近年来我国儿童青少年心理发展与教育问题的研究(下)

五关于性格发展与教育的研究性格是人的个性心理特征的重要方面，人的个性差异首先是性格差异，由于性格发展受诸多因素的影响，而这些因素又存在着极其复杂的联系，因此，性格的研究是一个比较复杂而难度很大的课题，也是我国心理学研究中比较薄弱的一环。我国心理学工作者对儿童性格形成的研究，自建国以后长期处于近乎空白状态。自１９７９年中共十一届三中全会以后，这方面研究才逐渐展开，主要集中在四个方面：探讨遗传与环境对儿童性格发展的影响，对独生子女性格特点的研究；对儿童青少年性格特点的比较研究；对儿童青少年性格特征的…     

现代青少年的教育问题(上)

前言新加坡和马来西亚两国在过去的15～20年里,经济突飞猛进,人民生活水平日益提高,是大家有目共睹、不容否认的事实。虽然并不是每一个人都能够像笔者隔邻那样暴发到40岁刚出头即已退休,每天悠闲地打他的高尔夫球,但一般市民的经济状况都在大步向前迈进,在     

我国儿童与青少年品德心理研究综述

本文从道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等方面对我国儿童与青少年品德心理研究的历史发展和研究成果作了较全面的回顾和总结 ,并对存在的问题提出了一些看法     

儿童与青少年心理发展的动力

<正>儿童与青少年占人口总数的一半，认识和揭示儿童与青少年心理发展的规律，是做好教育工作的前提。在儿童与青少年心理发展的基本规律中，心理发展的动力是其中重要的一个课题。欧美和苏联心理学家对此曾有一系列的探讨和争论。六十年代初，我国心理学界也对这个问题展开了热烈的讨论。分歧尽管存在，结论却越来越明朗化。这个讨论正待深入，由于“十年动乱”，讨论中断。粉碎“四人帮”后，我国心理学界开始重新重视这个问题的研     

中小学生心理优化与主动发展教育(上)

在学校教育目标体系中,心理素质教育是全面发展教育的重要组成部分,是德智体美劳各育的结合点。就教育对象来说,学生的健康成长,也取决于他们的智能、兴趣、理想、意志、人格和个性等心理素质,取决于心理品质与能力发展的程度。因此,心理素质是以学生全面发展为标志的素质教育的中介和载体。基于以上教育思想,我们设计了“中小学生心理优化与主动发展     

近年来我国青少年偶像崇拜研究述评

青少年时期是个体社会化的重要阶段,而偶像崇拜作为一种社会心理现象几乎贯穿于这一过程始终.本文从偶像崇拜的内涵、类型,以及青少年偶像崇拜的现状、主要特征、影响、原因等方面对近年来我国的相关研究成果进行了梳理和分析评价.     

近年来我国教育产业问题研究述评

近年来各界学围绕教育的产业属性，教育能否产业化，发展教育产业的意义与作用等问题，进行了较广泛的讨论，观点见仁见智，莫衷一是。     

近年来我国教育公共性问题研究述评

近年来,教育的公共性问题已经引起社会的广泛关注。国内学者以其独特的视角对教育公共性的内涵、教育是否具有公共性及其强弱、教育的公共性与营利性是否矛盾、教育公共性面临危机的原因等方面进行了比较深入的探讨。     

论青少年心理发展成因及学校心理教育问题

在校学生是青少年心理发展的关键时期，既有生理发育与心理发育的矛盾，又有心理结构内部各因素之间的矛盾，还受客观环境的影响，加之学校心理健康教育跟不上形势发展的需要，学生容易产生心理健康问题。为此，学校加强在校学生心理健康教育十分重要，必须采取多种形式的心理健康教育活动，解决学生的心理健康问题，既是学生健康成长的需要，又是促进素质教育的必然要求，具有十分重要的现实意义。     

我国专业学位教育发展的回顾与思考(上)

回顾了我国专业学位教育的发展历程,简要介绍了16种专业学位的基本情况,分析了专业学位的基本特征,对进一步发展我国专业学位教育进行了思考和展望。     

我国民族青少年品德心理研究的发展

品德心理学是心理学的一个重要分支,而研究我国各民族青少年品德心理,是近年来受到人们重视的领域。虽然它在我国起步较晚,但已日益受到重视。这项研究与跨文化心理是密不可分的。文章分析了当前开展这一工作存在的问题,也对其研究前景做了实事求是的展望。     

现代青少年的教育问题(下)

社会演变因为商业社会竞争日益激烈,生产与销售的各种过程都简单化,讲求效率化,今后在全面自由竞争的经济里,是否还会有“初中生开店胜过大学毕业的专业人士”这种局面的存在,也是一个疑问。按照笔者的个人看法,一二十年以后的社     

青少年心理发展的矛盾与教育策略

初中阶段是青少年从童年走向独立的人生道路的转折期，在这一时期，青少年正在长身体、长知识、长智慧、立志向，初步形成人生观、世界观和价值观。处于这一时期的青少年，在生理发展上是不平衡的。在心理发展上，又体现为社会化发展和个性形成两个方面，所以对青少年的教育可以从心理发展的一些具体矛盾入手，采用适当的教育方法。下面就从三个方面谈一谈青少年在心理发展上的矛盾和教育中应注意的问题。     

近年来我国学前儿童健康教育活动的突破与挑战

近年来,我国幼教工作者开展了一系列学前儿童健康教育理论和实践的探索,成效显著。文章聚焦幼儿园健康领域的教育活动,从活动主题来源、活动目标、情境创设和课程实施四个层面,总结了我国学前健康教育活动的已有突破,针对当下教育实践提出具有针对性的改进建议,以期促进儿童的全面发展。     

波特吉雅科夫论儿童思维和智力教育问题(上)

H·H·波特吉雅科夫是前苏联著名的儿童心理学家,俄罗斯教科院学前教育研究所的现任所长。长期以来,在维果茨基,查包洛热茨等人学术思想的影响下,他一直从事学前儿童思维和智力教育问题的研究。在探讨学前儿童思维的基本形式(直觉行动思维和直观形象思维)在人的智力发展总进程中所起的独特作用和在形成人的一系列能力中所具有的不可替代的价值方面,在分析学前儿童思维自我运行的机制及其认知结构的内     

亲子关系对儿童青少年心理发展的影响

在儿童青少年的各种社会关系中,亲子关系作为“第一关系”对其发展起着至关重要的作用.在个体儿童期到青春期的不同阶段,父母与子女的关系具有不同的特点,而且亲子关系的不同侧面对儿童青少年发展都有不同影响,包括亲子依恋、亲子冲突、亲子亲合等.父母和子女自身的特征均会影响亲子关系,进而影响亲子关系对儿童青少年发展的影响.此外,积极的亲子关系有助于促进儿童青少年的健康成长,是其发展的重要保护因素,能减少不良因素的消极影响,尤其是对贫困家庭、单亲家庭等特殊家庭的儿童青少年而言.     

贵州少数民族儿童双语教育(上)

一、引言教育离不开语言。在教育实践中,学校课程的教学媒介可能是一种语言,也可能是两种或两种以上的语言;学校可以开设一门语言课程,也可以开设两门或两门以上的语言课程。双语教育(bilingual education)是国外讨论这一问题时经常使用的术语。贵州少数民族儿童双语教育,以汉语水平有限(limited-chinese-Proficiency)的贵州少数民族儿童为对象。这里所谓汉语水平有限儿童是指其汉语能力未达到作为有效地学习各门课程的工具的水平,但已经作为母语(mother tongue)熟练地掌握了一种或一种以上的少数民族语言的学     

我国近年来大学生心理健康教育研究成果与问题探讨

本文对进入21世纪后我国的大学生心理健康教育研究所取得的成果和存在的问题进行了分析和讨论。在此基础上提出了今后我国大学生心理健康教育研究的思路。     

近年来我国教育技术学发展中出现的几个问题

作为一个有着近十年的教育技术学学习和实践的经历的从业人员,今天放下手头琐碎的工作,记录下自己这么多年来的所学、所思、所感。2001年上大学时,阴差阳错地被调剂到教育技术学专业,从此开启了我和教育技术学的不解之缘。本科毕业后,我没有选择继续深造而是走上了工作岗位,之后所做的工作也是和教育技术有关     

近年来我国学习不良儿童研究综述

本文叙述了我国近年来有关学习不良研究的主要特点和主要研究领域,包括诊断、鉴别以及成因等方面的成果,在此基础上提出了未来研究要解决的问题.