构建中等职技校“和谐校园“的思路

党的十六届四中全会提出,构建社会主义和谐社会,并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标,这是对社会主义建设规律认识的新飞跃。中等职技校作为社会的重要组成部分,是建设精神文明的重要基地,因此构建中等职技校和谐的校园,对构建社会主义和谐社会具有十分重要的现实意义。一、构建中等职技校“和谐校园”的必要性1.构建中等职技校“和谐校园”是建设和谐社会的客观要求社会是由众多单位组成的,只有各单位和谐了,社会才能整体和谐。中等职技校是培育人才、服务社会的重要阵地,社会的和谐必…     

校园采风

校园采风陕西省石化高级技校免检顺利通过国家级重点技校复评赣州地区技校推广模块教法见成效常德市职专为下岗职工排忧解难赵县职教中心学生考核有新举措校园采风日前,陕西省石油化工高级技校免检,顺利通过国家级重点技校复评,再次被劳动部评为国家级重点技校。陕西省...     

光荣榜

2003年优秀记者站宁海县高级职业技术中心学校记者站奉化大桥职技校记者站2003年优秀教师(按音序排列)陈忠裕(宁波东钱湖旅游学校) 戴其生(临安市中等职业技术学校)孔磊(宁海职教中心) 戚志坚(杭州市中策职业学校) 王迅(义乌市上溪中学) 邬宏尉(奉化大桥职技校) 张立淼(德清职     

发挥行业主管部门办学的优势──谈创建温州机械职技校的几点体会

发挥行业主管部门办学的优势──谈创建温州机械职技校的几点体会方强华，刘金灵九四年“五一”前夕，市教委领导把金光灿灿的校牌授予温州机械工业总公司总经理和机械职技校校长。几年来，为推进职业教育，我们充分发挥了行业主管部门办学的优势，走出了一条校企联办、自...     

浙江省金华市千余师生技能大比武 永康市职业技术学校获团体冠军

“欢迎到永康市职业技术学校参加比赛……”2006年11月16日,永康市职技校师生共同发明的导游机器人用独特的语言欢迎来自金华各县市52所职业技术学校的千余名师生。在此次第五届中职师生技能比武中,永康市职技校83名选手中获得一等奖的36人,二等奖23人,三等奖20人,在28个比赛项     

创造思维训练

有奖征答 ,答对两个以上问题 ,可获价值１０元奖品 ,答案寄天津市河西区柳林东《现代技能开发》编辑部 ,邮编３００２２２,请剪下“有奖征答”标志贴在信封上。复印无效。获奖名单与答案下期公布。上期获奖名单 :（续完）黄维湖北省洪湖市劳动局黄孝鹏湖北省洪湖市劳动局申晓风河南林州市一职高９４班李凯芳河南林州市一职高９４班魏志英福建漳州市劳动局潘菊花福建漳州市劳动局周山荣内蒙临河市巴盟技校程允岱河南豫西红宇技校冯均民浙江建材技校王倩山东乳山市技校９７电钳班杨海斌四川绵阳灵通电气技校明超四川内江市机电技校王信礼海南…     

追梦少年--记余姚职技校优秀毕业生杨伟伟

2004年11月30日,对余姚市职技校来说,这是个振奋人心的日子:校门口挂起了祝贺的彩幅,广播里传来了鼓舞人心的消息,同学们献上了热烈的掌声,整个校园沸腾起来了!在浙大晨光杯数控大赛上,余姚市职技校获得了集体一等奖的荣誉!带着激动的心情,记者走访了参与这次数控大赛的一等奖获得者——杨伟伟同学。     

向作弊宣战

1994年国庆节休假后的第一个工作日,一封署名为“一名本校学生”的信摆在了江苏省常州高级技校校长徐效忠的案头。信的内容写在一张报纸的天头,只有短短的一句话:“江苏省常州高级技校是全国重点技校,也是江苏省第一所高级技校,在技职类学校中应该率先‘开刀’。”     

职技校学生制冷技能竞赛培训方法浅谈

职技校学生制冷针对技能竞赛的培训方法提出了自己的意见和经验,并以实例进行了具体论述。     

加强校企合作增强办学活力

我校是一所集中专、技校及综合高中于一体,职前与职后教育联动发展的多层次、多形式、多功能的中等职业教育学校.     

满目青山夕照明──记义乌市城镇职技校教师王根土

满目青山夕照明──记义乌市城镇职技校教师王根土浙江朱晓录他，从普教到职教，在教坛上已渡过了整整３９个春秋；他，已满头银发、步履螨珊，却依然勤勤恳恳地耕耘在职教讲坛上，不知疲倦地为党的教育事业发挥余热……他，就是义乌市城镇职技校教师王根土。“我是一个共...     

追梦少年——记余姚职技校忧秀毕业生杨伟伟

2004年11月30日，对余姚市职技校来说，这是个振奋人心的日子：校门口挂起了祝贺的彩幅，广播里传来了鼓舞人心的消息，同学们献上了热烈的掌声，整个校园沸腾起来了!在浙大晨光杯数控大赛上，余姚市职技校获得了集体一等奖的荣誉!带着激动的心情，记者走访了参与这次数控大赛的一等奖获得者——杨伟伟同学。[编者按]     

怎样克服疲塌现象

怎样克服疲塌现象浙江义乌市城镇职技校王铨美职技校的实习生一到工厂、饭店实习，开始时精神饱满，好学上进，但到中期或后期往往会出现疲塌现象。具体表现为：工作松劲、精神不振；干活粗枝大叶、不求精益求精；只讲数量、不求质量；只求得过且过，不求进一步提高。这种...     

"激励机制"在职技校的运用之我见

建立运用激励机制的原则,科学适度地运用激励机制,是调动职技校教师队伍积极性的行之有效的途径。     

天台县职业中专简介

天台县职业中专是一所公办全日制职业中等专业学校。创办于1985年，1997年被省教委确认为省示范性职技校，1998年经省教委、省计经委批准校名更改为天台县职业中等专业学校，1999年12月被省教委确认为省一级重点职技校。学校曾先后荣获市先进学校、市文明单位，省师德行风建设先进集体、省文明单位等荣誉称号。     

台湾地区职技校学生资助政策研究

台湾地区职技校资助已形成以教育部门为主导,多方积极共建推进的多元化混合资助体系,主要面向弱势学生、特殊身份学生和家庭变故学生提供资助,采取的资助措施包括学杂费减免、就学贷款、弱势学生照顾助学专款计划及校外租金补贴等。台湾地区职技校资助具有资金来源广泛、种类繁多、申请程序简单易行、公正平等、绩效优先、区别化资助、引进竞争机制等特点。     

“激励机制”在职技校的运用之我见

建立运用激励机制的原则，科学适度地运用激励机制，是调动职技校教师队伍积极性的行之有效的途径。     

努力创建现代化标志性职业技术学校

上海石化工业学校创建于1978年,学校地处杭州湾畔,西接上海石化股份有限公司,东临正在建设中的上海化学工业区.是一所中高职相通,融中专、技校、职校为一体的,多层次、多规格、多形式的教育与培训并举,职前与职后联动发展的集"全国重点技校"、"全国重点中专"、"上海市现代化标志性职业技术学校"等殊荣为一身的中等职业技术学校.     

职业学校必须办出自己的特色

职业学校必须办出自己的特色,如果模仿普高办学,必将走入死胡同。本文结合浙江省永康市职技校特色办学的实践,提炼出了许多颇为独特的办学理念。     

职业学校必须办出自己的特色

职业学校必须办出自己的特色,如果模仿普高办学,必将走入死胡同.本文结合浙江省永康市职技校特色办学的实践,提炼出了许多颇为独特的办学理念.