论儿童戏剧综合活动

戏剧不仅仅是成人的一种艺术活动,在儿童那里我们也常常可以看到原始的、冲动的、富有创造性的戏剧活动——儿童喜爱扮演各种角色,即兴创编着自己的情节,他们既是演员,又是剧作家。还是导演。其实,儿童不仅喜爱戏剧,而且有着一种与生俱来的戏剧天性,这种天性和原始人类的戏剧冲动和装扮行为几乎是一致的,即热衷于以扮演的形式表现自己,通常是即兴创作的,没有演员、剧作家和导演之分。     

新世纪儿童戏剧的状况与特点研究

中国儿童戏剧进入新世纪以来,无论在创作理念、内容主题,还是在舞台呈现、市场发展等方面均有着长足的进步,但与此同时亦掩藏着一些弊端。在这样一种发展势头下,中国儿童戏剧该"如何发展,走什么样的道路"也成为当下儿童戏剧工作者亟须厘清和思考的问题。本文以新世纪儿童剧的产业活动、市场数据、代表剧目为分析对象,对儿童剧在新世纪的发展状况和流变特征进行总结,并就其意义与其中隐现的问题加以阐述,以促进儿童剧在未来的良性发展。     

论儿童戏剧教育的组织形式

南京师范大学张金梅博士与她的团队在借鉴西方百年儿童戏剧教育经验的基础上,立足本土,尝试建构一种适合中国学前儿童的戏剧教育模式,内容包括学前儿童戏剧教育的内容、组织形式和教育策略等。本专辑主要介绍的是学前儿童戏剧教育的三种组织形式(主题式、渗透式和区域式)的内涵、特点以及具体实施策略,希望能对实践工作者有所启发。     

论戏剧翻译的特点和策略

戏剧翻译是文学翻译中一个不可或缺的重要组成部分。但是翻译界对于戏剧翻译谈之甚少。其主要原因是戏剧有别于其他文学体裁,具有其独特之处。根据巴斯奈特、纽马克和奈达提出的有关戏剧翻译的理论,结合戏剧本身的特点,总结出了戏剧翻译的相关策略。     

论90年代先锋戏剧的特点

90年代的先锋戏剧以其反叛和前卫的姿态,对传统进行了颠覆与批判,并从观念到舞台呈现,都做了大胆的全新的尝试.文章将系统阐述它们在舞台表演及戏剧表现手法方面的探索和实验.     

论儿童审美感知的特点

在审美感知方面。儿童与成人不同。具有直观性。象征性，选择性，同一性，游戏性的特征。根据儿童审美感知的特点培养审美感知能力。可以促进儿童审美趣味，审美情感，审美想象力的提高。     

西方儿童戏剧教育

戏剧是一种艺术形式,西方儿童戏剧的文本是根据鼓励儿童参与的需要来修改的,其目的不是娱乐,而是鼓励儿童思考问题,感受各种情感。剧场即是教育空间,儿童既是观众又是演员,他们不受限制,可随时向演员提供建议,年龄愈小的儿童表演会愈自     

论古代东方戏剧的文体特点和审美风格

东方各国的戏剧不是由宗教仪式直接演变而来，而是宫廷和民间的娱乐活动与已经发展成熟的文学样式相结合的产物，这样的起源基础和发展过程，对东方戏剧的文体特点产生了直接而深远的影响。从文体的角度看，东方戏剧大多具有诗乐舞混合的综合性特点，与西方戏剧相比，东方戏剧不重情节重表演，不重叙事重抒情，不重崇高重和谐。     

莎士比亚戏剧语言的特点

威廉.莎士比亚是世界上最有名的剧作家和诗人之一。大家都承认他是英语语言的大师;他大大丰富和发展了英语语言。本文作者试图从莎士比亚的语体特点,修辞手法和词汇方面讨论他的戏剧语言特点。     

浅谈语言活动区的儿童戏剧

我园自实施幼儿园一日活动改革以来，儿童戏剧便成为语言活动区幼儿最喜欢的活动之一。在语言活动区这个专门训练幼儿语言的特定环境里，教师通过创设各种环境、材料，与幼儿一起感知、学习文学作品，体验、表演作品中角色的喜怒哀乐，启发幼儿进行创编等方法，使幼儿不仅学习了语言，更激发了幼儿学习语言的兴趣，发掘了幼儿的表演能力，培养了幼儿活泼开朗的性格。在语言活动区，我们将教学活动分为三个环节，即感知探索活动→小组学习活动→集体欣赏，在感知探索和小组活动环节，幼儿自主选择儿童戏剧角色，在老师的指导下进行排练，最后…     

论梁启超戏剧

梁启超戏剧对传统戏曲营造戏剧情境的方式进行了调整和改造,综合、发展并推广了前人的戏剧技巧,如化妆演说、对唱加对白等,其创作直接启示了中国近现代戏剧的文本操作,深刻影响了近现代戏剧走向。     

学前专业儿童戏剧教学研究

当前,学前教育专业儿童戏剧教学存在教学目标定位不明确、教师主观主导教学内容与教学方法等问题。因此,学前教育专业教师在开展儿童戏剧教学过程中,应当明确教学目标,丰富教学内容;调整教学路径,创新教学形式;积极与幼儿园实践接轨,强化教学效果,提升学前专业儿童戏剧教学质量,培养更优质的幼儿园教育工作者。     

戏剧情节论

戏剧情节概念的内涵在历史上曾以重“内容”或重“形式”为区别点,经历过复杂的演变。戏剧情节结构模型可分为两类,其静态模型融“内容”与“形式”为一体,由“本事”、“情节”与“情节分布”三层次而构成;其动态模型依据情节分布的进展与延宕所建立。戏剧情节的结构形式则包涵了情节分布的展开程序与完形程序。     

论戏剧语言

文学是语言的艺术。戏剧文学的语言应该是精粹的、生动的散文的和诗的语言。当一个作者的戏剧构思已经相当成熟,并着手把他在腹中或纸上拟好的提纲演变成一个剧本的时候,他就要用全力去创造剧中人物的语言--也就是台词和唱词了。(当然,在构思中,人物形象和戏剧情节的逐步清晰知成熟,已经是离不开语言的。)高尔基说得好,“文学家写作的时候,把行动化为语言,同时又把语言化为行动。”这话是尤其适用干剧作家的,因为“剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征,而不用作者提示”(《论剧本》)。     

幼儿戏剧的特点与欣赏

幼儿戏剧是戏剧的一种。它具有一般戏剧的性质、特点,又有自己独特之处。孩子爱看戏,也爱演戏,戏剧在幼儿教育中起着不可忽视的作用。作为教师,怎样依据戏剧的特点和幼儿的特点,对幼儿进行教育呢?本文就此谈些看法。一、了解幼儿戏剧的性质与作用戏剧是一种综合艺术。它以舞台表演为中心,融汇了文学、音乐和美术等艺术因素,通过直观的舞台形象反映生活,给人们以教育。幼儿戏剧是以幼儿为对象的,他们往往既是观众又是演员,所以有人认为,幼儿戏剧是经过组织训练和艺术加工后的高级游戏,这不无道理。高尔基说:“游戏是儿童认识世界的方法,也是…     

浅论契诃夫小说的戏剧特点

俄国伟大的现实主义作家契诃夫的小说，具有迥异于一般作家小说的艺术魅力。本文认为其秘诀在于他的小说具有戏剧性的物点，这主要表现在如下三个方面：一是小说的人物语言具有对白性；二是小说的人物语言具有行动性；三是小说描写的场景具有戏剧舞台性     

论戏剧开场的作用与戏剧效果

本文以<罗密欧与朱莉叶>为例,探讨戏剧开场之于全剧的艺术作用.在联系全剧的有机结构中,深入分析戏剧开场所凸显的主要戏剧要素的导引、悬念和预示等作用和戏剧效果,对该剧的鉴赏和理解该剧的艺术技巧寻找有效的途径.     

论胡适的戏剧观与戏剧创作

论胡适的戏剧观与戏剧创作祖芳宏，谢昭新在“五四”文学革命运动中，胡适不仅首挑“文学革命”大旗，发表《文学改良刍议》、《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》等理论倡导文章，而且在诗歌、小说、戏剧各个体裁领域，都作了创作上的“实验”。就戏剧言，他不仅...