浅谈化学演示实验与美育渗透

浅谈化学演示实验与美育渗透上海市新群中学（２０００４２）杜家熙化学演示实验是化学教学中的常用手段和重要组成部分，它作为一种真实、形象的教学操作形式，既有展示化学知识的直观效应，又有表演操作的示范作用。好的演示实验往往会给人以美的享受。因此教师在演示实...     

浅谈化学演示实验中的美育实施

美育又称美感教育或审美教育,是通向人格完善的必由途径和桥梁.学科教育中重视美育不仅有利于精神文明建设,陶冶学生的情操,而且可以充分发挥人类右脑感知图画、形象和声音以及理解音乐的功能,使大脑两半球交替作用、和谐发展.正如马克思曾经指出的那样:“如果你想得到艺术的享受,那你就必须是一个有艺术修养的人.”“一个愚昧无知的人是不会有美的思想境界的”.在化学教育中有着十分丰富的美育内容,本文仅以在化学演示实验中实施美育作一探讨.     

渗透现象的演示实验

植物细胞在形成液泡以后,主要靠渗透作用来吸收水分,为帮助学生理解渗透作用及细胞的吸水原理,我们结合教材内容,设计了一个演示实验,经过几年的教学实践证明,此实验不仅简单可行,而且直观。1材料用具20ｃｍ长的玻璃管2根(可用去了底的试管代替)、铁架台、烧杯、30%和20%...     

化学教学中的美育渗透

化学是一门实验科学，又有较强的理论性，蕴涵着无穷无尽多姿多彩的美。要提高学生的科学品德、科学能力等科学素养，可通过在化学教学中渗透美育来实现。     

化学学科中的美育渗透

化学学科中处处存在美，为美育走进课堂提供了充实的资源，作为教师要善于挖掘，寓美于教学当中。     

化学教学中的美育渗透

化学是五彩缤纷的美丽世界,在化学教学中渗透美的艺术教育,使学生寓学习于愉悦之中,同时得到知识的营养和美的享受.对教师而言,不单是传授化学知识,恰恰也是一种艺术创作与表现活动,在这艺术活动中教师本人也从自己的劳动中获得艺术创造与艺术欣赏的快乐,从而接受化学的美感.现就化学教学中如何渗透美育,从三个方面进行阐述,即化学理论,化学实验,化学应用在化学教学中的美育渗透.一、化学理论中的美化学理论除能反映物质世界比学变化规律外,还有发现其个性的美感.1.对称之美大千世界中许多物质都存在着美的对称.许多化学理论尚然以对称为主题.例如,价键理论推测络离子的空间几何构型则以对     

谈谈化学演示实验

化学演示实验是最有效的直观教学手段。在课堂教学中，我们应充分利用成功的演示实验，唤起学生浓厚的学习兴趣，激发学生追求科学的热情，启迪学生的创造性思维。因此，要适当改进实验，确保清晰鲜明的实验现象；适当补充实验，扩大学生视野；提出要求，训练学生的思维能力；提出要求，训练学生的思维能力。     

化学演示实验之我见

化学是一门以实验为基础的。化学实验是化学教学的基础,是教师和学生学习化学知识,技能的重要的方法。演示实验,是教师通过实际的实验演示,引起学生观察、思维,从而认识物质的性质及变化规律的一种教学方法。在实践教学过程中应该不断的发掘化学教学的艺术,特别是实验的艺术,培养学生的兴趣,发展学生能力,提高学生的素质。本文主要对演示实验提出一些建议,希望能对教学有所帮助。     

做好化学演示实验

演示实验是中学化学教学中非常重要的一个环节。教师要精心安排实验内容,巧妙设计实验形式,使化学演示实验既有科学严谨的知识性、又有赏心悦目的艺术性,以充分调动学生学习化学的积极性。     

简谈化学演示实验

我国著名的化学家戴安邦先生曾说：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”要做好化学实验,教师的演示是必不可少的。在演示实验过程中,注意指导学生观察现象,不断拓展思维,让学生在感性认知的基础上获得更多的理性认识。     

化学课堂演示实验

教师用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验一化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与一示范性。通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程,以便日后独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并进行正确的实验操作。因此,演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一。从演示实验的目的看,可以把演示实验分成传授新知识的演示实验、验证或巩固所学知识的演示实验及指导性演示实验三种类型。     

渗透作用演示实验改进

三年制中等师范学校《生物学》教科书中，渗透作用演示实验用蔗糖溶液存在不足：由于蔗糖溶液是无色透明的．实验演示时．距离稍远的学生就看不清液面位置，观察不到液面高度变化，影响学生对渗透作用的理解。为此，我们用高锰酸钾—蔗糖溶液替代蔗糖溶液。溶液的配制方法是：取清水置于大烧坏中，向里面分别加入蔗糖和2～3粒高锰酸钾颗粒。充分搅拌、静置，等高锰酸钾完全溶解后即制成紫红色的高锰酸钾一蔗糖溶液。这种改进的优点：由于实验用烧杯和长颈漏斗中的溶液都取自大烧杯中，两者浓度相等，是等渗溶液，不会影响实验效果。而该替代…     

浅谈化学演示实验

化学是一门以实验为基础的自然科学.演示实验是化学教学的重要环节,它是化学教学中应用最广泛、最有效的教学形式之一.     

谈谈化学演示实验

《全日制十年制学校中学化学教学大纲(试行草案)》中明确提出要加强实验教学,因为实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识以及掌握实验的技能,因此做好演示实验是提高化学教学质量,提高学生学习积极性的重要环节之一。 演示实验一般都是内容比较重要,装置比较复杂,操作要求较高的实验。实验中现象的变化要明显,如溶液改变颜色,发生气体,物质溶解生成沉淀,热量的变化,甚至发光、燃烧、爆炸以及物质的体积、质量发生变化等。