泡泡的世界

8月10日晴暑假的一天,我和妈妈去广场上玩。到了那里,看见广场上很热闹,有很多小朋友,忽然我发现有两个小朋友在玩吹泡泡,觉得很有趣,于是就让妈妈也给我买了一个。我拿在手里,开始吹,我抽出小棒轻轻一吹,一串串泡泡诞生了,在阳光的照射下泡泡发出五颜六色的光,微风轻轻一吹,泡泡就随风舞动,好像一个个玛瑙在空中飘荡,真是漂亮极了!于是我就这儿吹吹,那儿吹吹,整个广场变成了泡泡的世界。忽然,我发现又有几个小朋友加入到吹泡泡队伍,我们吹出     

飞吧!泡泡

今天,老师带我们一起去吹泡泡,我们像一群欢乐的小鸟奔向校园。我吹呀吹,泡泡成群结队地跑了出来,有的像珍珠,有的像一盏盏的小灯笼,还有的像大气球。泡泡越飘越远,越飘越高,满天都是泡泡。我在泡泡的身体里看到了李老师和小朋友,还有我自己呢!大家都乐开了怀。有的泡泡飞到了小草身边,小草问:“你是谁?为什么到我身边?”泡泡说:我是泡泡,是小朋友把我吹到你身边的。”小草高兴地说:很高兴见到你,可爱的泡泡。”有的泡泡飞到了大树上,大树觉得好奇怪,咦?我的头上怎么长了个包?”泡泡连忙说:不是包,不是包,是我——泡泡。我们一起玩吧。”大…     

小朋友给灾区的

小苗苗,吹泡泡,圆泡泡,亮泡泡,像彩色的小圆房飘呀飘。吹一个,自己住,吹一个,奶奶住,吹许多许多,给灾区的小朋友住。小朋友给灾区的~~     

吹泡泡

小朋友,吹泡泡。 大泡泡,小泡泡, 五彩泡泡美极了！ 高高飞呀快快跑, 朝着蓝天白云处, 向太阳公公问个好！吹泡泡@陈小平$从化市街口镇第二幼儿园     

彩色泡泡

....曰.曰~ 六月一日于活动?是我们小朋友的节日,学校、班级都组织了哪翻卜小朋友,吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?你们吹出的泡泡有哪些颜色?把它画出来,好吗?展开想像,你觉得你吹出的泡泡像什么?试着画一画。“六一”儿童节这天来到操场上,轻轻一吹班级组织大家吹泡泡。我兴高采烈地吸管里钻出了一群小泡泡。泡泡五颜六色,有黄的,有蓝的,有红的,还有紫的,好看极了!泡泡还有大有小呢!大的像苹果,小的像葡萄,一只只,一串串,向天空慢慢飞去,一会儿就不见了,真好玩啊!彩色泡泡@薛文卓~~     

圆圆的泡泡交朋友——小班美术活动设计

活动目的１、使幼儿在认识圆的基础上，初步知道圆与圆的连结能形成许多新的物体形象，进一步加深对圆的印象。２、引导幼儿探索圆泡泡结交新朋友的多种方法，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的想象力与动手能力。活动准备１、熊宝宝吹泡泡的投影片一幅；空白投影片３０张；水彩笔。２、大小不同的彩色圆形纸、橡皮泥、浆糊、白纸等若干。活动过程一、激发幼儿兴趣１、放熊宝宝吹泡泡的投影给小朋友看：今天呀，老师请熊宝宝来给大家表演节目“吹泡泡”，瞧，熊宝宝吹出了许多彩色的泡泡，这些泡泡大都是什么形状的？（圆形的），泡泡是不是一样…     

吹泡泡比赛

9月12日 星期四 晴 晚上,我和几个小朋友去院子里比赛吹泡泡,我们每个人都拿着泡泡水。泡泡吹得到处都是,有大的、小的,单个的、成串的,自由地飘在空中。在夕阳的照射下,倒映出了房屋、花草、蓝天、白云,泡泡成了一个个微型的世界。     

捉泡泡

目的:发展幼儿奔跑、跳跃等动作,培养幼儿活泼开朗的性格。准备:电动玩具“熊猫吹泡泡”一个。幼儿在场地上四散站立。玩法:游戏开始,教师出示熊猫玩具并告诉幼儿:“熊猫今天带来许多泡泡送给小朋友玩,你们看到它吹泡泡后,就可以去捉。”教师启动开关,“熊猫”向各个方向“吹泡泡”,幼儿迎着泡泡跑着、跳着捉泡泡。玩一会儿后,教师说:“熊猫的泡泡吹完了,我们也造些泡泡让熊猫来玩吧!”幼儿三三两两自由结伴手拉手成圆圈表示“泡泡”造好了。     

《吹泡泡》课堂教学实录及点评

【创设活动,观察体验——看】师:今天洪老师给同学们带来了一样玩具,猜猜看是什么?(泡泡瓶)师:吹过泡泡吗?谁来吹?其他小朋友仔细看他是怎么吹的?(一生上前吹泡泡,学生观察)师:看清楚了他是怎么吹的?生:他是先把瓶盖上的棒插到水中,再抖一抖放在嘴上吹口气,就出现了泡泡。师:看     

吹泡泡

建议:1.前三小节小朋友做吹泡泡的动作,第四小节小朋友可以跳起来或蹲下,表示泡泡飞走了、泡泡不见了。2.唱歌时配合铃鼓的摇动。唱“泡泡飞上天”时可连续摇铃鼓,表示泡泡飞走了。唱“泡泡不见了”时可重敲一下铃鼓,表示泡泡破了,不见了。     

吹泡泡的启示——记一堂课创造性的作文课

小学生喜欢吹泡泡。用一根空心的小木管,朝装有肥皂水的茶杯里蘸一蘸,然后鼓起嘴一吹,一个个晶亮透明的泡泡随风飘行起来。遇上阳光一照,色彩变幻,学生望着远去的泡泡又会产生无穷的遐想。一天,在作文课上,老师端来一大盆肥皂水,请每个学生上来装上一小杯,同学们瞪大眼睛看着老师,感到很惊奇。老师说:“吹肥皂泡是一种很有趣的游戏。今天我们这堂作文课,就先让同学们吹泡泡,看谁吹出的泡泡又大又美丽……”     

我的反思

前段时间,学生们迷上了吹泡泡。那么一小滴水珠被小朋友们用管子轻轻一吹,就吹出一个晶莹透亮的大泡泡,这对于小孩来说是多么妙趣横生。他们充满好奇:“老师,为什么能把一小滴水吹成大泡泡?”“水泡泡为什么总是圆球形?”“水泡泡为什么可以在空中飘?”……面对这些满脑疑问的小学生,在《水的浮力》一课后,我又设计了《水有“皮”吗》的科学课并和学生们一起进行探究。可真正上起课来,却有诸多不尽人意之处,引起了我的反思。a.提问。上课伊始,我就让学生吹泡泡。面对绚丽多彩飞舞在教室里的大小泡泡,学生们兴奋极了,七嘴八舌地议论起来。我…     

吹泡泡器

泡泡跑,泡泡飞,吹出泡泡天上追。小朋友们,都很喜欢玩吹泡泡的游戏吧？不过,你们平常吹泡泡用的是什么工具呢？你会自己调制泡泡来吗？除了吸管,你还能用家里的什么东西吹出泡泡？我们来动手做一做,玩一玩吧！     

快乐的“泡泡节”

3月18日 晴 今天上午最后一节课,老师告诉大家,下午来时带上吹泡泡的工具,要举行吹泡泡游戏。 同学们一听,精神立刻提了起来。下午到了学校,每个人都拿着一瓶泡泡水。大家七嘴八舌地议论着今天下午的活动,     

吹泡泡

“吹泡泡去了!吹泡泡去了!”我们像一群快乐的小鸟,拿着自己心爱的泡泡液,争先恐后地挤出教室。大家兴致勃勃地吹了起来。有的别出心裁,蘸了一点儿泡泡液,让风姑娘去吹;有的朝着校门外吹,好像要把泡泡送出校园,让它去周游美丽的南通城;还有的朝着天空吹,仿佛要让泡泡去追寻神州     

吹泡泡器

泡泡跑,泡泡飞,吹出泡泡天上追。小朋友们,都很喜欢玩吹泡泡的游戏吧?不过,你们平常吹泡泡用的是什么工具呢?你会自己调制泡泡水吗?除了吸管,你还能用家里的什么东西吹出泡泡?我们来动手做一做,玩一玩吧!     

泡泡课堂

今天下午,老师让我们吹泡泡,老师一声下令,我们便开始吹了。我吸了一大口气,鼓着腮(sāi)帮,努着嘴巴,轻轻地把气吹出来,小泡泡们便一个接一个地从泡泡刷里飞出来,有大有小。     

吹泡泡

目的让幼儿练习踮脚和下蹲动作,锻炼平衡能力,理解游戏规则。环境任意环境。方法先学会儿歌《吹泡泡》: 吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡;吹泡泡,吹泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,啪!泡泡爆炸了。家长与孩子两手相牵围成圈,边念儿歌,边表演;念到“大泡泡”时,双臂向两侧尽量张开,使圈变大;念到“小泡泡”时,臂圈缩小;念到“泡泡飞高了”时,幼儿踮脚双手上举;念到“泡泡飞低了”时,幼儿蹲下;念到“啪”时,两人立即松手,边拍手边跳起,一齐说:“泡泡爆炸了!”吹泡泡     

吹泡泡

孟老师一声令下,同学们就迫不及待地吹起了泡泡。教室里沸腾了,泡泡漫天飞舞,像在花丛中穿梭的蝴蝶,教室变成了泡泡家族的乐园。这些泡泡颜色不一,形状各异。有的大泡泡周围围着一圈小泡泡,在阳光的照射下,像绽开的花朵。有的泡泡两个紧紧地粘在一起,像不想分离的好朋友。还有的泡泡连成一串,像拉着小手唱歌的小伙伴。泡泡晶莹剔透,从里向外放射着光环,有的里面映出了同学们的张张笑脸,还有的像一块块色彩鲜艳的花布呢!吹泡泡$北京市海淀区第二实验小学@胡梦琪     

真情境,真问题--中班科学活动“吹泡泡”案例分析

生成背景我班科学区探索了"有趣的泡泡",是请孩子对比沐浴露、洗发水、洗洁精、肥皂水这4种液体哪种吹出的泡泡多。有次游戏时,吹泡泡的吸管用完了,孩子们情急之下想到用雪花片(玩具)代替吸管来吹泡泡。当时,我就眼前一亮--会玩!在没有吸管的前提下,他们想到用生活中的物品代替吸管,直接或进行简单加工后,也能吹出泡泡!于是,生成了科学活动"吹泡泡"。