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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 9 毫秒
1.
每个人的生命中的每个阶段,都会有一些事物是非常渴望得到的,这个想法称之为希望。  相似文献   

2.
海燕有了一飞冲天的信念,才不畏电闪雷鸣直冲云霄;航船有了穿越大洋的信念,才不惧惊涛骇浪,扬帆远航;我们有了永不熄灭的信念的火把,才能照亮前程,走向成功。  相似文献   

3.
有时爱也是一种伤害。爱美,就要懂得呵护美,懂得爱。阳春三月,校园里到处生机勃勃,百花争艳,春意盎然,同学们也活泼起来。但是,在这个美丽的季节,却有许多不美丽的事情发生。  相似文献   

4.
青春之火     
叶锦添 《良师》2010,(6):54-55
最精彩的生命是在年轻的时候,无论什么事情都不会造成困扰,都可以自由自在地享受,每分钟都追逐着闪亮与新奇的事物,青春,就是一切梦的故乡…… 年轻的时候,目光散发着奇妙的光芒,世界上的一切,都有待自己去开发。  相似文献   

5.
李作昕 《老年教育》2006,(11):18-18
有个人每年都定期到教堂祈祷,每次都十分虔诚地向主许愿。一天,一位老婆婆在教堂门口拦住他问道:“这么多年,你许了那么多愿,究竟实现了多少呢?” 这个人回答:“第一年,我向主许愿,希望母亲的病能够尽快痊愈,但母亲还是离开了人世;第二年,我向主许愿,希望自己能够顺利地考上大学,但一场突然的疾患使我误了考期;第三年,我向主许愿,希望娶一个漂亮妻子,后来却娶了个相貌平平的女人;第四年,我向主许愿,希望能有一个儿子,但妻子却生了一个女儿。”  相似文献   

6.
当你说出你的梦想时,是否也曾有人泼你凉水,告诉你那是空想,然而你放弃了吗?  相似文献   

7.
人的心灵脆弱,所表现出来的情形有很多:它可以是号啕大哭,可以是闭门谢客,可以是呆傻沉默,可以是激动流泪……其中,有一种脆弱,是我们每个人少有注意的,那就是:发怒。发怒,之所以是一种心灵脆弱的表现,是因为这是一种失去理智而致使情绪失控,且无可奈何而呈现出的内心脆弱。  相似文献   

8.
王云富 《青年教师》2009,(11):64-64
儿子是悬挂在我心灵天空的那轮太阳,他的阴晴是我的悲喜。我的太阳流泪了——都是考试惹的祸!  相似文献   

9.
张艳芳 《学子》2004,(6):13-13
人生最重要的是什么?地位?荣誉?金钱?爱情?答案自有多种,但快乐才是最弥足珍贵的。  相似文献   

10.
希望无敌     
鲍勃·摩尔在美国动机激励教育领域享有崇高的威望,他的代表作《你也能当总统》一书,曾经鼓舞和激励了成千上万的奋斗者,使他们由一个个平凡甚至平庸的无名之辈,最终变成了万人瞩目的社会名流。可是,就是这么一个颇有建树的大学者,当初在参加哈佛大学的招生考试时,列入考试的五门功课中,他竟然有三门功课不及格而没有能够顺利地进入到这所世界著名的大学深造。用中国考生的话说就是他“考砸了”。在那段赋闲在家的日子里,鲍勃·摩尔感到非常地自卑,常常将自己独自关在黑屋子里,怨天尤人,唉声叹气。鲍勃·摩尔的父亲是一位成功的牧场主,当他…  相似文献   

11.
去年冬天,我从花木市场买回一盆瑞香放在二年级教室的生物架上。花名为瑞香,实则一点儿也不香。搭班老师解释——待春天来临,花儿开放,将会芬芳四溢。为了等待花开,领略沁人心脾的花香,我班学生每天都要仔细观察,不辞辛劳。  相似文献   

12.
朋友说,人老了怕过年, 过一年就少一年, 意味着越来越接近死亡。 我说:不!不是这样。 人是万物之灵, 一息尚存, 就不该没有希望!  相似文献   

13.
我喜欢看书,也喜欢写文章,更喜欢自己的文字发表的感觉。有灵感的时候,我有一种文思泉涌的冲动,写出来的文字是透着灵性的“精灵”,在文学的大花园里翩然起舞。惭惭地我发现自己迷上了文字,如果几天不写字,就手痒,  相似文献   

14.
放学的时候,当我再次送情书给宋辰并再次被拒绝后,我的小宇宙终于爆发了。我把情书狠狠地摔到他身上,说:“你怎么这么恶劣啊!三番两次拒绝我,难道你都不愧疚吗?”  相似文献   

15.
胜利之火     
很久以前,在安第斯山上住着一个既冷酷又恶毒的女巫,她会施一些奇怪的魔法,把孩子们一个接一个地拉到她那里去,她有一个明亮的五光十色的魔球,她把这个球放在孩子们玩耍的地方,成年男人和女人们都看不到它。  相似文献   

16.
青春的季节里,年轻的世界是一片需要开垦的处女地,等待着我们用勤奋去编织美丽的风景  相似文献   

17.
浪子老了,身体有点臃肿,头发花白。他说的笑话也不再好笑,但他的眼睛侥幸没有老,依然深情款款,依然能看到女人内心最深处。那是上天厚待他。才子老了,身躯有点佝偻,性情愈来愈孤僻,脾气愈来愈怪。他的才情没有了,眼神依然那么调皮、任性、率真,使人不舍得责怪他的狂傲。  相似文献   

18.
《别让地球哭泣——保护环境》的教学目的是为了使学生不断提高环保意识,养成良好的保护环境的行为习惯。教学本课设计了课前收集资料这一环节,为课堂教学奠定基础。教学过程如下。一、情境导入同学们,请看黑板,大家都看到了什么?(黑板左面露出一个流泪的地球)生:流泪的地球。(  相似文献   

19.
杨莉 《四川教育》2000,(4):43-43
五十年历史五十年沧桑五十个金秋五十载辉煌人民共和国前进的足音在地球村落里回荡曾记得年轻的祖国百废待兴人民对教育投去了企盼的目光教育强则青年强青年强则国强这是治国的法宝这是建设国家的中坚力量  相似文献   

20.
最后的希望     
坐在教室思考怎样改变上课的无聊 看着粉笔和黑板依旧在无聊地打闹 试图寻找方法别让自己在课上睡着 在走道风在不停地嘲笑 下课铃声无意惊醒正在思考的大脑 老师离开的速度可参加龟兔的赛跑  相似文献   

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