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《中学生数理化(高中版)》2006,(5)
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的要注明.*来信请在信封左下角注上“高二物理能力月月赛(9)”.*答案直接写在信封背面.*截止日期为5月31日,来信以邮戳为准.*2006年第7、8期刊登获奖名单.*对获奖者编辑部将颁发获奖证书并 相似文献
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魏圣玮 《中学生数理化(高中版)》2005,(3):38-39
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目,只写题号及解答.*写清详细的联系方式,有辅导老师的要注明.*来信在信封左下角注上"2005年3月号高中数学竞赛";2005年4月1日截止,2005年5月号刊登获奖名单. 相似文献
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一位叫曾颖的学生想将自己的作品收入集子出版,在网上搜索文稿时,惊异地发现:自己发表在2002年5月22日<新快报>上的作品,已于2004年被江西一考生抄成了高考满分作文. 相似文献
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王晓玲 《中学生数理化(高中版)》2004,(3):37-37
参赛须知:解答请独立完成,不抄题目,只写题号及解答.写清详细的联系方式,有辅导老师的要注明.来信在信封左下角注上“2004年3月号高中数学竞赛”;2004年4月1日截止,5月号刊登获奖名单. 相似文献
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褚衍誉 《中学生数理化(高中版)》2005,(4):39-39,31
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目,只写题号及解答.*写清详细的联系方式,有辅导老师的要注明.*来信在信封左下角注上"2005年4月号高中数学竞赛";2005年5月1日截止,2005年7、8月合刊刊登获奖名单. 相似文献
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朱辉 《中学生数理化(高中版)》2006,(1):56-56
参赛须知:解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明.来信在信封左下角注上“高考物理月月赛”.截止日期为2006年1月31日,来信以邮戳为准.2006年3期登获奖名单,对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品赠送,希望同学们积极参与. 相似文献
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李华 《中学生数理化(高中版)》2006,(Z1)
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明.*来信在信封左下角注上“高考物理月月赛”.*截止日期为2006年8月31日,来信以邮戳为准。*2006年第10期登获奖名单,对获奖者编辑部将颁发获奖证书,并有精美礼品赠送.希望同学们积极参与. 相似文献
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李悟 《中学生数理化(高中版)》2006,(3):58-58
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明.*来信在信封左下角注上“高考物理月月赛”.*截止日期为2006年3月31日,来信以邮戳为准.*2006年6期登获奖名单,对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品赠送.希望同学们积极参与. 相似文献
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李悟 《中学生数理化(高中版)》2006,(2):59-59
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式.有辅导教师的请注明.*来信在信封左下角注上“高考物理月月赛”.*截止日期为2006年2月28日.来信以邮戳为准.*2006年4期登获奖名单,对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品赠送.希望同学们积极参与. 相似文献
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据《齐鲁晚报》(2009年5月12日)报道,泰安一名13岁少年"给同学抄作业还收钱"被老师批评,因担心父母对其失望,情急之下喝了"百草枯"。另据报载,2008年3月20日, 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2007,(5)
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明.*来信在信封左下角注上"5月号高一数学能力月月赛".*截止日期为5月30日,来信以邮戳为准.*2007年第7、8期刊登获奖名单.*对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品赠送,希望同学们积极参与. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(5)
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明.*来信在信封左下角注上"5月号高一数学能力月月赛".*截止日期为5月30日,来信以邮戳为准.*2008年第7-8期刊登获奖名单.*对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品赠送,希望同学们积极参与. 相似文献
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高中作文教学可以从哪些方面来进行作文的思维训练?有一则新闻材料:“2010年5月3日11时20分许,一名24岁外地男子在宣武区菜园街绑架一名5岁女童,要求警方帮他联系网恋女友。他在谈判过程中情绪激动,划伤女童的脖子。 相似文献
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玫瑰水手 《中学生阅读(高中版)》2007,(Z1)
事情发生在5月9日下午,我将自己的车停在路边绿化带旁,和女友坐在车里聊天,突然有个男子拉开车门坐进来。"干什么?"我问。"没看出来吗?绑架,把钱和手机掏 相似文献
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崔彦飞 《湖南科技学院学报》2009,30(10):69-71
《教长的黑面纱》是美国19世纪小说家N.霍桑的名作,“黑面纱”的真正意义一直是读者争论的问题。然而,不管争论如何激烈,几乎采取的都是结构主义方法,作为能指的“黑面纱”,有确定的所指意义。但从解构主义观点来看,“黑面纱”的所指,必然具有不确定性,延异性.事实上利用解构主义观,通过对小说中“黑面纱”其所指的追问典型片段分析,发现“黑面纱”在追问中实现了“延异”,其所指具有不确定性。 相似文献