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定位误差是机械制造工艺学课程的重要内容,是判断机床夹具是否能用的必要条件,也是学生学习机械制造工艺学课程的难点。在论述定位误差产生机理的同时,根据多年的教学经验,总结出了定位误差的全面定义,阐述了掌握定位误差分析计算的关键是深入理解概念。 相似文献
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《机床夹具设计》是机械制造专业的一门主要专业课,它既有一定的理论基础,又与实践紧密结合。教学中必须紧紧抓住理论联系实践这条主线,注重学生实践动手能力的培养。 一、从基本概念入手,注重理论与实践的联系 工件的定位误差分析,是本课程的重点和难点之一,基准位移误差△_Y基准不重合误差△_B,构成了定位误差△_d,这些基本概念定义准确严密,教学过程中费了一定的时间,用实际例子来说明基准位移和基准不重合这两项误差产生的原因及对加工尺寸的影响,但一涉及到两项误差的合成问题,即定位误差对工序要求的影响,学生们常常弄不清楚。 例如:圆柱形工件在平面上定位,欲加工一平面,保证H±△_h的工序要求时(如图一),容易出现两种错误: 相似文献
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《钳工工艺学》第十八章工件在夹具中加工时的定位误差，历来是学生公认的难点。为了使学生更好地理解定位误差产生的原因，正确分析与计算定位误差的大小，笔者在充分了解学生基础知识状况的前提下，采取将传统教学手段与科学组织教学内容有机结合的教学方法，收到了较好的教 相似文献
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一、理论联系实际,抓住重点 在教学中要注意结合地区工业特点,结合生产实际,抓住重点,使学生能根据零件加工的工序要求设计出一套结构合理、标注正确、经济实用的机床夹具。这就要对教材内容采取“削枝强干”,突出重点,照顾一般,集中较多时间讲透一般机床夹具设计的理论知识与常用的典型结构。同时,处理好理论与实际的关系,对生产中常用的一些处理问题的方法,在课堂教学中也应加以介绍,以保证理论与实际的连续性。例如:我们在“定位误差分析”的教学中,既讲透定位误差计算的基本理论和基本方法,同时又介绍本地区工厂中对定位误差超差的一些常见处理方法（如实测定位元件计算定位误差法、装配调整法,试切法等）,以免学生到了设计时一算定位误差稍超差就放弃一些经济实用的方案。 相似文献
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尺寸链原理在定位误差分析计算中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
宋晓英 《扬州职业大学学报》2000,4(1):17-21
提出了定位误差尺寸链中封闭环的确定方法与定位误差的求解过程,澄清了定位误差尺寸链计算中易混淆的几个问题,简化并规范了定位误差的计算,同时从尺寸链原理角度对定位误差进行理论分析,叙述了定位误差的影响因素。 相似文献
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活动V形块的定位功能及定位误差分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高如松 《江苏广播电视大学学报》1995,(4)
本文用三种不同的方法分别对活动V形块定位的定位误差情况进行了分析计算，通过对定位误差计算过程的分析，剖析了活动V形块的定位作用及其机理，并在定位功能分析的基础上，提供了活动V形块定位误差的简便计算方法。 相似文献
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徐铁华 《零陵师范高等专科学校学报》2009,(8):17-19
分析了定位误差产生的原因和定位误差的本质,并结合具体的实例,对定位误差的计算提出了三种方法：几何法、微分法、组合法,为正确选择计算方法提供了依据。 相似文献
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加工过程中的定位误差分析是工程技术人员处理工程案例时较繁重的任务之一。定位误差分析是否正确,直接关系零件加工质量和合格率。本文旨在利用CAD辅助分析研究V型块Z向定位误差,为工程技术人员提供一种利用CAD制图软件辅助分析定位误差的方法,可以避免不必要的工程计算错误。 相似文献
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一种红外警戒系统单站三维被动定位方法研究 总被引：3，自引：1，他引：3
辛云宏 《渭南师范学院学报》2004,19(5):7-10
提出了利用目标的方位、俯仰角信息以及红外探测器对目标辐射的响应信息，解算目标位置参数的单站定位方法．建立了具有恒定辐射强度且作匀速直线运动的点目标的定位模型，得出了目标的方位角和俯仰角均变化时的一般定位公式，并将其推广到方位角不变而俯仰角变化、俯仰角不变而方位角变化两种特殊情况．对径向运动这种特殊形式的定位也进行了讨论，并得出了相应的定位公式．同时对由辐射量测量误差、大气透过率测量误差引起的定位误差进行了分析，得出了定位误差公式．计算机仿真结果表明：有效定位范围主要由辐射量的测量误差决定；最小定位误差主要由大气透过率的测量误差决定；在所设定测量误差条件下，在15kin的探测范围内，测量误差小于200m． 相似文献
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经纬仪工业测量系统一直被认为精度太低,不适于精密工业测量.影响系统精度的主要因素是其自定位的误差.本文给出了经纬仪工业测量系统的一个新模型,进行了理论分析,并用实测数据作了验证.结果表明此模型能很好地消除系统自定位的误差. 相似文献
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高英敏 《邢台职业技术学院学报》1997,(1)
用夹具装夹工件进行机械加工时,其工艺系统中影响加工精度的因素很多,在有关因素中定位因素的影响很大,所以我们需要对定位装置进行定位误差分析计算,而定位基准选择又是定位误差的关键。本文通过V形块定位外圆柱面,选择不同的定位基准分析定位误差,通过比较,得出一个应用简单的结论。 相似文献
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尤伟诚 《济南教育学院学报》2013,(2):58-60
在机械加工中,能否保证工件的加工要求,取决于工件与刀具间的相互位置。而引起相互位置产生误差的因素有四个方面,定位误差就是其重要因素,正确地计算出工件在夹具中的定位误差。是设计夹具时必须认真考虑的重要问题之一。定位误差的分析和计算是有规律可循的。 相似文献
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定位误差计算方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
徐铁华 《湖南科技学院学报》2009,30(8):17-19
分析了定位误差产生的原因和定位误差的本质,并结合具体的实例,对定位误差的计算提出了三种方法:几何法、微分法、组合法,为正确选择计算方法提供了依据. 相似文献
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谢旭华 《石家庄职业技术学院学报》2002,14(2):24-26
对国内现行工艺及夹具设计专中V形块定位方法的定位基准选择，定位误差计算方法进行了分析，并提出了自己的看法：用定位误差定义及极限位置方法确定位误差大小。 相似文献
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尤伟诚 《济南职业学院学报》2013,(2)
在机械加工中,能否保证工件的加工要求,取决于工件与刀具间的相互位置.而引起相互位置产生误差的因素有四个方面,定位误差就是其重要因素,正确地计算出工件在夹具中的定位误差,是设计夹具时必须认真考虑的重要问题之一.定位误差的分析和计算是有规律可循的. 相似文献
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在实验教学中，尽管实验准备得很充分，但仍免不了因种种原因使实验结果出现误差。这直接影响了学生实验的积极性，不利于学生建立正确的概念，掌握科学规律。经多年实践，本人总结出了引起实验出现误差的原因主要有三类：技术性误差、器材性误差及时间性误差。指导学生依次检查分析误差，不仅能提高学生的实验能力，而且能使学生以认真、严谨的科学态度对待操作和学习。1 技术性误差这类误差主要是学生操作步骤及方法不当引起的，它是实验误差中出现最多的一类。寻找这种误差要从实验步骤及要求入手。如《电路》实验2，要求在实验1的基础… 相似文献
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高如松 《江苏广播电视大学学报》2000,11(4):25-28
通过对各类定位方式定位性质的综合分析,提出了一个在对各种定位结构进行定位误差分析时,具有一般性意义的定位系统原始模型,即二维二元异类相关组合定位系统,在此基础上,建立了具有广泛适应性和实用性的定位误差通用分析方法及其相应的数学模型。 相似文献
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工件以外圆柱面作定位基准在圆孔中定位时,定位元件一般制成定位套装于夹具体中。由于外圆柱面定位在机械加工中所占比率很大,所以这种定位方法应用也较广泛。但目前教科书和设计手册中所使用的计算公式值得进一步分析,现讨论如下: 采用这种方法定位时,工件可能产生的定位误差是圆柱体中心线在径向的位移和倾斜。为了保证轴向定位精度,通常采用外圆柱面与轴肩端面联合定位。此时,如果以外圆柱而作为主要定位基面,限制工件四个自由度,轴肩端面只限制工件一个自由度。在这种情况下,工件轴肩端面与外圆中心线的不垂直,只引起轴向定位误差。不需对定位能否实现进行验算。但是,如果需要工件轴肩端面作为主要定位基面,限制工件三个自由度,而外圆只限制工件两个自由度时,就要求定位轴肩端面与定位元件有良好接触,以保证定位精度和定位稳定,提高定位刚度、避免加工振动。此时应该对工件轴肩端面能否与定位元件良好接触进行简单验算。目前教科书和设计手册中验算式 相似文献