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高师化学基础实验与创新教育 总被引:2,自引:0,他引:2
本文论述了实验创新教育的内涵,分析了化学基础实验教学现状及弊病,介绍了目前成功地进行化学基础实验教学改革中所构建的实验教学创新体系,阐明了高师化学基础实验的创新体系和开放式实验教学方法在化学实验教学中推行创新教育的重要作用和意义。 相似文献
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试论数学实验的数学教育功能 总被引:11,自引:5,他引:11
数学实验是一种最根本的数学方法.数学发现的过程并非是从定义出发,然后提出定理,再加以证明的,必须做一定的探索工作——观察、分析,然后归纳出其中的规律,猜想出命题应具有的形式,最后才是证明.数学实验能有效地提高学生观察与归纳的能力,使学生更清楚地理解理论和证明的重要性并通过数学实验来学习数学思想方法. 相似文献
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张玉春 《南阳师范学院学报》2003,2(9):113-115
化学实验的创新教育功能表现在,化学实验能够更好地培养学生的创造能力和创新精神;能够激发学生的好奇心和求知欲;能够培养学生的创造性思维;有助于培养学生严谨的科学态度并进行科学方法的训练;为创新教育提供了广阔的空间。化学实验之所以在创新教育中具有重要作用并发挥重要功能,其深层原因根植于化学实验的本质特征之中,或说这是由化学实验的特点所决定的。与创新教育功能相关的化学实验突出的特点主要有:化学实验可以简化、纯化和强化研究对象,化学实验既具有可模拟性又具有可重复性等。 相似文献
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《化学课程标准》指出:“化学实验是进行科学探究的重要方式”,强调应“让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在‘做科学’的探究实践中逐步形成 相似文献
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从观察实验的本质和化学实验的认知功能,非语言传播功能、评价功能等诸方面,阐述了化学实验在教学过程中的作用和地位,以期提高认识,加强实验教学的自觉性。 相似文献
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韩玲鲜 《湖州师范学院学报》2002,24(3):103-104
实验是化学教学的重要手段,从化学知识的学习这一角度对化学实验教学的知识点切换功能,概念形成功能,情景创设功能,诱思探究功能以及思维品质功能进行探讨。 相似文献
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化学实验是化学教育的基础,具有重要的意义。本拟对化学实验的动机功能、认识论和方法论功能、德育和美育功能作些探讨。 相似文献
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苏昌平 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):82
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验不仅是化学研究的方法,也是化学教学的手段,更有很好的教育功能,现就初中化学实验的教育功能谈一下粗浅认识.一、化学实验有利于学生世界观的形成化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学,化学在形成和发展成为一门学科的过程中,受到辩证唯物主义观点的强烈影响,它所研究的问题和内容更是辩证唯物主义观点的充分体现.化学实验不仅可以帮助学生掌握化学知识,形成化学概念,培养学生动手动脑能力,而 相似文献
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正确认识化学实验的多种教育教学功能,对于深化化学实验教学理论,培养学生科学的实验素养,全面提高化学教学质量,具有重要的理论和实践意义.
1.化学实验培养学生辩证唯物主义的教育功能
德育是化学教育不可缺少的重要内容,而实验则是进行化学教学中德育的重要途径和方法.通过化学实验可以对学生进行辩证唯物主义教育.同时化学实验还可以培养学生的环保意识.环境问题目前是一个倍受注目的全球性的社会问题,解决环境问题从教育入手乃是基本途径,化学教育对此责无旁贷,化学实验则更是任重而道远.环境教育还应通过实验与社会环境问题相结合,从而培养他们的环境意识和环境保护能力. 相似文献
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试论高师化学专业实验课教学与综合素质培养的关系及实施方案 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据目前高师化学专业教育的现状,就学生综合素质的培养,实验素质在全面素质教育中的战略地位等若干问题进行了研究,在实施“高师教改计划项目,面向21世纪高师化学专业实验教学改革”的项目研究中,提出了实验素质教育的实施方案。 相似文献
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本文探讨了高师化学实验操作规范化要求的重要性,介绍了笔者在高师化学实验教学中对学生进行操作规范化教育的具体做法。 相似文献
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化学实验中创新教育的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对于化学实验,要更新实验思路,改变过去为做实验而做实验的意识,让实验能在学习中创新.实验中要引导学生观察,采用多种实验方法,激发学生学习兴趣.实验要重视方法总结,改变过去只以成绩来评价学生的观念. 相似文献
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微型化学实验研究在国内外的进展 总被引:1,自引:0,他引:1
本文大致介绍了自微型化学实验开展以来在国内外的进展情况,总结了我国微型化学实验发展的特色,为进一步推动我国微型化学实验在中学化学教学实践中的发展提出了宝贵的意见和建议。 相似文献
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钱杰波 《中学化学教学参考》2003,(4):28-29
化学实验作为化学教学中最生动、最活跃的组成部分 ,在培养学生创新能力和实践能力等方面具有独特的功能和作用 ,但创新能力作为认知的高级阶段 ,其形成必有自身的特点和规律 ,不能急于求成。笔者认为应立足基础 ,着眼长远 ,循序渐进。下面就如何在化学实验教学中培养学生创新能力谈几点看法。一、立足实验基础 ,培养创新的意识要有创新的行动 ,首先要有创新的意识 ,创新意识的培养应立足实验基础 ,立足日常教学活动 ,为此 ,应遵循以下原则 :1 .单一性原则一个综合实验往往包含若干基本操作 ,如装置组装、气密性检查、气体制取净化和吸收、… 相似文献
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陈菊英 《重庆第二师范学院学报》2000,13(3):102-104
化学实验中的创新教育内容,可从教材中派生,也可改验证性实验为探索性实验,尤以取材于生活和工农业生产的实际问题最能唤起学生的探索欲望,实施创新教育的途径包括课堂上多维度训练,创意实验竞赛,课外活动及社会调查等。教师素质是实施创新教育的关键。 相似文献
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论高师“化学教学论实验”教学的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
高师“化学教学论实验”教学应紧密联系中学教学实际,强化实验教学素质训练,提高学生实验教学与实验研究能力,培养高素质的中学化学教师。 相似文献
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实践表明,化学实验对于促进学生的智能发展、推动情感和意志的升华、健全学生人格等方面都有其独特的作用,重新认识化学实验的教育功能,对于化学科加强素质教育有重要的现实价值。 相似文献