n次方反比力场中物体运动的普适标度比规律

本文从平方反比力场出发,建立行星运动学方程,通过标度变换,并利用标度无关性这一基本原理得到运动轨道关于标度变换系数的一阶拟线性方程,然后运用一阶拟线性方程的特征线解法得到行星的运动规律。最后将此方法推广到n次方反比力场,得到物体运动的普适标度比规律。     

“天下”与“脚下”——地理教学中的乡土地理穿插

地理学科的两个大特点分别是“综合性”和“地域性”,在《地理课程标准》（实验稿）中对“地域性”的解释是“地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。”这固然没错,但我以为“地域性”的另一层岔义是小的区域与大的区域的差异性对比分析,     

高一月月练 物体的运动(二)

一、本月知识学习指要在正确理解和熟练掌握匀变速运动规律的基础上,还要进一步研究在特定条件下质点运动的特殊规律（如等分时间或等分位移时的规律）和一些特殊运动（如竖直上抛运动）的特征（如运动的对称性等）,以便灵活求解本章习题,有些题要求一题多解．对于多阶段的复杂运动问题,要注意分析各个运动过程的性质、特征,寻找各个运动过程间的相关量,一般可通过画运动示意图,来建立清晰的质点运动图景．对于两个质点的运动问题,常选地面为参照物进行研究,但有时变换参照物求解也很简单．对于“追及”或“避碰”问题,要注意两质…     

初中物理教学初探

顾名思义,“物理”是指事物的内在规律,事物的道理,它是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学．在我们的生活中毫无疑问会接触到各种各样的“物”,因此人们的生活本身就是探究“物”的运用和了解“物”的道理和规律的一门“大物理”．初中阶段,学生刚刚接触物理课程,     

物理教学中如何体现科学的人文价值

在远到宇宙深处,近在咫尺之间,大到广袤苍穹,小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中,物理学研究物质存在的基本形式,以及它们的性质、运动规律和物质的内部结构,在不同层次上认识物质的各种组成部分及其相互作用,以及它们运动和转化的规律。在物理学研究中形成的基本概念和理论、基本实验方法和精密测试技术,已经越来越广泛地应用于其他学科,进而极大地丰富了人类对物质世界的认识,极大地推动了科学技术的创新和革命,极大地促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。因此,在物理学的学习过程中,既要重视物理科学思想、科学方法的学习,又要通过科…     

“小世界与无标度网络”：复杂网络理论视角下的思政教学反思

复杂网络理论是复杂性科学的前沿理论分支,小世界现象和无标度网络的发现不仅推进了复杂性科学的发展,而且为认识复杂性事物提供了崭新的视角,对于教学这一特殊复杂性现象也发挥着重要的解释和指导意义。思想政治教育教学对于培养适应社会需要的社会主义建设者和接班人发挥着理论主渠道的作用,其重要地位毋庸多言,其参与主体、课程空间、实施过程都显示出复杂网络特征。从复杂网络理论的视角反思,应充分认识"小世界网络"与"无标度网络"的现实意义,加强师生真实交流活动,调整"学材"和"教材"的关系,创设有意义的"小世界网络",把握时代脉搏,书写"中国故事",为"无标度网络"设立"吸引子",从而建构广泛的思想政治教育认同。     

把事物的结构形式看作量的观点产生和流行的原因

中国哲学界之所以产生把事物的结构形式看作量的观点，原因在于对恩格斯《自然辩证法》和《反杜林论》中有关论述的误解，而在理论上是由于：（１）没有分清质与“性质”的区别，把“质”混同于“性质”；（２）对“量”缺乏全面的认识，仅仅把“量”理解为物质的量，没有把运动的量包含在内；（３）没有把“结构”作为一个相对独立范畴，置于应有的位置上加以研究。     

试论物质可分无限性与宇宙无限性的统一

本文提出了物质可分无限性与宇宙无限性相统一的命题。（１）从哲学史考察了命题的思想渊源；（２）从本世纪自然科学，特别是粒子物理学与现代宇宙学角度论证了命题的合理性；（３）论证在微观、宏观及宇宙三个层次物质具有开放性；（４）论证命题统一于开放性；（５）论证物质可分无限性与宇宙无限性之转化性。依系统内外相对性，阐明了宇宙创生正是物质可分的一种表现。本命题意义在于丰富了马克思主义自然观，不仅表现世界统一于物质，而且表明世界在“大”、“小”两极上的对立统一性。     

澄清学生对函数概念在理解上的模糊性及函数的简单应用

函数往往所表示的是运动变化着的量及其相互之间的关系,从而反映出某种规律,而这主要是利用函数（或映射）来实现的.函数深刻反映了客观世界的运动变化与实际事物的量与量之间的依存关系,它告诉人们一切事物都在不断地变化着,而且相互联系、相互制约.     

物理教学中如何体现科学的人文价值

在远到宇宙深处,近在咫尺之间,大到广袤苍穹,小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中,物理学研究物质存在的基本形式,以及它们的性质、运动规律和物质的内部结构,在不同层次上认识物质的各种组成部分及其相互作用,以及它们运动和转化的规律.在物理学研究中形成的基本概念和理论、基本实验方法和精密测试技术,已经越来越广泛地应用于其他学科,进而极大地丰富了人类对物质世界的认识,极大地推动了科学技术的创新和革命,极大地促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步.因此,在物理学的学习过程中,既要重视物理科学思想、科学方法的学习,又要通过科学思想、方法的学习体现科学的人文价值.笔者就电磁感应这一部分内容谈谈自己的看法.     

WTO保障措施与中国保障措施的比较研究

通过比较分析,指出自1994年以来我国颁布的一系列有关保障措施的法律、法规与WTO保障措施在主要名词定义、实施保障措施的前提条件和约束条件、通知的内容、补偿和报复等方面还存在一定差距,并在此基础上提出相关建议。     

一个经典分形集的Hausdorff测度的上界估计

研究经典分形集Sierpinski三角垫的Hausdo廿测度的上界估计,构造了Sierpinski5-垫的某种覆盖六边形,给出了这个覆盖集中小三角形的个数以及覆盖的直径的计算公式,据此获得了Sierpinski三角垫的Hausdorff测度的一个更好的上界估计值Hs（S）≤137781/109286×（2431/3072）s≈0.870 031 853.     

激光散射实验

激光的鲜明特点是能量集中的高亮度性,发散角很小的强方向性和很好的时间与空间相干性,但是在激光投影显示技术和激光惯性约束核聚变等领域又要设法消除或部分消除相干性,研制非相干激光就成为了难题。散射可能对破坏激光的相干性有些作用,可以通过简单设计加以演示,开发出新的物理实验内容。     

指导教学的是什么

指导教学的是什么?这是个尚未言及的问题。人们往往认为指导教学的是教学论,而教学论的唯一哲学基础又是认识论的,这种流俗的观点有着浓厚的唯理性色彩。指导教学的是思,思的性质是“揭示”,按事物以其所是和如何是的方式去揭示事物。生活世界既是一个存在着规律的世界,又是一个富有诗意的世界,只有涵盖了理性和诗性这两种迥然不同的揭示方式之思,才能与生活世界相对应。只有把捉住这思,关于“指导教学的是什么”的问题,才算真正言及了。     

VMHD流体的Einstein场方程精确解

本论文给出其几何部分与具有k=0,±1的FRW尘埃模型的几何部分相同的粘滞电磁流体动力学流体Einstein场方程精确解,这些解具有径向流动流体,所有必需的能量条件和热力学条件都得以满足,只要模型是膨胀的,所有物理量在时空各处都有物理意义. 与标准FRW模型相比,本论文的模型有以下优点:其物质场更加具有物理现实性,更加细致地考虑确定宇宙物质内容膨胀最终行为的临界密度问题,等等.     

落实科学发展观大力发展循环经济

牢固树立和全面落实科学发展观．实现可持续发展．必须大力发展循环经济。循环经济是世界经济发展的趋势。是突破我国可持续发展能力瓶颈的最佳选择。发展循环经济要学习国外经验，成立专门领导机构，制定和落实循环经济发展规划，扩大宣传；抓紧制定有关的法律法规和促进政策；确立重点行业，科学引导，加快示范和推广。     

国外政府推进信息化建设的政策措施与启示

当今世界，加快推进中国的信息化进程，既要依据世界各国必须共同遵循的一般规律，又要立足本国国情，探索一条有中国特色的信息化道路。     

一般球对称蒸发黑洞周围时空中标量粒子的能量分布

利用弯曲时空中标量粒子运动的Hamilton-Jacobin方程,研究一般球对称蒸发黑洞周围时空中标量粒子的能量.得到了粒子的能量不仅与粒子的质量有关,还与黑洞的时空结构及视界的变化有关.给出了粒子在弯曲时空中的能量分布.     

邓小平客观规律理论探析

在改革开放时期,邓小平多次强调要“按经济规律办事”。邓小平的有关客观规律的理论包括:按照客观规律办事的意义;新民主主义革命和社会主义建设的一些主要规律;怎样按客观规律办事等内容。     

对称性·守恒律·牛顿定律

通过对对称性、守恒律与牛顿定律的讨论，揭示了牛顿定律与时空对称性的关系，进一步明确了牛顿定律的使用范围。