NBA各队主要进攻战术打法特点之研究

现今NBA各队均有自己独特的、带有战术代号的、相对固定的进攻战术打法,主要进攻战术打法的运用频率较高,从而成为一支球队进攻打法的核心.其具体的战术特点是进攻阵形显示出非对称性和不平衡的特点、进攻模式以基础配合加个人机动进攻为主、大范围的移动较多、传球具有明确的目的性、可供选择的攻击点较多.由此反映出篮球进攻战术发展趋势是进攻战术的运用将以主要战术打法为核心、掩护加个人进攻将是主要的进攻模式、后卫的得分能力将是全队进攻重要的组成部分、战术核心的作用将更为明确.     

第28届奥运会中外女排扣球进攻技战术统计与分析

运用文献资料法和录像统计法,通过对28届奥运会中国女排与外国女排比赛中扣球进攻技战术运用情况的统计,对相关数据与情况进行对比分析,结果表明:中国女排队是以快变战术为主,结合高度的扣球进攻打法;扣球进攻能力与外国队相比已略占优势.快攻数量上占有较大优势,质量比外国队高;强攻扣球有所改进与突破;后排进攻扣球质与量还较低.建议中国女排队在扣球技战术打法上应更加丰富、多变;要发展高度、努力提高个人扣球突破能力.     

HIT和MICT对篮球运动员有氧耐力的影响研究

对高水平羽毛球男子单打进攻方式进行分析的研究后得出,1)男子单打进攻方式分为8种,进攻1：发接发抢攻,进攻2：重复网前后突击进攻,进攻3：重复网前后推、扑、勾球进攻,进攻4：挡、放球捕捉推球突击进攻,进攻5：控制底线捕捉高球突击进攻,进攻6：控制底线捕捉软过渡进攻,进攻7：底线强攻,进攻8：其他进攻;2)进攻方式使用率前三位的依次为：发接发抢攻,挡球、放球后捕捉推球突击进攻,控制底线后捕捉高球突击进攻;3)中国男子单打运动员在打法上较为保守,依旧多采用“防守反击”的方式,需加强发接发抢攻意识,争夺发接发阶段的优势。     

禁区前隐蔽空当的打法

在现代足球比赛中,各优秀队普遍采用了对持球队员和准备得球队员进行紧逼盯人的打法。这种打法的广泛运用,使得进攻队员要想在原地拿球变得十分困难或根本不可能了。为了获得较好的进攻机会,进攻队员就必须通过反复积极的跑位到空     

男排二三号位多点进攻打法的综合研究

为了寻求一套适合于我院男排进攻打法，采用文献资料法、观察法、实验法等研究方法，对我院男排“二三号位多点进攻打法”的训练进行了研究。研究结果认为这种打法不仅适合于我院男排的战术风格，而且符合现代排球运动的发展趋势；所运用的“个案”教学训练法对“二三号位多点进攻打法”进行的系统训练，其收效良好，能激发队员训练积极性，培养队员创造性思维能力，提高队员战术应用能力，是行之有效的训练方法。     

论直拍快攻打法(待续)

直拍快攻打法，应包括直拍正胶快攻和直拍反胶快攻，其威力取决于快速进攻的发挥程度。以刘国梁为代表的一批直拍快攻选手，试验了用球拍背面击球的打法，它虽然可以起到加强反手进攻能力的作用，但必须明确在左半台仍应以侧身攻为主。     

试探排球“全攻型”打法的运用与训练

“全攻型”打法是在后排进攻的基础上进一步发展起来的所。谓“全攻型”打法,是指不但前后排队员都参加进攻,而且是前后排密切配合进攻;不单是后排某一个位置的进攻,而且是有计划地调动后排队员都参加的进攻。拦网规则的修改,本意在于加强防守,但却从反面大大地刺激了进攻。这种新的战术体系,已为国内外部分队所实践,并取得了较好的效果。日本教练斋藤     

对第五届城市运动会乒乓球运动员打法类型的调查研究

通过第五届城市运动会乒乓球项目284名男女运动员打法类型的调查研究.进一步了解我国备战2008年奥运会后备力量打法类型的现状.研究现状表明本次运动会以横拍进攻类型打法为主流,横板打法明显多于其他类型的打法的局面.打法类型配备比例失调现象应引起足够的重视.     

我国女排三号位个人快球技术应用新打法研究

三号位个人快球新打法是一种创新技术,是由"前探"和"大转体前探"快球技术组成。此打法具有很强的隐蔽性和真实性,能有效突破对手拦防,进攻效果极佳。该项进攻技术是在一般快球基础上演变过来的一种新的进攻技术,技术动作简单,容易操作,符合世界排球运动发展方向,使个人快攻技术有了质的飞跃,排球比赛变得更加精彩。     

欧洲国家足球队进攻战术方法手段运用特征分析——以2008年欧洲足球锦标赛为例

形成和发扬符合自身特点的技战术风格和基本打法,是世界足球强国的成功经验,也是新兴足球国家提高国际竞争力的必由之路。研究欧洲足球发达国家比赛中表现出的进攻战术和打法特点,有助于我们更好地了解世界足球发展特点、趋势,把握其规律。通过对2008年欧洲杯足球赛各参赛球队在比赛中进攻技战术手段运用情况进行研究,探讨其比赛中不同技战术风格和打法特点,为指导我们的训练和比赛提供参考。     

耦合性：探究南京承办2014年“青奥会”的成功之道

＂青奥会＂是一个年轻的赛事,是对奥运精神的一种弥补和复归。怀揣着崇高的使命和理想,南京举办＂青奥会＂成功与否,其与＂青奥会＂的宗旨与目标的耦合性是关键。分析了影响其耦合性的因素：办赛理念与赛事C IS;政治和经济环境;文化和教育;城市传播系统（CS）（尤其是新媒体技术水平）等。南京与青奥会具有诸多的契合点：教育之都与＂青奥会＂的教育追求相契合;历史文化名城与＂青奥会＂的文化价值相耦合;＂国民体育＂的诉求与＂青奥会＂的普世理念相统一。对＂耦合性＂策略进行了初步探讨：发挥院校优势打造交流平台;＂青年本位＂：制定易于青年接近＂青奥会＂的通道;平台搭建——CS平台与各种活动平台的构建;＂普世价值＂耦合：推广百万学生阳光体育运动与世界民族民间体育互动。     

英汉谚语共性和个性的认知研究

英语和汉语都有丰富的谚语。英汉谚语分别体现了英汉民族对客观世界的认知和态度,记述了英汉两个民族的社会、历史和文化的发展过程。运用隐语理论分析英汉谚语,我们可以发现它们之间既存在共性,也存在着个性。     

对北京市部分高校学生运动自我保护技能培养的研究

通过对北京市部分院校运动伤害事故与自我保护技能教学等相关门题的调查研究后发现,运动伤害事故与自我保护能力有密切的相关,在高校学生体育课教学中,自我保护技能的学习与训练存在着明显的欠缺.在高等院校的体育教学中要对自我保护技能训练给予高度的重视,增加运动自我保护技能的教学内容,有针对性地实施自我保护训练.运动自我保护能力的提高可以有效降低运动伤害事故的发生,使学生健康快乐地享受体育.     

我国田径注册运动员的群体结构特征

采用文献资料法、数理统计法对2007年我国田径注册运动员群体构成进行了统计分析。结果表明:目前我国田径运动员年龄结构属于阶梯式青少年型非衡结构,以基础训练阶段和专项提高训练阶段的人数居多。其性别比为137∶447,男子明显多于女子,且分年龄性别比波动幅度较大。项目人数构成以速度性短跨和耐力性中长距离为主。各地区依密度大小归类为"密布区域"、"间布区域"和"稀布区域"。同一分组项目不同地区或同一地区不同分组项目间其群体构成人数存在明显差异,表现为东部>中部>西部,且北方>南方。其归因除受地区经济发展状况的影响外,还与地区间种族体质、生态环境和自然气候等一系列自然生物学特征有关。我国田径某些单项运动员的构成数量与其竞技水平并非呈正相关。提示只有在一定质的投入条件得到保证的情况下,"量的投入"、普及与提高才具有正相效应。     

新中国成立以来我国体育外交决策的历史审视

为探寻中国在不同时期采取体育外交行动前的抉择过程及其确立的行动准则,历史性地梳理了新中国成立以来我国体育外交决策的分期时限、决策内容、阶段特征,比较改革开放前后2时期我国体育外交决策的环境、基点、目标和活动。认为:改革开放前,中国体育外交决策的环境相对封闭与孤立,决策的基点为国际政治的单一格局变迁,决策的目标是独立自主与有限承认,决策的活动分为失衡突变的3个时期;改革开放后,中国体育外交决策的环境走向开放与多元,决策的基点为国际国内政治的二元图景,决策的目标为谋求现实的国家利益和承担大国责任,决策的活动分为稳定连续的2个阶段。最后指出:北京奥运会后,中国会以更加积极、主动和建设性的立场参与世界体育事务,为世界的和平、稳定与发展作出更大贡献。     

解析与展望:武术与舞蹈表演相结合的多维艺术特征——以大型舞台剧《武动巅峰》为例

“武”与“舞”的结合展现出了强大的生命力,具有独特的艺术魅力和民族特色。为吸取武舞结合已有经验,探究其艺术特征,开拓更大发展空间,本文运用文献资料、专家访谈、现场观摩、录像观察等研究方法,在探讨武术与舞蹈表演相结合的起源及形成过程的基础上,以第二届全国体育院系大学生体育艺术节获奖舞台剧作品《武动巅峰》为例,对武术与舞蹈表演相结合的艺术特征进行了解析。研究发现,“武”与“舞”相互借鉴,取长补短,有机融合,展现出了鲜明的艺术特色;武术与舞蹈表演相结合的艺术形式在节目创编、音乐、灯光运用、服装、道具配备等艺术表现手法上都出现了愈加深入的有机融合。认为在继承武术和舞蹈的传统内容的基础上,结合现代科技手段进行创新,形成武术表演与舞蹈表演相结合的多元舞台表演,是舞台剧重要的发展方向。建议进一步加强武术表演和舞蹈、杂技、艺术体操等相结合的实践创作和艺术理论研究。     

对篮球运动价值体系的研究

运用文献资料、对比分析和历史分析的研究方法，系统阐述了篮球运动是用身体运动对自己的身体进行改造的方式而创造价值的活动，是一种文化现象，它的价值主要体现它全面的促进个体的身体、心理、伦理等方面的发展和完善，对社会的教育、经济、文化，乃至整个社会都有着深刻的影响。正确的认识篮球运动的价值体系。可以使篮球运动增强人们的健康，推动经济的繁荣和发展，促进社会的和平与稳定。     

“教育与游戏”的巧妙结合——美术教育教学策略初探

教育旨在使学生涉足未知领域,接受新知识,游戏是学生在已有知识经验基础上的自我表现活动。美术教学应寓教于乐,既立足于教育的目标、任务和内容,又侧重于学生的需要、兴趣和想象。实现美术教育理论与实践的结合实质上就是实现教育与游戏的结合,即实现美术教育游戏化,美术游戏教育化。     

对立的统一：体育主体性的矛盾觉解与意义诠释

采用文献资料法,依据马克思主义实践唯物论的辩证思维观点,考察体育主体性的矛盾对立的辩证统一,审视体育与人主体存在之间的哲学关系。在体育主体性的内在品质中,体育的主体权利和责任,是作为人自然能力体现出的生命价值,体育是延缓身体退化、留存身体强健、拯救身体野性的实践诠释和意义显现。在体育主体性的对立统一中,自然性与社会性、个体性与群体性、内在性与外在性、能动性与受动性、竞争性和协作性、暴力性与规则性是随时可能出现的矛盾对立体,人性矛盾的内在张力在体育中完整呈现。体育让生命获得“完整的人”的生存意义,通过运动实践人的本质得到确认,体育成为人主体性自由且全面发展的实践形态。     

信息编目在现代网络环境下的发展趋势

计算机网络技术的发展给图书信息编目带来了挑战与机遇,MARC格式与DC格式已成为信息编目的两种主要形式,但二者既有优点,又有不足,目前呈现出MARC和DC共存、互补、互换的发展趋势,日益重视读者的需求和信息编目的规范化。