以《世界因生命而精彩》为例的课堂教学

第一环节:创设情景,自读引入 在讲授七年级上册《世界因生命而精彩》一课时,我利用多媒体设备播放了一组图片.播放一组图片后,即要求学生朗读书本24页-26页的内容.学生在这种情景下进行的自读,能实现有效的认知.心理学告诉我们,觉悟的形成必经知、情、意、行这一过程.自读是"知"这一过程顺利完成的基础.因此教学中让学生在情景中阅读,才能有效地让学生理解内容,有效地激发学生的情感,促进其矛盾的转化,才能达到《学业评价标准》中对《世界因生命而精彩》课程内容表现标准的情感态度价值观的要求.     

与好书为友

"读一本好书,就像交了一位益友"。这句话说的一点都没错。一本好书,可以把人带到一个美好的世界,让人在那里尽情地享受。书,这位知己,我很小就已经认识了,它给我带来了无穷的快乐。4岁那年,父母给我买了第一本书。那是一本故事书,里面的图片丰富多彩,图片下面有一段文字,是注了拼音的。那是我第一次与书见面,我只被书中那些图片所吸引,根本没注意到书中那些精彩的内容。     

对一节数学课不同情境创设的比较与思考

在学校的"课堂文化节"中,笔者有幸听了初二年级组的两节数学公开课,内容都是八上第五章5.3一次函数的图象的第一课,下面是两节课的两种引入方式.甲老师的上课实录:甲老师:同学们,请观察上面的图片,从上面的图片中,你能获得哪些信息?     

运用Authorware软件制作课件插图的使用技巧

l图片插图的处理 图片的引入一般分两类。一种是从外部引入，如：*．bmp、*．jpeg、*．jpg等图片件，另一种是使用Authorware的工具盒自己绘制图片。第一种方法的实现通过菜单“插入／图像导入”，第二种方法则可灵活、快捷插入绘制一些简单的图形，且最好用菜单中的“编辑／组合”选项对分散的图素进行组合。     

给学生一片探索的沃土--《生物圈》案例片段及评析

[相关背景] <生物圈>是义务教育课程标准实验教科书第一单元第一章第一节的课题,本课包括用图片、数字来说明的"生物圈的范围"和以6幅图片三个讨论题为主要内容的"生物圈为生物的生存提供了基本条件".教师站在关注每位学生,使每位学生都得到发展的角度来拓展和延伸"生物生存所需要的条件",使生物圈为生物的生存提供了哪些条件的学习富有生命、充满青趣.那么"生物生存所需要的条件"如何落实三维目标的突破口之一,就是从学生关注的生活热点入手,打破单纯的书本世界,使书本世界和生活世界以及学生的心灵世界有机地沟通.     

搜网行动

地理用自己的双脚走遍世界的每一个角落,从长城到布达拉宫,从古老的恒河到神秘的金字塔群,从阿根廷的潘帕斯高原到遥远的世界边沿冰岛,多令人神往!进入中国国家地理(http://w w w.cng.com.cn)网站,你就可以“走”遍世界的每个地方。我最喜欢的是它的图片故事栏目,优美而深刻的文字配以精彩的图片,融地理、历史、人文于一体。还有同样精彩的就是美国国家地理(http://nationalgeographic.com)网站,遗憾的是它尚未开通中文网站。人文实际上,它(http://bbs.99read.com/)给我的感觉更像是一个读书网吧。我喜欢它是因为那个作家兼超级网虫陈村主持…     

《黄果树瀑布》第二课时教学设计

【教学重点】体会黄果树瀑布形态宽声音响的特点,体味表达的方法,学习语言的运用。【教学过程】一、激情引入,品读词句1.它,享有"中华第一瀑"的美誉;它,是世界上独一无二的瀑布——站在它的左、右、前后、上、下六个方位,都能欣赏到它的壮美;它,世界上最大的瀑布群,由18个瀑布组成的大家族,早在1999年就被列入了世界吉尼斯记录。它就是——(黄果树瀑布)     

图片不是世界的终结之处,而是开始

一幅图片是一个时间的遗址,这里保存了某些记忆。由此我们可以进入回忆,并说话。被拍下的瞬间并非世界的结束,而是世界的开始。瞬间的记录,它是一个入口,由此而去,思之路开始。图片不是世界的终结之处,而是开始。     

《两只鸟蛋》教学设计——人教版国标本一年级下册

第一课时一、欣赏百鸟,生发爱鸟情1.导语切入。教师先用课件出示或张挂一些鸟的精美图片,然后,在同学们的赞叹声中切入:同学们,你们喜欢鸟吗?你们知道世界上有多少鸟呢?在这生机勃勃的大自然中,鸟类世界真可谓异彩纷呈、妙趣无穷。无论是陆地、海洋、高山,还是河谷、城镇、密林,到处都有鸟类的身影。据英国鸟类学家希尔的估计,大约有8700种,1000亿只,真是一个繁盛的大家族。2.交流图片。学生拿出图片先进行小组交流,教师要求学生边交流图片边进行口语交际。可以跟同学说说自己喜欢什么鸟,为什么喜欢它;可以介绍有关鸟类的知识;可以讲讲自己…     

问题引导学习促进有效建构——一堂送教课"能量的转化与守恒"的实践与反思

前段时间,笔者之一作为县学科带头人参加在一所农村初中学校进行的科学学科教研活动,上了一堂关于“能量的转化与守恒”的送教课.最近,我们共同对这堂课的录像进行了分析、诊断和反思.下面将各环节教学的诊断和改进过程作一个简单的呈现,并简述对改进过程的反思.1课题引入1.1教学过程简录问题1:我们生活在一个复杂而多变的世界中,物质、能量、信息属于构成世界的基本要素.能量无处不在,那么常见的能量有哪些形式呢?学生回顾前面学习过的能量形式,完成能量的形式、涵义和实例的表格填写.问题2:多媒体出示图片(图1),观察上面的4幅图片,说明它…     

《UNIT4 Topic1 Section D》教学实录

Step1.Review(复习)(5分钟) 教师:大家好!在上课之前,请看大屏幕.谈论图片. (1)(教师展示嫦娥奔月的图片) 学生1:她是嫦娥,是美丽的月宫仙子.这个古老而美丽的神话广为人知,表明了中国人很久就有飞跃的梦想…… (2)(展示杨利伟的图片) 学生2:他是杨利伟,是中国进入太空的第一人,他是我们的民族英雄.2003年,他在神州五号中环地球21小时……所有中国人为之骄傲. (3)(展示电脑中的图片) 学生3:它是一台电脑.     

看图软件IrfanView的现场表演

说起看图软件,不少人会想起ACDSee。它确实是大名鼎鼎的图片浏览软件,几乎能识别目前所有类型的图片文件,甚至还支持GIF动画文件,相信不少同学的电脑中都有它的一席之地。俗话说“杀鸡焉用宰牛刀”,如果只是浏览图片的话,你不妨使用IrfanView,它不仅具有出色的身手,还拥有极为苗条的身材(下载文件包仅为485KB)。而且,IrfanView对个人用户来说是完全免费的,还不赶快去http://www.onlinedown.net/irfanviewshellextension.htm”(华军软件园)把它“当回来”(是Download,下载的俗称。如果你上网不方便,可以在第10期《少年电脑世界》的配套光盘中找到它)。下面,我们就请它出场,欣赏一下它的现场表演。     

《七颗钻石》课例赏析

课始,师(吴翠华执教):(出示阳光下返射出来的五光十色的钻石画面)钻石美丽、纯洁,一直被人们视作世界上最珍贵的宝石,每个人都渴望拥有它.这颗被喻为"希望"的钻石带给人无限遐想,俄国著名作家列夫·托尔斯泰笔下的七颗钻石,将把我们带进神奇的童话世界. 学习第一自然段 师:(出示旱灾大地干裂图片)很久很久以前,当时,地球上发生了一次大旱灾,接连几个月都没下过一滴雨,每天火辣辣的太阳炙烤着大地.从图片中你看到了什么?     

换一种方式看世界——以《图片两组》教学实践为例

《图片两组》是一篇非常特殊的课文,呈现了图像与文字两种媒介.教学实践尝试用跨媒介阅读的思维“打开”课文,引入摄影知识,重新解读图片,引导学生在关注图片内容的基础上,展开有关“构图技巧对创作者意图的强化作用”的学习.     

《确定位置(二)》教学

【教学内容】北师大版四年级上册第六单元第83-84页。【教学过程】一、情境引入,揭示课题幻灯出示几幅雷达图片。师:刚才幻灯片放的是什么?知道它的作用吗?预设学生回答:图片上的是雷达,它是用来探测敌人的飞机、坦克之类的位置。师:雷达用来确定物体的位置。今天我们学习的内容就是怎样来确定位置。     

一页纸知三生事

正为何我喜欢读书?时间如大浪淘沙,洗去我们存在的痕迹,然而书籍能跨越时间的藩篱,千年前与千年后,真实与虚假,在泛黄的书页上交织成为未知的世界,一页纸便知三生事。我翻开的第一本书是《绿野仙踪》。多年之后,我已经忘却它的故事情节,但是它欢乐的笔调和奇幻的冒险将我引入了书籍的世界,因此我小时候最喜欢的是奇幻文学。紧接着《哈利·波特》将我带入了J.K.罗琳塑造的魔法世     

如何有效使用部编历史教材中的历史地图—— —以部编版九年级《世界历史》(上)为例

河南中考试卷中的图片呈现史实与历史事件的联系、对比,是一个常态。因此能够观察图片,从图片中获取历史信息的能力是一种重要的考查点,也是近几年河南中考不变的能力要求之一。历史地图是教材图片中最常见和重要的一类图片。部编版《世界历史》九年级(上)新教材图文并茂,其中有18幅历史地图,它是教材文本内容的有益补充。如果我们能够妙用教材历史地图,一定会使课堂更精彩。     

《蔬菜》(小学语文第二册)

一、学习第一句,发展语言.1.课文中介绍了哪些菜呢?请同学们读第一句话,用“____”标出菜名.(学生勾划) 2.老师这儿有这五种菜的图片,你能在这些菜名上贴出相应的图片吗?(学生贴图片)     

《苏州园林》创新设计

一、导入激趣师:我国有一座建筑,在世界最大的博物馆——美国纽约大都会博物馆获得金奖,你们知道是什么建筑吗?生(杂):长城……故宫……国家大剧院……鸟巢……师:都不是。它叫"明轩"。就是这个(多媒体展示图片),但它的原名不叫"明轩",叫"殿春簃","簃"是书房。这是它的内景(多媒体展示图片),这是它的庭院(多媒体展示图片)。它是苏州的一个著名园林——"网师园"中的一个小院。美不美?     

基于绘本教学谈小学语文培养学生想象力的对策

众所周知,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力则是无限的,它概括着世界上的一切。想象力对儿童的发展至关重要,能开发智力,拓展思维,所以在小学语文教育中教师要着重培养学生的想象力与创造力,大胆地利用各种要素来刺激学生的求知欲,将绘本教学引入到语文教学方法当中来,通过一幅图片、一句话、一个细节来引导学生大胆想象,畅所欲言,从而培养创新创造能力。