国内外农业技术推广体系建设研究综述

我国是一个人口大国,大部分的人口都生活在农村,是一个发展中的农业大国。发展农业和农村经济是我们全部工作的重中之重。中央的一号文件一再强调农业在我国的极其重要的地位。要实现我国从发展中的农业大国到发达的农业强国,最终还是要靠科技。要如何使广大人民群众了解科技、接受科技、使用科技,就要构建与新时期相适应的农业技术推广体系,以加速农业科技成果的推广转化和扩散应用。     

高等农业院校开展农业技术推广的SWOT分析

农业技术推广是建设社会主义新农村的关键所在,高等农业院校是农业技术推广的重要力量。文章基于SWOT视角下,分析了当前我国高等农业院校在进行农业技术推广时内在具有的优势和劣势,外在面临的机遇及威胁,并立足政府与高等农业院校双重角度,提出促进高等农业院校进行农业技术推广的策略。     

农业技术推广工作存在的问题及对策分析

阐述了当前农业技术推广工作中存在的问题,结合实际提出加强农技推广工作的建议与对策,对促进农技推广工作的开展具有一定的借鉴意义。     

农村成人教育怎样做好农业技术推广工作

“农业的根本出路在科技，在教育。”出路在哪里?江泽民同志在十五大报告中指出：我国农业和农村经济的增长必须依靠科技进步和劳动者素质的提高，实施科教兴农才是农业增产、农民增收的根本保证，而要实现这个目标，必须把农业科技这个潜在生产力，通过教育的途径转变成现实的生产力，农村成教抓好农业技术推广工作，是具有深远意义的历史使命。     

日本农业技术的试验研究、教育培训和推广普及体制

日本国土狭窄，人均耕地面积仅0．031公顷，相当于中国的三分之一，从自然资源与条件来看，发展农业并无优势，其农业（包括林牧渔业）产值在GDP中的比重也仅占1．4％。但长期以来，日本对农业采取了高度保护的政策，使其农业稳步地发展，并使农民得到了很多实际的利益。同时，通过加强农业科技研究并有组织地开展普及与培训活动。使其农业技术的现代化程度达到了较高的水平。     

对国外农业技术推广体系构建经验的再认识

本文重新概括和阐述了农业发达国家农业技术推广组织模式的构建特征及其在构建农业技术推广体系运行机制方面的主要成功经验,并探讨了典型农业发达国家保障农业技术推广体系良性运行的有效政策举措。     

“农业技术推广学”课程改革与探讨

中国是传统的农业大国,在乡村振兴战略背景下,实用型、多样化技能的农学专业的学生在农业发展中显得越来越重要。为了加强学生与农村农业的联系,“农业技术推广学”在教学过程中是不可缺少的环节。加强课程理论联系实际、改革教学方法、促进科研成果的创新应用是现代农业技术推广学重要的步骤。农业技术推广学在乡村振兴战略背景的推动下,更加有利于促进农学专业学生的发展是教学改革的最终目标。     

农业科技入户呼唤人性化的技术推广

农业部去年提出了科技入户。“农业科技入户”就是选定科技项目，通过推广到户，直接把先进的实用技术送到农民的手中。这对我国农业的发展具有很大的意义。（1）农业科技入户是实现农业增效、农民增收和农产品竞争力增强的迫切需要。（2）农业科技入户是加快农业增长方式转变的迫切需要。（3）农业科技入户也是先进的实用技术迅速转变为生产力的迫切需要。     

创新农机技术推广工作的探讨

随着我国农业的快速发展,我国的农机生产水平也有所提高,下文中笔者将结合自己的工作经验,对农机技术的推广的相关问题进行分析,文中笔者将从农机技术推广的地位和作用、新时期创新农机技术推广工作的建议等几个方面,谈谈自己对该问题的认识,诸多不足,还望批评指正.     

信息化和农业技术推广模式创新——基于荆门市测土配肥技术推广的实例

文章根据荆门市推广测土配肥技术的实例,引用经济复杂性和不可知论的观点,具体论述了农业技术推广模式创新的实现方式。文章认为信息化之下的农业技术推广模式必须强调市场和企业的力量,而政府只需为基本规则和制度提供保障;而信息化作为催化剂,加速了市场主体通过分工和交易分享技术改进带来的价值增值。此外,文章就市场机制如何保障技术服务的质量和安全做了进一步阐释。     

论农业科技论文中试验设计可比性问题

在农业科技论文诸多常见专业问题中,试验设计的可比性问题是很常见的,也是较为严重的问题,主要出现在试验时间、地点上的错位、处理设置不合理和试验常规配置不完善等几个方面。科技期刊编辑在实际工作中应注意从试验设计可比性方面来论证稿件的科学性,并运用编辑技巧对这些问题进行较为恰当的处理,以保证科技期刊载文的科学性。     

作文设计与示范

阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于700字的议论文。战争年代,有个女人到沙漠中的军营去探望丈夫。不久,丈夫被派出差,她一个人被留下了。风不停地刮着,周围是陌生的墨西哥人和印     

农业生物技术实验教学示范中心内涵建设与实践

以农业生物技术国家级实验教学示范中心建设为契机,结合学科特色和发展定位,优化实验教学平台、完善实验教学体系、创新实践教学模式、建立科学管理机制,不断拓展内涵建设深度,服务学生实践能力和创新精神的培养,全面提升农业科技人才的培养质量。     

农业工程实验教学示范中心建设与实践

农业工程实验教学以大学生的实践技能、现代装备设计开发能力和创新能力为培养目标,围绕专业培养目标提出实验教学理念及思路,构建由基础实训、综合实验和创新训练组成的具有3个层次的教学实践体系,设置7个功能模块,围绕不同功能模块在教学内容、教学方法上积极实施教学改革,为创新型农业工程专业人才培养提供技术支持和设备平台。     

农业技术推广的影响因素分析——以甘肃省通渭县平襄镇为例

农业技术推广在实现农业现代化进程中起着至关重要的作用。通过问卷调查法,对甘肃省通渭县平襄镇农业技术推广的现状进行调查,定量分析农业技术推广的影响因素。研究发现,平襄镇农村青壮年劳动力外流严重,老龄化问题突出;农业技术专业推广人员缺乏;耕地零碎分散程度严重;政府农业技术引进较为迟缓,缺乏专业的宣传指导,农业技术普及不到位,实际效果不佳;农业技术推广资金缺乏。据此,从人才、资金、政府引领、推广方式等方面提出了对策建议。     

重视农业技术推广工作更好地为“三农”服务

我校长期以来在努力改善办学条件，提高办学水平，为社会培养高质量的农业技术人才的同时，通过各种途径积极宣传农业科技知识，推广农业科学技术，在促进当地农业发展、农村进步和农民致富中发挥了积极的作用。     

结合示范院校建设探讨职业教育的课程整体设计——以房地产估价课程为例

高职教育的课程整体设计是关系到高职人才培养质量的重要环节。在课程整体设计中,课程改革应适应国家示范院校建设的目标,能有效的推行工学结合的人才培养模式,体现岗位技能要求,以促进学生实践能力培养。