而为”的思想。     

先睹为快

我们不能心急,心急,研究定会浮躁,定会功利,因此,我们十分小心、谨慎和警惕。但是,我们必须积极,积极地眺望,积极地思考,积极地推动,否则,研究有可能成为另一种功利,另一种浮躁。     

班主任尖峰论坛：同心·同行·同乐——浮躁之外的沉静

这个标题,是李镇西老师书写尖峰论坛感受的标题。因为在这个浮躁种种的时代里,教育也非净土,而班主任尖峰论坛提倡的是一种平和的心态。我们不做推手推入,所以。来到这个论坛圆不了浮躁人的成名梦。留下来的都是静心做教育的人,是想通过不同思想的碰撞成长自己的人。     

瞄准并守住自己的教学理念——新课程背景下的教学行为反思

我们所处的时代，可以说是一个浮躁的时代。教育也一样不可避免，我们已经身不由己地进入了浮躁的教育时代。现在的教育界：新理念多、新观点多、新模式多、新诱惑多、新评价多……致使从事多年教育的教师，变成了无头苍蝇，找不着北，有时甚至产生一种慌乱的感觉。     

无痕，打造语文有效“静”界

无痕教育既是一种教育方式，更是一种育人技巧。语文教学应在一种宁静的氛围中，取缔不必要的纷繁与浮躁，让学生静下心来，细心品读语文课文带给我们的欢乐。     

宽容创造奇迹

宽容是一种气度,一种修养．更是当今浮躁教育下难得的一种教育艺术,宽容教育就是能容忍学生人性弱点的教育。每个学生都有自己的优点和缺点,处于成长过程中的学生往往因为诸多原因更容易暴露他的缺点,这其实是人性弱点的暴露,不仅可以理解,而且更应该得到教师的宽容。     

耐得寂寞，文现人生的第一次跳跃

高考即将来临,学习越来越紧张,气氛越来越凝重,部分同学开始患得患失,产生一些不必要的担忧,其实,这是一种浮躁情绪在作怪,浮躁情绪的表现是什么？为什么会产生浮躁情绪呢？又该如何克服浮躁情绪呢？     

凝视才会美丽

凝视是一种专注。没有潮涌的浮躁。是教育者对教育历程中教育情景的反思。每一段历程。每一个情景。就是一个生命体。管理者、教师都要以一种沉静的心态。凝视教育生活中有价值的情境。获得许多感悟，并从容不迫地引导自己坚实地走前方的路。以下几串小小的故事让我们一起静静地凝视……     

在平静中表达

对于一名校长,面对各种诱惑,难能可贵的是固守一份平静。平静不只是一种手段、一种风格,更是一种有效抗拒浮躁与诱惑的力量。我崇尚管理上的平和安静,那是一种具有哲学意蕴的深刻。虽不能至,心向往之。     

批评与惩戒是不该忘记的

批评教育的缺位是对"赏识教育"的迷信和误读,是教育喧嚣浮躁、急功近利的恶果;没有惩罚的教育是残缺的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、不负责任的教育.教育的秘诀是真爱,爱是不能忘记的,评与惩戒也是不该忘记的.     

企业员工异常心理及教育培训对策

现阶段我国正处于经济结构的转型时期,由于经济生活变革的冲击,企业员工的价值观、生活方式、认识、情感、意志、人格等心理正发生着裂变和组合,一些异常心理表现的比例大大增加,主要有下面几种：1、贪婪心理。贪婪即对与自己的力量不相称的某一需要过分的欲求,它是一种病态心理。这种心理是由于分配不公、社会舆论误导及法制不严等社会因素而产生的;其主观原因则是由于错误的价值观念,攀比心理及补偿心理所造成的。2、浮躁心理。浮躁是一种冲动性、情绪性、盲目性交织的病态社会心理,它使人失去对自我的准确定位,使人随波逐流、盲…