地理教学的几点体会

我以前教地理课,总是将课本上的知识呆板的教给儿童,还以为这就是完成了教学任务。但儿童却纷纷反映：“地理课难学,记不     

地理教学的几点体会

为了提高地理课的教学质量,使学生正确地深刻地牢固地掌握地理科学知识,几年来,我在教学实践中,经常注意了以下几点。一、注意教材间的内在联系地理教材的各个章节之间,存在着非常紧密的联系,在教学过程中,有意识地揭示这种内在的联系,就能使教材前后连贯密切,因果关系鲜明,有利于学生理解记忆,避免死记孤立现象,硬背空洞名词。比如在讲授“蒙古人民共和国”时,我首先引导学生在地图上肯     

地理教学中的几点体会

在地理教学中,可以应用计算机地图进行教学,对学生进行情感投资,利用多媒体组合进行教学,激发学生的学习热情,写教学反思,从而上好地理课。     

初中地理教学的几点体会

<正>就目前来说,地理学科在初中阶段仍处于"小儿科"地位,很多学生都认为"只有升学学科‘语数外理化政史’重要"。所以,对初中生来说,地理学科在初中不是"主科"而是增加"负担"的"副科",从而导致初中地理教学成为目前地理教学中最难突破的环节。而地理这门学科却越来越贴近生活,成为生活的必需品。因此,在新形势下,地理教师首先要自己转变观念,以先进的教育理念,爱的氛围为地理教育教学提供理想的育人环境,树立坚定不移的提高学生地理综合素质的理念,把地理     

地理新课程教学的几点体会

一、切实转变观念，是实施新课程教育教学的前提 观念的转变是目前新课改的两大“难关”（观念关、评价关）之一，作为教育者，尤其是第一线的教师，必须彻底转变观念，打破原来的教学观、教材观、学生观，创造性地使用教材，灵活有效地组织教学，并不断探索和研究新课改带来的一系列问题。     

加强小学地理教学的几点尝试

国家教委《三年制中等师范学校教学方案(试行)》,明确了中师培养目标,提出了“由必修课、选修课、课外活动和社会实践有机结合”的教育教学新模式.这一举措对小学教师的职业素质内涵提出了更为贴切、更为丰富的要求.长期以来,我校在探索“四大块”的有机结合.实验“四大块”的教学与小学教学实际相联系方面.有自己独到的甘苦.本文主要结合小学地理教材与中师生地理专业素质的培养目标,探讨加强小学地理教学的几个具体做法:     

世界经济地理教学的几点体会

本文就《世界经济地理》教学问题结合教学实践提出几点体会:1.总论讲解与分论剖析相结合;2.综合分析与专题研究相结合;3.对比分析与多种教法相结合;4.课堂训练与课外阅读相结合;5.专业教育与思想教育相结合。     

高中区域地理教学的几点体会

<正>区域地理是高考地理的一个重点内容,结合多年的教学工作实践我有以下体会。1.充分认识初中地理的重要性,注重联系高中知识。刚开始学习高中地理的学生都觉得它的系统性、理论性强,在学习中不容易领悟主旨,主要原因是基础地理知识太薄弱。没有载体的理论性的东西是很难理解的,只有把地理事物或现象落实到具体的区域中,才能更深刻地理解它产生的原因、特点,预测它的发展变化趋势。所以,初中知识的复     

初一地理新课程教学的几点体会

地理新课程的教学理念之一是：“改变地理学习方式，要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣．培养地理学习能力．鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。”但对于初一的新生来说，他们面对的是全新的老师，全新的课程，全新的学习方法，他们怀着极大的好奇心和信心走来．他们对每一位老师都充满了竭望，渴望得到老师的关爱、同学的友谊，渴望在同学、老师面前表现自己、展示自己。应该说．对于转变期的学生来说．教师的作用很关键，教师的一言一行、教师的自身修养、教师的授课方式等都对学生起若潜移默化的影响。以下是我授课中的几点做法和体会：     

初中地理教学设计的几点体会

课堂教学设计是上好一节课的前提,恰当的符合学生实际情况和教师自身素质的教学设计是提高课堂教学效率的保证.在多年的教学实践中,我认为在进行教学设计时应注意以下几点. 一、仔细研读课程标准是设计前提 对于任何一门课程,教师首先应熟知课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标、课程内容及实施建议,这些都是进行学科教学设计乃至整个教学活动的灵魂,这些内容要在熟知的基础上烂熟于心,这样在进行教学方法和教学素材的选择时才能游刃有余.在多年的教学中进行课堂教学设计时,我都把课标的要求当做"第一号文件".     

新课标下地理教学的几点体会

目前,我国正在进行建国以来规模最大的一次基础教育课程改革,本次课程改革的目的是要通过教学改革,以学生为本,真正促进学生的个性发展、全面发展和可持续发展.     

谈区域地理教学的几点体会

高中地理"必修Ⅲ"(区域地理)是学生在学习了前两个模块(必修Ⅰ、必修Ⅱ),基本了解了地理环境的组成、地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响,以及人地环境协调发展等有关知识的基础上,进一步了解如何应用地理原理,实现区域的可持续发展。区域地理与自然和人文地理联系密切,是两者的综合,而在教学实践中,又和它们有较大的区别。故此,笔者结合教学实践与思考,谈谈区域地理教学的几点体会。一、以区域地理的基本理论为基础以湘教版"必修Ⅲ"为例,教材编排首先把区域地理学习的基本理     

实施地理新课程教学的几点体会

有人说：“拥有知识仅仅是有了工具,能否运用工具来解决问题才是衡量教学效益高低的指标.”地理学科具有综合性和地域性两个显著特点.地理学对解决当代人口、资源、环境与发展等问题具有重要作用.高中地理课程与九年义务教育阶段课程相衔接,是高中阶段学生学习地球科学知识,认识人类活动与地理环境的关系,进一步掌握学习和研究地理的方法、树立可持续发展观念的一门基础课程,实现时代性、基础性、选择性的统一.     

小学作文教学的几点体会

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现.要提高小学生的作文水平,必须先提高他们认识事物的水平和语言文字表达能力.在教学工作中我发现大多数学生写作文困难,而且作文中普遍存在着语句不通、错字较多、内容不充实、条理不清、中心不突出等现象.针对这种现状,在作文教学中,我对学生抓了以下几点:     

小学语文教学的几点体会

<正>1.关于作文教学1.1写外貌不用"有"。在写人物的作文中,老师总是提醒孩子们要把人物的外貌写具体,而且要抓住人物主要特征写,这样才能把人物的特点写清楚。孩子们一动笔,大都这样写:"老师可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。"这是大部分孩子写人物外貌时的一种最基本的套路,初读时不觉得怎样,多读几遍就稍嫌啰唆。蒋老师建议在写人物外貌时可以把"有"去掉,变     

小学音乐教学的几点体会

正一、巧设教学情景提高教学效率一堂音乐课是一首优美的童话诗、一段悠扬的音乐,还是一个动人的故事。因为这是老师创设的美丽情境。在音乐教学中,创设这种情境,可以激发学生的学习热情,帮助解决教学中的重点、难点,拨动学生的心弦,加深认识,在情境中感知、认知、     

小学语文教学的几点体会

在语文课堂上,教师为了更好地扮演教学的组织者和引导者这两种角色,就必须在掌握先进的语文教育教学理论的基础上,主动了解学生的心理特点和学习特征,树立教师为主导、学生为主体的教学理念,保证语文课堂教学环节的安排与教学方法的设计,既考虑到课文的教学内容与目标,更要考虑到学习主体的特点与需要,着力培养学生的学习能力,从而全面提高他们的语文素质.首先,优化教学内容,激发学生学习兴趣新课改要求教师从原来单一的知识传授者,转变为教学的组织者和指导者,学生学习的合作者和促进者.特别是基于当今知识急剧膨胀的时代,语文教学若还是定格于传统的以本为本,唯书是教,那么即使质量再高、内容再多的教材也必定难以满足今天的语文教学和学生需要.为了充分调动学生对语文学习的兴趣与主动性,为了充分发挥语文教学对学生知识增长与能力培养的作用,新时期的语文教师必须要跳出教材的束缚,主动拓展延伸、优化调整课堂教学内容,使其变得更加底蕴丰厚与丰富多彩.     

小学语文教学的几点体会

<正>在语文课堂上,教师为了更好地扮演教学的组织者和引导者这两种角色,就必须在掌握先进的语文教育教学理论的基础上,主动了解学生的心理特点和学习特征,树立教师为主导、学生为主体的教学理念,保证语文课堂教学环节的安排与教学方法的设计,既考虑到课文的教学内容与目标,更要考虑到学习主体的特点与需要,着力培养学生的学习能力,从而全面提高他们的语文素质。     

小学作文教学的几点体会

《新课标》指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学科的特点,结合学生的个性差异和学习需求,满足不同和谐学生对语文学习的需要,开发他们的学习潜能。解放个性,发展个性是作文教学的重要目标;真情写作,个性流露是作文优劣的评价依据。那么,如何张扬儿童的个性,激发他们的写作热情,是我们语文教师需要探讨的热门话题。就笔者在作文教学改革中的探索,谈几点体会。     

小学作文教学的几点体会

小学生作文写作应要注重积累;要培养观察生活,记录生活的能力;要勤动脑、动手;要抓住一切机会练笔,充分发挥想象力。激励学生展开合理的想象,不仅能发展他们的创造性思维,也能提高他们的语言表达能力,更能开阔他们的写作思路。