十二课 公民在经济生活中的权利和义务第二框 消费者的合法权益受法律保护

一、教学目的认识方面:通过教学,使学生了解保护消费者权益的基本法律《消费者权益保护法》及消费者依法享有的合法权益;学会运用正确的方式及有效途径来维护消费者的合法权益。能够依照《消费者权益保护法》,结合个人在现实生活中的经历及见闻,初步培养解决问题,依法维护自身合法权益的意识和能力。情感觉悟:通过学习,增强学生在商品服务市场中的法制观念和自我保护意识;在遇到具体的消费问题时,学会运用法律武器保护自己的合法权益。二、教学重点与难点重点:消费者依法享有的合法权益;消费者要依法维护自身的合法权益。难点:消费者要依法…     

正确认识“保护消费者的合法权益”

一、依法保护消费者合法权益的重要意义1.依法保护消费者合法权益,打击制售假冒伪劣商品的行为,有利于创造良好的市场环境,从而有利于企业的生产和经营。     

“依法保护消费者的合法权益”教学设计

[教学要求]认知要求：识记消费者在商品服务市场依法享有的权利、维护消费者合法权益的组织机构和途径；理解保护消费者合法权益的重要性；运用所学知识依法保护自己的合法权益。能力要求：通过对消费者依法享有的权利的学习，培养学生透过现象观察问题、分析问题的能     

买方市场和卖方市场上的消费者地位——对教材谈一点想法

现行中学《思想政治》(1998年版2000年印刷)高一(下册)“依法保护消费者的合法权益”这一框题的正文第一段内容是:在商品和服务市场上作为购买一方的消费者占有主导地位。生产经营者应该根据消费者的需求来安排各种商品和服务的供应。经营者的商品能否销售得出去,主要看能否得到消费者的承认。因此,消费者在商品服务市场上支付     

“依法保护消费者的合法权益”教案

[教学目标] 知识要求:(1)识记:消费者依法享有的合法权益,维护消费者的合法权益的机构和途径;(2)理解:保护消费者的合法权益的必然性和必要性;(3)运用:运用所学知识保护自己的合法权益。 能力要求:通过教学,让学生懂得维护消费者的合法权益不仅对消费者有利,同时也有利于规范经营者的交易行为,更重要的是有益于社会经济资源的优化配置,有利于市场秩序的规范化,逐渐培养学生运用理论分析和解决实际问题的能力。     

"依法保护消费者的合法权益"教学设计

[教学要求]认知要求:识记消费者在商品服务市场依法享有的权利、维护消费者合法权益的组织机构和途径;理解保护消费者合法权益的重要性;运用所学知识依法保护自己的合法权益.能力要求:通过对消费者依法享有的权利的学习,培养学生透过现象观察问题、分析问题的能力和表达等综合能力;通过对知识的迁移运用,培养学生参与社会实践、参与经济活动的能力.情意要求:通过学习,培养学生的公民意识、主体意识、法律意识和道德意识,规范自己在经济生活中的行为,增强社会参与意识和社会责任感.     

第十二课 公民在经济生活中的权利和义务

识记：财产继承有法定继承与遗嘱继承两种方式。 理解：列举实例，说明公民的合法财产、消费者的合法权益、劳动者的合法权益受法律保护。列举实例，说明我国税收取之于民又用之于民，公民有依法纳税的义务。每个公民必须自觉履行法律规定的经济义务。 活动：收集消费者依法维护自身合法权益的事例，并谈谈体会。     

（十二）公民在经济生活中的权利和义务

识记：财产继承有法定继承与遗嘱继承两种方式。理解：1、列举事实，表明公民的财产所有权受法律保护。2．列举事实，表明我国税收取之于民，用之于民。活动：收集消费者依法维护自身合法权益的事例，并交流体会。     

仲裁知识ABC

高一<思想政治>(下册)第七课"依法保护消费者的合法权益"涉及到"消费者因合法权益受到损害,应当通过各种合法途径解决"这一内容时指出,"消费者还可以根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁","如果双方争议仍然不能解决,消费者可以直接向人民法院提起诉讼".不少同学问:什么是仲裁?消费者如何提起仲裁?仲裁与诉讼有什么异同?本文试图对上述问题作简要解答.     

"树立正确的消费观"说课稿

一、说教材 (一)本框在第七课及全书中的地位 第七课讲商品服务市场和消费者,第二节家庭消费与消费者的合法权益是第一节内容的逻辑结果和必然延伸,本框则连接第一框家庭消费内容和第二框依法保护消费者的合法权益,起着承上启下的重要作用.只有在明确了家庭消费的内容、重要性及影响家庭消费的因素的有关知识后,才能逐步树立起正确的消费观;有了正确的消费观念和消费者权利意识,才有可能在实际的社会生活中通过各种途径依法保护自己的合法权益.同时,就全书来说,消费作为社会再生产的一个重要环节,与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构,因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义.     

刍议小额侵害安全防范体系的构建

《消费者权益保护法》是我国保护消费者合法权益的最主要的法律。针对现实生活中消费者合法权益受到侵害的诸多事实 ,文章指出小额侵害是消费者权益保护中的主要问题 ,加强诉讼保护是解决这一问题的关键 ,并对消费者合法权益保护的安全体系进行了探讨     

仲裁知识ABC

高一《思想政治》(下册)第七课“依法保护消费者的合法权益”涉及到“消费者因合法权益受到损害,应当通过各种合法途径解决”这一内容时指出,“消费者还可以根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁”,“如果双方争议仍然不能解决,消费者可以直接向人民法院提起诉讼”。不少同学问:什么是仲裁?消费者如何提起仲裁?仲裁与诉讼有什么异同?本文试图对上述问题作简要解答。     

反不正当竞争法与消费者权益保护法的关系

我国反不正当竞争法规定:"为保障社会主义市场经济健康发展,鼓励和保护公平竞争,制止不正当竞争行为,保护经营者和消费者的合法权益,制定本法".消费者权益保护法以保护消费者的合法权益为己任,对于维护消费者的合法权益,最终实现建立和发展市场经济的终极目标具有重要意义.保护消费者的合法权益是我国反不正当竞争法的目的之一.     

对高一政治教材“依法保护消费者的合法权益”几处内容的商榷

高一<思想政治>教材(人民教育出版社2003年12月第2版)第七课第二节第三框"依法保护消费者的合法权益"中,笔者认为存在以下几处不妥的地方,在此提出与大家商榷.     

《防范侵害,保护自己》教学设计

一、教学内容、目标、重点及难点 教学内容：人教版思想品德教材七年级上册《防范侵害,保护自己》。教学目标：（1）学生能够认识到自我保护的重要性和必要性,提高自我保护的意识,增强自我保护的勇气和信心。（2）学生能够树立依法维权意识,学会运用法律武器维护自身的合法权益,增强学法、用法的主动性。教学重点：用智慧保护自己,掌握保护自己的方法和技巧。     

完善我国网络消费者权益保护的法律思考

当前,随着网络消费的迅猛发展,网络购物已成为消费者维权投诉的重灾区,致使侵害网络消费者交易安全权、知情权、公平交易权和求偿权的行为不断发生,严重破坏了我国的经济秩序和消费者的合法权益。为了保护消费者的合法权益,就必须完善我国现有的保护消费者合法权益的法律制度,当务之急是健全以规制经营者的相关法律义务和责任为重心,以保障消费者合法权益为核心,以规范监管电商行业法律准则为关键,以完善消费者救济途径为保障的网络消费者权益保护制度。     

买方市场和卖方市场上的消费者地位--对教材谈一点想法

现行中学<思想政治>(1998年版2000年印刷)高一(下册)"依法保护消费者的合法权益"这一框题的正文第一段内容是:在商品和服务市场上,作为购买一方的消费者占有主导地位.生产经营者应该根据消费者的需求来安排各种商品和服务的供应.经营者的商品能否销售得出去,主要看能否得到消费者的承认.因此,消费者在商品服务市场上支付货币,购买商品和服务,实际上等于对各种商品服务的生产者和经营者"投票".消费者通过购买的方式,将自己对各种商品和服务的需求传达给生产经营者.生产经营者要尽力满足消费者的需求和愿望,以获得尽可能多的收入和利润.因此,消费者的权利行使得越充分,生产经营者对各种商品和劳务的供应就越能符合消费者的愿望和要求,人力、物力、财力就越能合理地分配到社会最需要的部门和生产单位,达到社会经济资源的优化配置.商品服务市场的运行就越规范,越有秩序.     

第三单元 我们的文化、经济权利 第八课 消费者的权益

【考点与热点分析】 1．考点：①消费与人类生存和发展的密切联系。②经营者与消费者的关系。③消费者的合法权益受损时,应该怎么办？④保护消费者合法权益的意义。⑤消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权。⑥消费者应履行的义务。     

对健全学生申诉制度的思考与建议

随着我国社会主义法制建设的不断加强 ,保护公民合法权益已成为我国民主法制建设的重要内容。在教育法制建设中 ,通过教育立法和建立法律救济制度保护学校、教师、学生的正当权益 ,已成为教育法制工作的重点之一。 1995年 ,全国人大通过的《中华人民共和国教育法》标志着我国开始进入全面依法治教的新时期 ,《教育法》第一次以法律形式专门规定了学生的合法权益 ,并规定学生有权对侵犯其合法权益者提出申诉 ,因而《教育法》也是保护学生合法权益的重要教育法律。学生申诉制度是《教育法》规定的学生权益救济措施 ,它是指学生在其合法权益受…     

论依法保护移民主体合法权益中的六个关系

依法保护移民主体的合法权益既是三峡库区移民重大的政治任务，也是百万移民顺利展开的重要保证，因而必须妥善地处理好完成移民迁建任务与依法保护移民主体合法权益，依法移民与司法监督、普通法与特别法，法律与政策，合法性与合理性，行政审判与其它各类审判的关系。