知识经济时代教育观念的变革

<正> 当今世界科学技术飞速发展,知识更新速度加快。知识和科技已成为推动世界各国经济发展的决定性因素。同时;社会消费知识化的发展趋势也说明,知识消费必将成为社会消费的主要形态。也就是说,知识和科技是未来世界发展的动力。而这一变化印证的唯一事实就是知识经济时代的到来。 1996年、哈拉尔在他的《新管理学》中指出:今后的一二十年,美国从事一般性服务业的白领工人,将由当前的40％下降到20～30％。从事知识劳动相关工作的将达到60～70％。劳动力结构变化和发展趋势,意味着知识劳动将成为绝大多数人谋生的基本手段。 1998年,江泽民同志在北京大学百年校庆上的讲话中明确指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”     

知识经济与现代教育观念的变革

２１世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。根据知识经济的时代特征,教育领域内新一轮改革发展,必须在新的起点上推动教育思想的更大解放。面对全球化、市场化知识经济的挑战,未来教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国...     

知识经济与学习观念的变革

二十一世纪是个知识瞬息万变的时代，它所要求的人才既要有主人翁的意识，又要有创新精神，既要健全的个性，又要有合作意识。针对传统的学习观念的缺陷适时提出新的学习观念正是本文的要旨。     

知识经济对教育观念的要求

踏着新世纪的脚步,知识经济悄然来临。作为人类经济发展的一场深刻的变革,知识经济较工业经济更显示知识（科学技术）对经济发展的椎动与拉动作用。所谓知识经济也就是以知识为基础的经济,或者说它是基于知识的经济,它是指建立在知识的生产、分配和使用（消费）基础上的经济,它表明人类经济将比以往任何时候都依赖于知识的生产、扩散和应用。而这一切都必须依赖于教育,因为教育既是知识生产、积累、使用的主要手段,也是经济发展转向知识依赖的根本途径,更是知识向经济过程融合的桥梁和纽带。但是也正是因为经济对教育的前所未有的依…     

研究性学习与当代教育系统观念的变革

研究性学习是综合实践课程的重要内容之一，它并非地表现为学习方法，而是体现了当代教育系统观念的整体变革，本集中论述了实施研究性学习必将引起课程观，知识观，学习观，教学观，环境观，评价观的根本性转变。     

知识经济带来的教育变革

教育是知识经济发展的基础,是知识经济的重要产业。他的主要特征是积累和利用新的教育技术实现终身教育。面对知识经济时代的到来。教育将随之发生相应的变革,推动自身的发展。     

知识经济与教育的变革

未来经济的发展将不单纯依靠劳动力与物质资本，而主要依赖知识、依赖人才。在知识经济时代，教育作为知识传播、创新的基地和人才培养的摇篮应通过提供关键性的人力资源与智力的支持，成为开辟新产业、形成新的经济增长点的主要动力。因此，要想与时代的发展相适应，教育的变革已迫在眉睫。     

知识经济与教育的变革

未来经济的发展将不单纯依靠劳动力与物质资本,而主要依赖知识、依赖人才。在知识经济时代,教育作为知识传播、创新的基地和人才培养的摇篮应通过提供关键性的人力资源与智力的支持,成为开辟新产业、形成新的经济增长点的主要动力。因此,要想与时代的发展相适应,教育的变革已迫在眉睫。一、倡导教育终身化,构建学习型社会如果说保罗·朗格朗1972年提出的“终身教育”在当时仅仅作为一种思潮存在的话,现在则变成了人们实现最大限度发展的第一指导思想。在这种情况下,传统教育为学生提供的知识结构远远不够,有些知识还未等学生走出校门就已陈…     

对教育观念变革的理性思考

在我国改革开放和现代化建设进入新的发展阶段的历史时刻,党的十五届五中全会提出了实施“科教兴国”战略,全面推进素质教育,提高科技持续创新能力这一战略目标。要实现这一目标,首先必须更新教育观念。教育观念,指按一定时代的政治、经济、文化发展的要求,反映一定社会群体的意愿,对教育功能、教育对象、人才培养模式、教育体制、教育结构、教育内容、教育过程及方法等根本问题的认识和看法。世界各国在推进教育现代化进程中均将教育观念的变革作为一个具有战略性意义的问题进行思考和探讨。处在世纪之交,在激烈的国际竞争中,谁能抓住观念…     

知识经济与教育的变革

人类正以惊人的加速度走出工业文明,一种以知识经济为特点的社会已经在西方发达国家诞生并迅速向全球扩展。新兴的通讯技术、生物工程技术、海洋技术、空间技术代表了经济发展的方向与特点,这表明：未来经济的发展将不单纯依靠劳动力与物质资本,而主要依赖知识与智力,依赖人才。在知识经济时代,教育应通过提供关键性的人力资源与智力支持,成为开辟新产业、形成新的经济增长点的主要动力。因此,要想与时代的发展相适应,教育的变革已迫在眉睫。一、倡导教育终身化,构建学习化社会如果说保罗·朗格朗１９７２年提出的“终身教育”在当…     

知识经济对高校体育观念的影响

随着人类社会的发展,知识经济以意想不到的速度成为时代的主旋律。它的到来不仅给人类社会带来了一场新的经济革命,而且对高校体育观念带来了巨大的挑战。高校体育应树立“健康第一”的人才观;严格贯彻体育教学、体育科研及为社会服务并重的“三维”职能观;坚持“体育教育产业化”的良性发展模式观,这是高校体育适应知识经济时代的先决条件。     

教育观念的世纪变革

教育观念作为对教育现象系统化、理论化的理解和认识,在过去的20世纪中经历了从强调“教授”到注重“教学”,从首倡“全面发展教育”到“左倾教育思潮泛滥”再到“全面发展教育”复兴的五个历史发展时期。在21世纪,随着知识经济的到来和社会各方面的变化,时代越来越呼唤个性化教育的观念,要求用个性化教育的眼光规范教育各方面的行为。     

转变教育观念适应知识经济

我国目前的教育观念和人才培养模式落后于经济发展速度，在一定程度上影响了经济和社会发展的进程。要转变教育观念，树立德、智、体、美、劳协调发展的观念，使学生知识与能力同步，做人与做事并行，重视实践能力，培养创新精神，把学生从书本中心、课堂中心、教师中心的桎梏中解放出来，做知识的主人，增强社会适应性。     

知识经济与现代教育观念

21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。根据知识经济的时代特征,面对全球化、市场化知识经济的挑战,未来高等教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国际化,更加重视对人格、知识、能力的全面培养,更加强调基础,鼓励创新,发展个性,完善人格。未来高等教育将构建以终身教育为信念的教育价值观,以学会认知、做事、合作和生存四大支柱为核心的教育目标观,以自然科学和人文科学整合为特点的教育内容观,以注重学生创造个性发展为基本特征的教育方法观。努力探索教育发展的增长点和深化改革的突破点,以教育思想观念的新突破带动教育改革发展的新突破。     

知识经济与现代教育观念

二十一世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。根据知识经济的时代特征,面对全球化、市场化对知识经济的挑战,未来高等教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国际化,更加重视对人格、知识、能力的全面培养,更加强调基础,...     

知识经济与教育观念创新

知识经济将成为２１世纪主导经济,知识经济的到来,使得知识已经成为继“劳动力、原料、资本”三大生产要素之后的第四大关键要素。教育将成为知识社会的中心,学校将成为知识社会的关键机构,全社会必须以更高的热情关注教育发展。教育部门应围绕创新意识、创新精神、创新能力的培养,深化教育体制、教育观念、教育内容、方法、手段的改革     

论学校教育对观念变革的作用

<正> 人们的社会存在决定人们的社会意识,社会意识积极地影响社会存d。一个国家和民族,为了促进社会的发展,都十分重视观念领域的变革。当前,我国也正进行全面深刻的社会政治、经济、文化等一系列改革,并将通过改革走向现代化。改革呼唤着适应新形势的观念形态,一些陈旧的、落后的或错误的观念同改革产生了剧烈的冲突,成了改革前进的巨大障碍,要扫除这些障碍,一方面有赖于社会发展和改革深入以培育观念,另一方面也需从观念自身变革入手。而观念自身的变革不是一个自发的演变过程,     

知识经济时代教育观念的转变

知识经济是以高新技术为主导带动经济增长的现代经济。目前,我国科技进步对经济增长的贡献率已经达到３７％－４４％,这说明我国知识经济的发展已有了较大的潜力和较好的前景。在知识经济的新形势下,确立科教兴国战略是时代发展的客观要求。科教兴国的基础在于教育,迎...